1、高中（高三）教師先進事跡材高中教師先進事跡材料 #作為#省#中學的中青年骨干教師，始終以負責嚴謹的態度做好班主任工作，踐行“學高為師，身正為范”的理念，在精進教學業務的同時提高自己的班級管理能力。關注每一位學生   #堅持在每一場大小考試后與每一位同學交流談心，主動為學生分析p 學習狀況，關心他們的心理狀況。擔任高三班主任時，#在最后的備考階段堅持每天晚自習留在學校，為有需要的同學解決學習或心理上遇到的問題。在學校規定的放學時間以后，常能看見#留在辦公室處理班級事務或學生問題。面對部分學生潛力較大但成績不理想的情況，#主動與各任課老師溝通，商議學生的問題解決方案，親自監督這

2、些同學的作業完成情況，及時與學生家長聯系，調動班主任、任課老師、班級優生、學生家長四方面的力量，“四位一體”形成合力，最終讓班里的大部分學生在高考中考出令自己滿意的成績。#用自己無言的付出與無愧于心的師德，激勵學生奮勇前行，贏得了家長們的一致好評。探索德育方法多樣化 所帶班級高一（4）班曾榮獲“#市最有范教室”的稱號，便是德育創新的成果體現。作為創新人才實驗班，高一（4）班學生并沒有埋頭學習，“一心只讀圣賢書”，而是以豐富多彩的形式充實課余生活。#為四班定下了“德才兼重”的發展基調，結合劉禹錫的小文陋室銘與林徽因的詩歌你是人間的四月天這兩篇作品所傳達出的一些人文情感，組織學生開展教室文化布置，

3、并對學生寄予了踐行“熱情、靈動、守正、創行”宗旨、茁壯成長、充滿陽光的期許。“此間非陋室，我輩德亦馨”，是四班的一句話宣言，亦是全班師生共同努力追求的理想境界。#將教室文化營造視為教育的一種重要手段，一種豐富教室內涵的形式，希望通過教室文化布置能將“真、善、美”的理念傳遞給學生，讓學生浸潤在道德向上、人情溫暖的氛圍中，讓班級成為學生們的又一個“大家庭”，共同進步，共同成長。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，#通過身邊人身邊事，用行動向學生傳遞正能量。在四班實習的高校學生實習期滿、離開#中學之際，#和學生一起，利用班會課的契機，為實習生老師舉行簡單但真誠的告別會，向陪伴大家兩個月的實習老師表達感謝與不

4、舍之情，鼓勵同學們與實習老師吐露最真實的情感，舉行了一次感染力勝過萬千說教的“感恩成長教育”。心系家國，滿滿責任感 #與年級分管校長一起指導班級學生制作無名的你，最美的你視頻，向#及全國援鄂醫務工作者致敬。#班內有一位學生的父親是蘇北人民醫院的醫生，春節前一直堅守在發熱門診第一線，之后主動申請并加入了#市援鄂醫療隊。了解情況后，#一方面第一時間電話告知高一（4）班的全體任課老師，提出切實給予該同學及時到位的關心的要求，與學生家長及學生本人及時聯系，詢問學習和生活情況，一方面被醫務工作者赴湯蹈火在所不辭的英勇無畏所感動，組織學生發揮各自特長，以書畫、寄語、詩歌朗誦、原創歌曲等多種形式，最終錄制成

5、視頻，向醫務人員致敬。視頻投放在網絡上后，引起強烈反響，相關事跡被#發布等地方媒體宣傳推廣，在社會上傳遞了正能量。無名的你，最美的你在戰“疫”短視頻大賽中表現突出，榮獲#市大賽“一等獎”。#平日里就十分注重引導學生走出書齋、走向社會，曾帶領學生前往人民醫院、養老院等地進行社會實踐。恪盡職守，銳意進取不斷超越 #教學研究能力突出。曾獲由中國物理學會主辦的20_年學術年會暨中學物理教學改革創新展示活動創新實驗教具展評全國一等獎、#省高中物理實驗教具創新評比一等獎，參賽作品折射率尺獲國家實用新型專利與外觀專利。多篇論文發表在省級核心期刊或榮獲省、市級獎項。#與任課老師積極配合，所帶班級學習風氣端正、

6、學習成績優秀。班級多位同學在20_年高考中分數在400分以上，最高分413分，班內有近一半的同學考入上海交大、南大、浙大、同濟、川大等“985”工程院校。#在做好課標教學任務之余，自行購買拓展資料進行研學，曾在20_年高考后幫助指導學生參加清華大學、北京大學的自招與綜評。20_年至今每年均有指導的學生獲全國中學生物理奧賽一等獎。#同時抽時間閱讀一些其他書籍，以期提高個人修養。個人撰寫的優秀班會課以平凡鑄就非凡獲得#市二等獎，德育案例寧要有序“自主”，不要散漫“自由”獲得#市二等獎，讀書心得當年輕的勇敢破土而出已被校刊樹人學刊錄用。#擁有優秀的品行、出眾的能力、卓越的追求，以學生成長發展為工作中心，以德才兼重為班主任工作指導方向，以奉獻精神與