1、教改沙龍活動個人聽評課材料匯報今天上午，在茨芭中心校舉行了教改沙龍聽評課交流學 習活動。語文科由城關二中的于建華和茨芭中心校的張俊峰 兩位老師分別執教，做課內容均為八年級下冊第 16 課云 南的歌會。課后，各學校聽課教師本著“負責、學習、交 流、提高”的原則，對兩節課做出了學習優點，指正不足的 中肯評價，達成共識，明確了今后課改工作的努力方向，達 到了很好的學習效果。教師在兩節課中，都以培養學生的能力和學習方法為目 的，體現課改新理念， 運用導學案， 完成了明確的目標任務， 采用“讀悟析辯究”的正確方法，教學思 路清晰，得當的小組加分激勵評價機制的恰當運用，學生課 堂上學習表現積極活躍，取得了

2、較為理想的課堂效果。作為同是八年級任課教師的我，有了更切實有效的收獲， 現將本人對這兩節課的聽課感受匯報如下：對于老師所做課的評價：突出的優點：1、以一首優美的民歌錄音導入，讓學生在愉悅的氛圍 中感受民風民俗之美，增強了藝術感染力，達到了未成曲調 先有情的效果。2、師以溢于言表的大愛、飽滿激情的投入、富有親和 力的表現，對學生學習激情的調動有很好的點燃。3、注意了對學生良好學習習慣的培養。如要求學生閱 讀時用筆劃出優美語句。4、抓住了語文學習以讀為主的關鍵，自由誦讀、個別 閱讀、問題導讀、挑戰閱讀等不同閱讀形式的運用，尤其是 教師的示范閱讀，更起到了率先垂范的引領作用，達到了較 好的閱讀效果。

3、5、導學案中設計的待探究問題后面，都有關于作答方 法指導的“溫馨提示”內容，人性化的設計，對學生作答題 目有很好的啟發。6、在各教學環節的學習過程中注重學習方法，突出學 習重點。如給生字注拼音環節，強調易錯字，找出疑難字； 在課文內容感知環節注重找表達內容的異同和不同內容的 表達關鍵。個人認為需要改進的地方：1、各教學環節時間安排應再精打細算一些。如錄音導 入時不必播放整首歌的錄音。2、本節課作為學習本文的第一課時，對課文的閱讀還 需要再深入一些。3、導學案問題的設計語言表達再嚴密一些，問題要求 再具體一些。對張老師所做課的評價：1、以清晰的教學思路，沉穩持重、有條不紊地進行各 個教學環節。并

4、對學生展示適時引入恰當的評價，對學生回 答問題的積極性起了很好的促進作用。2、第三大題第 1 小題問題的設置，讓學生學會把握課 文內容，抓住重點，比較閱讀，同中求異。3、第三大題第 2 小題問題的設置，由文本內容自然引 出，使學生對課文的賞析達到漸入佳境的效果。4、第四大題第 2 小題內容注重對學生甄別與發現能力 的培養，能結合學生獨特的閱讀感受設置問題，并以書信形 式表現，大大激發了學生的學習興趣。5、問題提出前先做鋪墊，語言表達婉轉，體現對學生 人性化的關懷，如第五題。6、整個問題的設置由對字詞的考查到對內容的領悟， 由對文本的藝術賞析到對生活體驗的獨特品味，體現由點到 面、由大略到局部、由淺思考到深領會的漸進賞析過程。個人認為需要改進的地方：1、對閱讀展示環節的處理， 應在尋找閱讀方法上求新， 提供讓學生展示自己獨特理解和閱讀個性的平臺。2、督促每個小組共同參與課堂，討論、展示、評價、 補充，追求更為活躍的課堂氛圍。課改融入科技成分方面也應有所嘗試，若展示一些少數民族盛大節日活動場面