1、2020年度第一學期三年級數(shù)學教學計劃3篇東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，請一起努力，寫一份教學計劃吧。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是小編為大家收集的2020年度第一學期三年級數(shù)學教學計劃，希望對大家有所幫助。2020年度第一學期三年級數(shù)學教學計劃篇1一、學情分析這學期我接任三年級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作。三（1）班47人，三（2）班47人。跟孩子們相處了兩年，我對他們每一個人都比較了解。開學第一堂課，我跟孩子們談心，發(fā)現(xiàn)好多孩子的學習狀態(tài)比上個學期好了很多，當然也有個別孩子仍然沒有改變，所以在新的學期里主要督促他們

2、端正學生學習態(tài)度以及良好習慣的養(yǎng)成，以提高學習成績。二、教材分析本冊教材共分三個領域，八個單元。（一）數(shù)與代數(shù)1第一單元“混合運算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題）。結合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序，能根據(jù)這些運算順序計算有關問題，并能解決一些實際問題。2第三單元“加與減”結合具體情境，探索計算萬以內加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法，養(yǎng)成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣；能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。3第四單元“乘與除”在這個單元中學生主要學習（百以內）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的

3、口算。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。4第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。5第七單元“年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關知識。

4、認識年、月、日，了解它們之間的關系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。6第八單元“認識小數(shù)”結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。（二）空間與圖形1第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。2第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、

5、正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。（三）數(shù)學好玩本冊教材在數(shù)學好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學問”“時間與數(shù)學”教研專區(qū)全新登場教學設計。課題研究、教育論文和日常工作三個專題活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。三、提高教學質量的具體措施1從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。2加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。3引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。4激發(fā)學生學

6、習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。5注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。6注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。7遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。8加強導優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。四、課時安排一、混合運算7課時二、觀察物體3課時三、加與減8課時四、乘與除6課時整理與復習2課時五、周長5課時六、乘法13課時七、年、月、日5課時數(shù)學好玩3課時八、認識小數(shù)8課時總復習8課時2020年度第一學期三年級數(shù)學教學計劃篇2一、指導思想：認真學習和貫徹執(zhí)行全國基礎

7、教育課程改革綱要（試行），以新課程理論為指導，以基礎教育課程改革為中心，全面落實新課程的要求；關注課堂教學效率，努力促進教學質量的提高。二、教學工作任務：1、本學期承擔著三年級一班數(shù)學的教學任務。2、每周6課時，學期累計總課時數(shù)為120節(jié)。三、教學工作目標：本冊教材的教學內容包括：除法、認數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù)。1、基礎知識目標：認識“萬”，會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法；能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法；了解24時記時法，能進行普通記時法與24時記時法

8、的換算；了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長；知道物體的正面、側面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體最多只能看到3個面；能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)；初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時不等。2、能力培養(yǎng)目標：在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點；能應用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。3、情感與態(tài)度目標：進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產生對數(shù)學的興趣，

9、能積極參與數(shù)學活動；學習客觀地評價自己與評價他人。四、具體措施：1、學生情況分析本班共有學生25人，經過低年級兩年的學習，大多數(shù)學生能夠經歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。了解加、減、乘、除的意義，掌握簡單的運算方法。能夠對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受到不確定現(xiàn)象。學生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。絕少部分學生知識基礎比較薄弱，對所學知識的理解停留在一知半解的層面，對解決簡單的實際問題的分析能力較差，計算技能較差，尤其是估算方面的能力較差。在這學期中加強這部分學生的學習輔導，

10、力求他們的學習成績有一個新的提高，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。2、落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的措施：作業(yè)批改要求：（一、）作業(yè)批改做到三個有：有批改符號（逐題批改），有評估成績，有評估日期。（二）、數(shù)學作業(yè)有口算、作業(yè)本寫書上的作業(yè)、練習冊，有錯及時找出并及時要求學生訂正。（三）、批改作業(yè)要及時、認真，當天的作業(yè)盡量當天批改完，批改一般要有針對性評語，提倡面批面改。（四）、采用等級評價作業(yè)成績，用“優(yōu)”、“良”、“合格”、“有待提高”，進行總評，也可用其它激勵方式評價。（五）、關心和指導全體學生做好作業(yè)，作業(yè)要求要嚴格，對困難生的作業(yè)，教師盡量做到面批面改。（六）、批改符號要清楚明白（符號附后），批改文

11、字要端正。（七）、每次批改，批字、日期要書寫規(guī)范。認真做好作業(yè)批改。教師的作業(yè)批改是學生運用知識技能解決知識問題的能力的顯露和培養(yǎng)的信息反饋，同時也是教師授課效果的展觀，也是教師取長補短，查漏補缺的有效途徑之一，更是了解每一位學生掌握知識情況的最有說服力的第一手材料。所以教師一定要認真的批改作業(yè)，敏銳的發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的.共性與特殊性，及時對癥下藥，糾正不足，及時輔導好后進生。做到改有所獲，改有實效，改有提高。唯此而不至于功虧一簣，成績才能有明顯提高。抓常規(guī)：仍要以“備課、上課”為重點，提高備課質量。課堂教學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參

12、與、樂于探究、勤于動手，實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。”的基本理念。、優(yōu)化備課設計、在吃透教材的基礎上，站在學生的立場設計教案，讓學生圍繞教學目標進行如自學、研究、討論、探索、實踐的學習活動。同時還要設計出教師在學生活動時怎樣組織、怎樣指導等內容。提倡在個人鉆研的基礎上集體備課，進一步提高備課的質量。3、提高學生學習興趣教學中，學習內容的選擇上緊密聯(lián)系學生的實際生活，注意從學生的生活經驗、知識水平出發(fā)，選擇一些學生所熟悉的生活場景作為素材，有意識地讓學生將現(xiàn)實問題數(shù)學化，應用所學知識解決實際問題。選擇學生十分熟悉的生活里的題材，必然會引起學生

13、學習數(shù)學的興趣。4、提高課堂教學效果課堂教學應在激發(fā)興趣，動機，形成良好的自我觀念，陶冶情操，塑造個性，培養(yǎng)記憶、觀察、思維、想象等方面有所作為。從以下幾個方面做起，首先形成民主平等，和諧的課堂氣氛，因為這有利于學生思維和個性的解放，可借鑒愉快教育，情景教育，和諧教育，其次要動用恰當?shù)慕虒W模式即講授接受式，示范模仿式，指導自學式，提問討論式，引導探究式。根據(jù)自己的教學風格、教材內容以及學生實際、靈活運用教學模式，并有所創(chuàng)新。再次是要充分挖掘教材，尋找知識滲透點，并考慮在哪個環(huán)節(jié)采用什么方法和手段去訓練。（1）重視基本口算和筆算訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。（a）講清算理，揭示規(guī)律。（b）

14、加強基本訓練，打好計算基礎。（c）培養(yǎng)良好的計算習慣。（2）分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。（a）加強基礎訓練（b）教給學生解題思路（c）設計多種形式的練習。（3）結合教學內容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。（4）注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。（5）結合教學內容，對學生進行思想品德教育。5、首先樹立素質教育的整體觀念，一是認為學生的素質是一個和諧的整體，必須全面發(fā)展不可偏頗。二是要面向全體學生，相信每個學生都有未開發(fā)的潛力，都能成為有用之才。要運用素質教育方法：A，從教學方法看，強調學生自學，想學，會學，會探究，會發(fā)現(xiàn)，會創(chuàng)造，打破傳統(tǒng)的"灌"和&qu

15、ot;死記"。B，從教學的形式看，強調因材施教，要按能力實行分層次教學。C，從教學媒體看，則要求采用現(xiàn)代教學設備，引進多媒體教學，充分調動學生各種器官，激發(fā)學生興趣，提高課堂效益。D，從師生關系看，強調建立民主平等，相互尊重的關系，強調學生互動，強調在課堂中增加情趣，信息交流和反饋渠道。E、從評價方式看，評價應注重學生發(fā)展的進程，強調學生個體過去與現(xiàn)在的比較，要通過評價使學生認識自我、建立自信，真正體驗到自己的進步。F、切實抓好后進生的轉化工作。教師要善于捕捉后進生的"閃光點"，激發(fā)"興趣點"，每學期設立"后進生進步獎"。教

16、師要舍得感情投入，精力投入，持之以恒以"誠"感人，以"情"動人，不講諷刺挖苦話，多激勵，巧表揚，從而樹立起后進生自尊，自信，自強之堅強意念，為素質教育增添光彩。五、學習理論，轉變觀念。1、深入學習新課程理論，切實轉變教學觀念。關注課改，主動學習，集思廣益，提高對課程改革的認識，尋求提高教學效益的最佳途徑和方法，并用于教學實踐之中。在理論學習和實踐中，確立“以人為本”的新評價觀念：通過參加各種教學培訓，到校外聽課，閱讀一些教育教學的書籍和雜志，網(wǎng)上查資料等，來提高自己的教育教學理論水平和業(yè)務。2、本學期的科研小課題是：數(shù)學源于生活倡導探究注重實踐2020年

17、度第一學期三年級數(shù)學教學計劃篇3一、教學內容：（一）復習提高包括：登月；減法塔；正方形組成的圖形。通過學習，不僅使學生對上學期的知識進行了復習，更提高了學生的計算能力，培養(yǎng)了學生的幾何思維能力、組合能力，還對學生進行了愛國主義教育。（二）乘與除包括：乘整十數(shù)、整百數(shù)；整十數(shù)、整百數(shù)的除法；大賣場中的乘法；用一位數(shù)乘；用一位數(shù)除。通過學習，使學生掌握并能熟練計算乘、除整十數(shù)、整百數(shù)，探索一位數(shù)與兩、三位數(shù)相乘的計算方法，體驗算法的多樣化。理解算理，能正確計算兩、三位數(shù)被一位數(shù)除的除法問題，并能夠利用乘法與除法的關系來驗算除法計算的結果。使學生感受到數(shù)學在生活中應用的樂趣，激發(fā)學生學習的興趣和欲望

18、。（三）應用包括：元、角、分用小數(shù)表示；千克、克用小數(shù)表示；千米、米用小數(shù)表示；米、厘米用小數(shù)表示；長度單位；年、月、日。小數(shù)在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應用，孩子們在日常生活中或多或少已經接觸到一些小數(shù)。在本單元中，不是抽象地討論小數(shù)，而是通過創(chuàng)設貼近孩子們生活實際的情景，讓孩子們在熟悉的情景中來進行小數(shù)的初步認識。而在長度單位一課中主要是認識長度單位“分米”并對已經認識的長度單位進行復習整理。在年、月、日一課中，重要是將學生在生活中形成的關于年月日的各種經驗片斷系統(tǒng)的串起來。（四）幾何小實驗包括：三角形；面積；正方形和長方形的面積；平方米。通過學習，學生進一步認識三角形及其分類、等腰等邊三角形的

19、性質。探索圖形的大小認識到平面圖形的大小就是它們的面積。掌握正方形與長方形的面積計算。并認識1平方米。（五）整理與提高包括：乘乘除除；燈市；我們來認識圖形；它們有多大；數(shù)學廣場數(shù)蘋果；數(shù)學廣場放蘋果；數(shù)學廣場剪繩子；問題解決喜迎新年。進行乘除法計算練習、除法的應用練習。使學生能根據(jù)問題收集有用的信息，能將情節(jié)描述成簡圖，提高學生的解決問題的能力。并培養(yǎng)學生的注意力和觀察能力。二、教學總目標：認知方面：（1）使學生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則，能夠比較熟練地筆算。能比較熟練地口算一位數(shù)乘除兩位數(shù)。會用乘法驗算除法。（2）使學生初步認識小數(shù)，用小數(shù)標是價格、表示重量單位以及長度單位；使學生認識長

20、度單位毫米、分米、千米。知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米。（3）進一步認識三角形，根據(jù)邊的特征將三角形進行不同的分類。（4）認識等腰、等邊三角形的性質。（5）知道面積的含義，認識面積單位。會計算長方形和正方形的面積。（6）使學生會解答兩步計算應用題和比較容易的三步計算應用題。能力方面：（1）培養(yǎng)學生良好的解題習慣。（2）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。（3）能夠探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法。（4）能夠表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。（5）具有回顧和分析解決問題過程的意識。（6）學生能運用生活經驗，對有關的數(shù)學信息作出解釋，并初步學會具

21、體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單問題。情感方面：（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。（2）在學習中注重通過交流、討論、合作學習方法，使學生能在數(shù)學學習中獲得成功的體驗，樹立信心，增強克服困難的勇氣和毅力。態(tài)度方面：（1）重視培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的應用意識和實踐能力，端正態(tài)度，能自覺的把課堂學到的本領應用于日常生活中。（2）在直觀感知和廣泛的背景下，通過學生自身體驗，在分析和整理的過程中學習數(shù)學概念，千萬不要用死記硬背的方法學習計算法則、計算公式、混合運算順序和數(shù)量關系。（3）有對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。三、教學重點、難點、關鍵：1使學生初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單問題。2使學生了解同一個問題可以有不同的解決方法，使學生有與同伴合作解決問題的體驗。3重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)