1、教師頂崗實習報告一、總體情況 臨城二中是臨城縣重點初中，無論是基礎設施還是師資 配備都屬一流，全校共有兩個校區，初一初二在北院，而初 三畢業生在南院，共有教職工 100 余人，學生近 XX 多人、 現在在耳中頂崗共 3 人，一人為中文、其余兩人為英語。我 們居住在南院，而教學活動均在北院，在教學上均已安排了 指導老師，其中中文系已獨自帶班，其余兩人也早已開始承 擔部分教學任務，在生活生也已配備上了電飯鍋等生活設施， 在政治生活上也堅持每周開例會，小組成員互相交流心得， 完善知識結構，提高教學技能，目前團支部也已經進行了一 次征文活動與師大得社會調查任務，一切都在正規有序的發 展。二、月考分析

2、教學成績是衡量我們頂崗得重要標準，在九月底時學校 組織了一次月考，下面我將結合考試成績進行一個分析。我 是獨自帶七年級九、十班語文。在全年級 10 各班排名中， 9 班以分排名第 7 位，與第一名拉差分。 10 班平均分分，拉差 分，排名第 9 位。其中前二十名即優秀生排名， 9 班為分， 排名第 7。 10 班分排名第 4，從數據上看， 9 班與年級第一 差距不大，屬于正常水平范圍內，而 10 班拉差過大超過 5 分，分析原因： 9 班的中等生過于少，多集中于 70 左右、 75 分較少。而 10 班則是差生太多，共有 11 人不及格，著極大 的影響了平均分； 從前 20 名看，9班的問題在

3、于優秀生較少， 中等生基數大。 10 班則分布較為平均。 從考后分析反饋來看， 校方對于剛執教半個月語文的我還是較為認可。總體上看， 9 班得問題在于優等生不足，但整體水平較 高， 10 班在于差生太多，整體水平偏低。與指導老師相比， 我的指導老師兩班均為第一與第二，其他老師的差距也十分 的小，大部分在 3 分左右，因此尚需下大工夫、大力氣。三、問題及不足 在課下與組員內部交流中，總結有以下這幾方面的不足： 一是課堂紀律要加強課堂的效率是學習的重要保證，我 們很容易與學生打成一片，但對課堂應該毫不放松，課堂上 必須該說得說，該罰的罰，敬畏從來都是一體的，如果不畏 你，那么師道尊嚴無法體現，效果

4、也就無法保證，成績自然 下降。二是課堂重點要突出，有棱有角。剛剛從大學課堂出來 的我們肯定是想展現我們的才華，但課堂教學有時會漫無邊 際，重點不突出，無法做到老是明確、學生清楚，該講的絲 毫不能放，一定要強調在強調，要放的開、收的攏。三是符合教學實際、加強管理。以二中為例，二中有很 多外縣如隆堯等地的學生，基礎較差，有的同學甚至連拼音 都拼不對，這個事實讓我很是頭疼，于是每上一節課便從本 課拼音入手。利用下午第 4 節課進行講評，時間一長效果就 比較好了。另外對于整個班級要加強管理，有些同學習慣不 好，不交作業或是應付了事，我便對這部分的學生進行統一 檢查、筆記、日記等天天上課檢查，時間一長，

5、習慣就養成 了。以后也不用費力去催討作業了，作為實習生的我們威嚴 不夠，那么就要從小處著眼，自己費心只要效果好也是值得 的。四、我們的優勢 我們的經驗不夠豐富，但我們也有自己的優勢： 首先，我們有熱情。很多老師說十年把熱情用完了，但 我們沒有，我們希望大展拳腳，有動力去干些瑣碎的事情。 我們不會嫌苦嫌累，因為收獲才是最重要的。其次，我們有時間。我們沒有其他老師們家庭得困擾， 我們的生活夠簡單，所以我們有時間去一個個的管，只要針 對教學，成績會有提高的。最后，我們的知識結構較新，可以交給他們更多的新東 西。作為師范大學的學生，我們是較為專業得，我們可以運 用自己的新理念去實踐、去幫助學生們讓他們

6、進步。五、今后工作計劃 細細算來，我們的頂崗已經進行了一半，如果說前段時 間在摸索，那么后半程則是真正提高自己了，為了讓我們在 二中頂崗得同學繼續進步，也為了頂崗工稱的有利進行，在 剩下的時間里將實行以下計劃：1. 小結工作， 繼續提高。 來到二中實習已經兩個多月， 我們小組將會趁此機會總結得失；做好教師工作總結及計劃， 為以后工作地進行打下良好的基礎，在不斷的交流當中吸取 經驗，鞏固提高，讓自己進一步向優秀教師靠攏。2. 加強管理，迎戰月考。在剩下的時間里還有 3 次考 試，必須全力以赴做到最好。對于課堂紀律與班級管理更要 狠下功夫，必須花大量時間與精力去管理學生，不能放松， 對于每一次的月考都要重視，認真分析，總結提高，不斷完 善教學技能提高自己的業務水平。3. 加強團支部建設、堅持團員學習。雖然人少，但這 不能成為不進行團員活動的理由。以后仍然堅持每周開一次 例會，認真填寫會議記錄，互相交流心得體會，并準備開展 一系列的活動，以順利完成師大對于團支部的要求。以上我的頂崗實習報告總結