1、蜀道難能力訓練根底演練1以下詞語中加粗字的注音不正確的一項為哪項a魚鳧fú       嚨言lóng        巉巖chán        飛湍tunb喧豗hu      砯崖png        

2、;吮吸shn        黃鵠húc崔嵬wéi      崢嶸zhng       參shn          萬壑hèd猿猱náo      秦塞sè  &

3、#160;       咨嗟ji         趑趄z j2默寫無誤的一項為哪項 a可以橫絕蛾眉巔。 b天梯石棧相勾連。c猿猱欲度愁攀緣。 d枯松倒掛依絕壁。3對加粗詞解釋不正確的一項為哪項 a開國何茫然 茫然：完全不知道的樣子b畏途巖不可攀 畏途：對路途感到害怕。c捫參歷井仰脅息 脅息：鼻不敢出氣，唯兩脅運動以換氣。d使人聽此凋朱顏 凋：使凋謝，這里指憔悴。4對加粗虛詞解釋不正確的一項為哪項 a其險也如此 也：副詞，表示“

4、同樣“也是。b胡為乎來哉 乎：語助詞，無義。c黃鶴之飛尚不得過 之：主謂之間結構助詞d所守或匪親 或：副詞，倘假設。5加粗詞詞義相同的兩組是 a開國何茫然/青泥何盤盤b爾來四萬八千歲/嗟爾遠道之人胡為乎來哉c西當太白有鳥道/一夫當關d猿猱欲度愁攀援/悲鳥號古木，愁空山6全是詩中地名的一組是 a蜀秦塞蠶叢太白b秦塞太白魚鳧峨眉c青泥劍閣錦城蜀道d太白青泥錦城劍閣課內縱橫閱讀蜀道難，完成711題。噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。

5、黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砅巖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟。7詩的開頭分幾層表達蜀道的來歷？答：_8重點寫青泥有何作用？答：_9“上有六龍回日之高標以手撫膺坐長嘆這幾句與“連峰去天不盈尺砅巖轉石萬壑雷這幾句是否

6、重復？答：_10詩人給“畏途營造了怎樣的氣氛？答：_11“西游“西望說明了詩人的立足點在秦，這與“嗟爾遠道之人胡為乎來哉是否矛盾？答：_應用實踐閱讀李白送友人王炎入蜀時所寫劍閣賦，完成1216題。咸陽之南，直望五千里，見云峰之崔嵬。前有劍閣橫斷，倚青天而中開。上那么松風蕭颯瑟，有巴猿兮相哀。旁那么飛湍走壑，灑石噴閣，洶涌而驚雷。送佳人兮此去，復何時兮歸來。望夫君兮安極，我沉吟兮嘆息。視滄波之東注，悲白日之西匿。鴻別雁兮秋聲，云愁秦而暝色。假設明月出于劍閣兮，與君兩鄉通“向對酒而相憶。12這篇賦寫了哪兩層意思？答：_13劍閣賦比蜀道難少寫了哪一層意思？答：_14作者怎樣直接描寫劍閣？答：_15作

7、者怎樣側寫劍閣？答：_16作者怎樣表現自己對友人的不舍之情？答：_能力提高訓練閱讀李白登太白峰，完成1722題。西上太白峰，夕陽窮登攀。太白與我語，為我開天關。愿乘冷風去，直出浮云間。舉手可近月，前行假設無山。一別武功去，何時復更還？17詩中兩個“太白的含義是什么？答：_18“夕陽窮登攀中一個“窮字，表現了詩人怎樣的精神？答：_19詩人怎樣描寫太白峰的高峻雄偉？答：_20詩人想象的乘風而去的景象表現了詩人怎樣的內心世界？答：_21“一別武功去，何時復更還？表現了詩人怎樣的思想矛盾？答：_22蜀道難中與“太白與我語，為我開天關出同一機杼的兩句詩句是答：_23學習李白蜀道難和登太白峰的表現手法寫一

8、段話，描寫一個自然景物。答：_ 參考答案 1d 2c 3b 4a 5ac 6d7分三層：第一層表達蜀地亙古閉塞的狀況。第二層描述秦蜀間崇山峻嶺的地貌，是閉塞的原因。第三層表達蜀道由來，以神話表現勞動人民開鑿蜀道時的悲壯慘烈、可歌可泣。8“上有“下有等四句是從“面上即整體上寫蜀道之難；“青泥等四句寫的是“點，即青泥嶺的情況。詩人著重描寫青泥嶺曲折盤桓、隨山縈回的險道和峻危的山勢，尤其是人們手捫星辰、緊張屏息、撫胸長嘆的驚懼惶悚，表現了蜀道之難。9不重復。雖然都寫了山川的險峻，但前者是靜態描寫，而后者是動態描寫，且配合著萬壑雷鳴般的轟響，形成排山倒海的震撼心魄的氣勢；前者點面結

9、合，后者全面概括；前者寫人的感受，以表現山峰特別是青泥山的高峻，后者寫山川奇險，是為了渲染驚心動魄的氣氛及給旅人造成的心理震撼，為“嗟爾遠道之人張本，為第三段寫社會環境險惡鋪墊過渡。10“但見“又聞句渲染了凄清恐怖、幽靜孤寂的氣氛，“連峰四句渲染了令人心膽俱裂的驚險氣氛。11不矛盾。“嗟爾遠道之人胡為乎來哉是模擬蜀人口氣，以誡友人慎入蜀，意味尤為深長。12第一，描寫了劍閣的高峻險惡。第二，表達了對友人依依不舍和盼其早歸的深情。13蜀道難中有對蜀地豪雄割據，戰亂頻仍，戰禍慘烈的描寫，這既是歷史的回憶，又是現實的危機和未來的推測，起到申誡的作用。劍閣賦沒有這樣的內容。14這篇賦運用夸張手法，描寫劍

10、閣直插云間，遮斷視野，倚靠青天。15這篇賦“上那么句以松間烈風蕭颯猿聲哀切，渲染出凄清恐怖的氣氛；“旁那么句以飛湍洶涌聲假設驚雷，渲染驚心動魄的氣氛。運用環境襯托的方法側面描寫劍閣的崢嶸崔嵬。16第一，不等友人離去就盼友人歸來。第二，直接描寫自己無盡的沉吟嘆息。第三，景因情生，以景物表現自己黯淡的心情。第四，想象離別后兩人對月相憶的情形。能力提高訓練 17前者為山峰名字，后者是星宿名稱。作者運用相關聯想，登太白峰而見太白星，極富情趣。18太白山高峻，但詩人攀登到夕陽在山也要登上峰頂，表現了詩人不畏艱險、發奮向上的精神。19首先，詩的開頭兩句，寫詩人攀登太白山，直到夕陽殘照，才登上峰頂，側面襯托了山的高峻。隨后寫他和太白星傾耳密語、接談融洽的情景，化實為虛，以虛寫實，夸張地表現出太白山直插云空的雄姿。20詩人想象自己乘著習習和風飄然飛升，自由輕快，飄飄然有出世之思。他舉起雙手飛向皎潔的明月，夢想超離人間，擺脫塵世，追求個性自由，追求光明理想。21詩人在朝廷“格言不入，帝用疏之，不得重用，郁郁不得志。登