1、公開招標工作流程                              某大學體育館項目招標工作總結 某大學體育館項目的各個專業工程和材料工程都是在二級市場采取公開招標的方式進行的，由于該體育館在奧運會期間為奧運比賽場館，所以整個流程和各個環節都相對比較嚴格，對這樣一個具有公開招標項目

2、的總結具有很重要的借鑒意義。在這個項目中我共參與了其中的兩個專業工程和一個材料工程的招標弱電專業工程、變配電專業工程、場地照明設備采購。弱電專業工程從評標開始參與，變配電專業工程從發售答疑文件開始參與，場地照明采購招標從招標文件備案開始參與。因前期工作尚未接觸過，所以參考了自己平時學習的一些文件，借鑒了各位同事在平時工作中所說所做所寫的一些東西，最終才完成了這份總結。公開招標是各個招標方式里程序最齊全的一種招標方式，一個完整的公開招標程序大致可以分為以下幾個過程：前期準備工作  發布招標公告、接受報名 資格預審  招標文件、答疑文件備案及發售&

3、#160; 開評標 中標結果備案  合同備案  結款、資料移交和歸檔。以上的階段劃分是按照我個人的理解進行劃分的，也可以繼續細化。下面我對各個階段要做的工作和應該注意的問題進行逐一闡述。一、前期準備工作。這個階段主要是從公司領導和甲方簽約指定項目經辦人后開始的。本階段主要工作為：根據相關規定和甲方的時間要求制定出合理的時間表，經主管領導審查后交甲方確認；向甲方報送所需資料清單和需要蓋章的表格，需要蓋章的表格包括招標人委托招標登記表（表1-2）2份、招標方式登記表（表2）2份、招標公告發布單3份，需要甲方提供的資料包括項目前期立項審批文

4、件或可行性研究報告的批復文件、企業章程、工程規劃許可證、營業執照、企業法人的身份證復印件（復印件蓋章）、其他特殊批復報告、出具辦理“施工許可申請表”授權委托書；同時我們需要準備經辦人授權委托書，與甲方商定招標范圍的內容和報名條件，編寫資格預審文件交主管領導審閱后送甲方審查；招標前建設工程處勘查現場，提供單體回執單。二、發布招標公告、接受報名。這個階段從資料表格準備完整后開始，本階段的主要工作為：進入市場辦理投標報名手續領取工程編號（需要提供單體回執單、前期立項的全套資料、總包的中標通知書（蓋公章）、建設工程規劃許可證及附件的復印件）；發布招標公告（招標公告的發布至投標報名時間不少于5個工作日）

5、；資格預審文件備案（提供甲方蓋章后的資格預審文件備案表表3-1 兩份和資審文件封面若干）；接受現場報名；發售資格預審文件。發布招標公告時需要提供：提供項目資料、委托合同、經辦人授權委托書、招標公告發布單3份、委托招標登記表（表1-2）2份、招標方式登記表（表2）2份；接受現場報名時間一般規定為兩天，接受報名時要按照公告要求查驗報名單位的相關資料原件，同時收取蓋紅章的復印件。這些資料一般包括：企業資質等級證書副本（年審合格）、企業營業執照副本（年審合格）、北京市建筑業企業檔案管理手冊（外地進京建筑企業）、建筑施工安全生產許可證、聯合體協議書（以獨聯體身份報名的企業），同時我們還需要收取

6、企業法定代表人身份證明及其身份證復印件或法定代表人授權委托書及被委托人的身份證復印件，以上這些都需要加蓋公章。接受報名截止時限的10-20分鐘前，到標辦的主管工程師處錄入結果以免錯過時間，如果遇到標辦資料庫中沒有投標單位的情況，需復印投標單位提交的全套資料送到前臺錄入。發布公告當日即可發售已經備案的資審文件（發售資格預審文件的時間為5個工作日），發售前需從財務主管處領取收據，若報名單位需要提供發票，需在收據上注明，事后向財務人員講明，所有領取資審文件的單位必須做好登記。三、資格預審。這個階段從接收報名單位的資審文件開始，主要工作為：收取資審文件，做好簽收登記（接收資格預審文件不得少于3個工作日

7、）；確定評審時間，召開資審會；辦理資審結果備案；編制招標文件，經主管領導審閱后交甲方審核，于資審結果備案時交標辦審核，同時攜帶甲方蓋章后的招標文件備案表（表4）2份和招標文件封面若干。評審會可以有內部評審和在標辦評審兩種形式，具體界定方式在北京市工程建設項目施工招標資格預審辦法第二十九條中有具體規定。內部評審較為簡單，暫以在標辦的正規評審程序為例闡述。召開評審會前需甲方蓋章的表格為：資格預審評審專家抽取申請表（表3-3）2份、招標人擬派資格預審評審代表資格條件登記表（表3-2）2份（若甲方不派專家不需要）、甲方擬派評審代表的相關證明（身份證復印件、在職證明、職稱證明、三險證明）（若甲方不派專家

8、不需要）。憑表格和相關材料（甲方專家材料送標辦前需要復印留底）到標辦抽取專家，約定評審會時間。評審會召開前需事先和財務主管領取評標費用，回來后用專家勞務費簽收表和發票報銷。資審會召開前，需要準備提供評審打分表、評審意見、勞務費簽收表、專家簽到表、投標候選人排序表（表3-4B）2份、資格預審情況書面報告（表3-4A）2份。資格預審結果備案需要提供上述出了專家勞務費簽收表外的全套資料(評分的表格需要復印留底)，有全體專家簽字的表格需要甲方蓋紅章，同時提供甲方蓋章后的投標資格預審登記表（表3-5）三份。四、招標文件、答疑文件備案及發售。本階段從招標文件到標辦送審開始，主要工作為：招標文件備案及發售；

9、答疑文件發售及備案；收取相應承諾和投標保證金。招標文件和答疑文件在按照標辦提出的意見修改前應該事先向領導匯報，然后得到甲方的同意后方可進行修改。從原招標文件里替換出的部分要保存好，修改完之后到標辦逐一核對。招標文件備案后滿20日后方可開標，答疑文件備案后滿15天才可以確定開標。因此為了滿足時間的需要，必須協調好時間，壓縮投標單位的提問時間。投標文件和答疑文件售出前需從財務處領取收據，收取招標文件工本費，并要求投標單位招標文件和答疑文件的領取表。如果需要投標單位承擔招標代理服務費、評標費用或其它諸如對招標文件無疑義的情況，需要投標單位交相應的承諾書。收取投標保證金前需和領導匯報，確定收取金額（金

10、額總和應大于代理服務費和評標費用之和），填寫投標保證金遞交表。投標單位必須在規定的時間內遞交投標保證金。五、開評標。本階段評標前抽取專家開始，主要工作為：評標專家抽取（需在評標會開始前1-2天進行），確定評標會時間；評標表格制作；開標會；評標會。如果甲方派評審專家參加評標會，我們需要向標辦提供北京市建設工程評標專家抽取申請表（表8）2份、招標人擬派評標代表資格條件登記表（表9）2份和甲方評標代表的身份證復印件、在職證明、三險證明、職稱證明（都需要甲方加蓋公章，送標辦前需復印留底）。開標會前，需要準備出開標和評標的全套表格，其中開標會表格包括：開標程序、開標會簽到表（由標辦提供）、投標文件報送簽

11、收一覽表、唱標記錄表各一份，甲方代表的授權委托書及身份證原件和復印件，容易出錯的表格可以留出一張備份；如果標底需要蓋章，需提前與辦公室申請，以免臨時有事耽誤蓋章；需提醒投標單位投標代表帶好投標授權委托書、身份證原件和復印件（蓋公章）；評標會所需表格包括：招標文件一份、評分辦法（評標委員會人數-1）份、符合性評審表（必要性評審表）兩份、專家成員個人打分表（專家人數+1）份、評分匯總表2份、評審意見2份、評標情況書面報告2份、暗標編號表、專家簽到表一份、專家聲明書一份、專家勞務費簽收表1份并附帶投標文件報送簽收表、開標會簽到表、開標會的唱標記錄表、投標保證金遞交表、報名登記表。除專家勞務費外，其他

12、表格開標后連標書一起封存到指定的標室內，所有表格自己還需留有備份一份。評標會結束后，需向標辦索要標辦打印的評標專家名單。六、中標結果備案。本階段從評標會結束開始，主要工作為：編寫文字的招投標情況書面報告，填寫中標通知書，并且連同體現中標結果有全體專家簽字的相關表格、開標會簽到表、投標文件報送簽收一覽表、招投標情況書面報告（表5）交甲方蓋章；中標結果公示，所有資料包括專家打分表、評分匯總表、評審意見、評標情況書面報告、招標人和投標人的法人授權委托書、中標通知書（設備招標需提供報價清單）6份、專家名單、專家聲明書、專家簽到表、中標人的投標資料一套、開標會簽到表、投標文件報送簽收一覽表（遞交標辦不返

13、還的材料需要復印留底）；中標結果備案，打印服務費繳費單；中標通知書發放（領取中標通知書時需要簽收表）。七、合同備案。本階段從中標通知書發出時開始，主要工作為：協助甲方和中標單位簽訂施工合同；協助甲方和中標單位繳納服務費，施工合同備案；清退投標保證金和圖紙押金。施工合同需和招標文件里的合同一致。施工合同備案時應提供給標辦的表格和資料包括：合同簽訂備案表（表7-1）3份、施工合同、廉政責任書、施工單位合同員證件及復印件（蓋公章），如果是監理招標，還需要監理單位提供總監任命書（如果是總包招標，還需辦理各類預登記表備案）。投標保證金和圖紙押金清退前應向主管領導請示，并與財務處協調好后方可進行辦理。八、

14、結款、資料移交和歸檔。本階段從施工合同備案完成開始，主要工作為：提交請款單，結清尾款；資料移交目錄整理和移交；資料歸檔；請甲方填寫委托評價；個人進行項目完成情況總結。本階段需要掌握的原則是在資料移交前尾款必須結算完成。請款單遞交甲方前需主管領導、財務主管、總經理確認后進行，按照公司的規定表格計算和遞交；資料移交目錄和歸檔目錄同時整理，在資料移交前確認已經存檔，存檔的中標通知書若為復印件必須加蓋甲方公章。其他需要注意的事項：1、  項目的時間表一經確定要嚴格執行，如果因故延后需做好記錄。2、  及時向主管領導匯報項目進度以及遇到的問題。3、 &#

15、160;對待甲方、標辦、投標單位的人員要有理有節，講話注意細節，做事講究方式。4、  需要蓋章的表格要提前2-3天向甲方提交，并講清緣由，以免耽誤后期工作。5、  除了正常的答疑和其他時間通知，不得向投標單位透露任何無關的信息。6、  本文參照在二級市場專業工程和設備工程招標總結完成，同樣適用于一級市場的總包招標程序，但是細節略有不同。該流程只是對自己個人近期工作的一個總結，是個人對專業工程和設備采購招標流程的一個梳理，由于工作經歷所限，很多方面還不是很全面，也有很多地方存在偏差，希望大家在審閱后給與完善和指正。下面是贈送的團隊管理名

16、言學習，不需要的朋友可以編輯刪除！謝謝！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術-“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認知、智慧和領導力；“藝術”是因為管理是實踐和應用。3、管理得好的工廠，總是單調乏味，沒有任何激動人心的事件發生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業的使命，并激勵和組織人力資源去實現這個使命。界定使命是企業家的任務，而激勵與組織人力資源是領導力的范疇，二者的結合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權威就是成就。8、管理者的最基本能

17、力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業的成功靠團隊，而不是靠個人。13、企業管理過去是溝通，現在是溝通，未來還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識導致成功，抱怨導致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質。17、首先是管好自己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18、首先要說的是，CEO要承擔責任，而不是“權力”。你不能用工作所具有的權力來界定工作，

18、而只能用你對這項工作所產生的結果來界定。CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結果負責。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養規范出來的。研究發現，從小沒有培養好團隊精神，長大以后即使天天培訓，效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的，小時候如果沒有注意到，長大以后再重新培養團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經理人自身做起，經理人更要帶頭遵守企業規定，讓技術及素質較高的指導較差的，以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業如果真的像一個團隊，從領導開始就要嚴格地遵守這家企業的規章。整家企業如果是個團隊，整個國家如果

19、是個團隊，那么自己的領導要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規章的威嚴，再要求下面的人去遵守這種規章，這個才叫做團隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業沒有奇跡而言的，凡是創造奇跡的，一定會被超過。企業不能跳躍，就一定是（循著）一個規律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊，小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關于教師節的名人名言|教師節名人名言1、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3

20、、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。-孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。-愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。-柳宗元7、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學生。-昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。-西蒙10、一日為師，終身為父。-關漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。-盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。-陶行知13、君子藏器于身，待時而動。-佚名14

21、、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。-布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。-斯大林16、學者必求師，從師不可不謹也。-程頤17、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。-蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。-莎士比亞19、養體開智以外，又以德育為重。-康有為20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。-大仲馬22、學貴得師，亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。-張伯苓24、為學莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。-克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。-羅素27、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進步則