1、.2019學(xué)年高三化學(xué)教學(xué)方案復(fù)習(xí)策略：為了有效提升普通高中化學(xué)老師的學(xué)科教學(xué)程度，搞好高中化學(xué)知識(shí)的傳授效率，進(jìn)步化學(xué)課的課堂教學(xué)效益。查字典化學(xué)網(wǎng)小編分享了高三化學(xué)教學(xué)方案復(fù)習(xí)策略，供您參考!一、總體思路：復(fù)習(xí)是以學(xué)生為主體的，考慮到學(xué)生的根底情況，在總體上是以根底為根本的，必修部分以章節(jié)為單位，交融反響原理內(nèi)容，掌握根底知識(shí)，理清知識(shí)點(diǎn)、核心概念、構(gòu)建根本知識(shí)框架。有機(jī)根底部分以專題為單位，進(jìn)展專題訓(xùn)練。二、復(fù)習(xí)策略1、加強(qiáng)研究，把握高考改革的方向在新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，老師要拿出足夠的時(shí)間，一是在教學(xué)中抓住課標(biāo)中的行為動(dòng)詞，理順教材中的核心概念，;二是認(rèn)真研究近幾年來(lái)高考試題，特別是2019年高

2、考試題，仔細(xì)比較其與前幾年高考試題的變化，分析其表達(dá)出的特點(diǎn)，同時(shí)親密關(guān)注高考考試說(shuō)明的變化，把握高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，并在教學(xué)中認(rèn)真加以落實(shí)。這樣才能抓住一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能瞄準(zhǔn)高考考核的方向。2、落實(shí)好四項(xiàng)根本教學(xué)任務(wù)1、第一項(xiàng)：全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn).全面：覆蓋考綱中所有知識(shí)點(diǎn);系統(tǒng)：不僅掌握知識(shí)本身，而且掌握與該知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)絡(luò)的前、后、左、右的有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。2、第二項(xiàng)：完成記憶任務(wù).所需記憶的知識(shí)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)必須一次到位，絕不可把記憶任務(wù)推到第二輪復(fù)習(xí);所需記憶的知識(shí)，必須以能默背為合格。3、第三項(xiàng)：初步掌握各單元的知識(shí)構(gòu)造.記憶、理解各單元知識(shí)構(gòu)造圖表;本單元知識(shí)能單元過(guò)關(guān)。

3、4、第四項(xiàng)：著力培養(yǎng)初步的綜合才能和學(xué)科才能.大部分應(yīng)是低檔綜合題，小部分是中檔綜合題，一般不搞高檔綜合題;一般是在本單元內(nèi)的綜合練習(xí);將各項(xiàng)學(xué)科才能落實(shí)至足量的例題及練習(xí)題;中、低檔題的學(xué)科才能根本過(guò)關(guān)。3、以集體備課為基點(diǎn)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)步復(fù)習(xí)的效率，在復(fù)習(xí)每一章前，都要共同討論復(fù)習(xí)章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)及高考中經(jīng)常出現(xiàn)的題型、化學(xué)學(xué)科思想方法，要集思廣益，反復(fù)推敲各知識(shí)要點(diǎn)的復(fù)習(xí)、典型例題的講解和練習(xí)題的搜集、設(shè)置等。采取網(wǎng)絡(luò)加參考資料的方式，分工協(xié)作，在網(wǎng)絡(luò)上搜集、在各類資料上精心尋找我們所需要的訓(xùn)練習(xí)題。選擇的習(xí)題要滿足以下條件：能較好地加強(qiáng)對(duì)課本中根本概念的理解，做到既

4、能較好地復(fù)習(xí)雙基，又能進(jìn)步學(xué)生的才能;能彌補(bǔ)課本上和復(fù)習(xí)資料上的缺乏但不超綱;有一定的代表性，能代表一類的習(xí)題，有一定的拓展空間，便于老師在使用過(guò)程中進(jìn)展拓展、延伸和歸類;能表達(dá)化學(xué)方法和化學(xué)思想，通過(guò)訓(xùn)練后能讓學(xué)生靈敏應(yīng)用化學(xué)方法解決同類習(xí)題。4、確立第一輪復(fù)習(xí)目的：目的內(nèi)學(xué)生。特別是邊緣學(xué)生。1、思想上要高度重視，相信他們，充分認(rèn)識(shí)到目的學(xué)生培養(yǎng)的重要性，樹(shù)立全局觀念，確保真正把目的學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處。對(duì)目的學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。2、在一輪復(fù)習(xí)初即要對(duì)目的學(xué)生的成績(jī)與才能提出明確要求，使目的學(xué)生復(fù)習(xí)有明確的奮斗目的。假設(shè)發(fā)現(xiàn)目的學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，要及時(shí)幫助分析解決，做到因材施教。3、建立目

5、的學(xué)生學(xué)科成績(jī)檔案，所有學(xué)科老師要親密結(jié)合，對(duì)成績(jī)不理想、波動(dòng)大的同學(xué)，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步進(jìn)步。5加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的一直近幾年的高考試題考察的重點(diǎn)，結(jié)合歷年高考試題，在實(shí)驗(yàn)方面，做到重視教材中常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)進(jìn)展發(fā)散。因勢(shì)利導(dǎo)，巧設(shè)疑問(wèn)，讓學(xué)生理解、掌握和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的原理。讓學(xué)生適當(dāng)練習(xí)，適當(dāng)歸納某些方法、規(guī)律。同時(shí)，把驗(yàn)證結(jié)論式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改編或改變?yōu)樘骄渴降膶?shí)驗(yàn)教學(xué)，做到實(shí)驗(yàn)原理的訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)根底理論的訓(xùn)練相結(jié)合;努力從不同的角度實(shí)驗(yàn)藥品、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟等、不同實(shí)驗(yàn)類型驗(yàn)證類、探究類等、不同的考察方式補(bǔ)充完善類、方案評(píng)價(jià)類等進(jìn)展針對(duì)性的訓(xùn)練，總結(jié)實(shí)驗(yàn)試題的解題規(guī)律。三、一輪復(fù)

6、習(xí)中的幾個(gè)關(guān)鍵步驟1、第一步：習(xí)、讀回憶性預(yù)習(xí)。將要復(fù)習(xí)的根底知識(shí)的重難點(diǎn)以選擇、填充或簡(jiǎn)答的形式命出一套引導(dǎo)卷，使學(xué)生預(yù)習(xí)課本的根底上，完成試卷，熟悉教材，掌握根本概念、規(guī)律和根本領(lǐng)實(shí)、觀點(diǎn)等知識(shí)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、第二步：講、練針對(duì)性講練。針對(duì)考綱要求，針對(duì)學(xué)生學(xué)情，講解所要復(fù)習(xí)的知識(shí)才能要求、基此題型。要挖掘題目功能，提煉思路方法。通過(guò)練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，重新體悟、純熟掌握解題的根本技能技巧。側(cè)重課本例題、練習(xí)和部分相關(guān)高考題。3、第三步：考。即限時(shí)性測(cè)試作業(yè)。從才能上遵循講什么練什么，練什么測(cè)什么。從形式上注重矯正和變形。從內(nèi)容上貫徹單元要求，以常規(guī)題型為主，從難度上把握易中難比例4:5: 1。4、第四步：評(píng)。即歸類式重點(diǎn)講評(píng)測(cè)試卷。作業(yè)不應(yīng)占用過(guò)多正課時(shí)間講解。講評(píng)選擇錯(cuò)誤率高的題目，按知識(shí)點(diǎn)和才能要求進(jìn)展歸并，確定講評(píng)重點(diǎn)。講評(píng)時(shí)要注意以小見(jiàn)大，由題及理的升華，做到講審題，評(píng)錯(cuò)因，析規(guī)律，導(dǎo)方法。 講評(píng)課，也要配等值矯正性訓(xùn)練題，做到評(píng)中有練。5、第五步：補(bǔ)。即查漏補(bǔ)缺。搞好調(diào)研，引導(dǎo)學(xué)生從一輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)出發(fā)，查找在復(fù)習(xí)的廣度和深度上存在的缺漏，并通過(guò)具有針對(duì)性二次測(cè)試及時(shí)補(bǔ)救。6、第六步：固。即穩(wěn)固性異步訓(xùn)練。隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容的增加，遺忘現(xiàn)象會(huì)愈加嚴(yán)重，要采用滾雪球式的異步訓(xùn)練，重疊穩(wěn)固進(jìn)步已復(fù)習(xí)的內(nèi)容。目的是固化知識(shí)、防止遺忘。