1、幼兒園春天教案春天來(lái)了主題名稱：春天來(lái)了主題目標(biāo)：1、初步感知春天里花草、樹(shù)木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。2、喜歡親近花草，喜愛(ài)春天，激發(fā)對(duì)大自然的情感。主題內(nèi)容：周四：藝術(shù)花蝴蝶周五：語(yǔ)言三只蝴蝶（二）藝術(shù)：花蝴蝶活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用渲染的方法表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱的美麗2、能耐心、細(xì)致地進(jìn)行渲染，愛(ài)護(hù)自己的別人的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友的書(shū)-美工2、幾種水粉顏料（盛在盤(pán)內(nèi)，每組幾盤(pán)）；毛筆或水粉筆、抹布活動(dòng)過(guò)程：1、感知各種美麗的蝴蝶翅膀（1）請(qǐng)幼兒欣賞小朋友及家長(zhǎng)收集的各種蝴蝶的圖片或照片，分享欣賞的感覺(jué)。（2）感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱

2、的小秘密蝴蝶的翅膀除了美麗，還有一個(gè)小秘密，就是一對(duì)翅膀的花紋是對(duì)稱的。2、欣賞范例：各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅，為什么？（2）看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對(duì)稱的嗎？3、觀察教師作畫(huà)過(guò)程（1）這些對(duì)稱的翅膀是怎么樣畫(huà)出來(lái)的？教師出示蝴蝶輪廓圖，邊演示，邊講解：準(zhǔn)備好水粉顏料和大筆，用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點(diǎn)畫(huà)，然后，沿蝴蝶上的黑色虛線對(duì)折，用手壓一下再打開(kāi)，反復(fù)印花幾次，漂亮的蝴蝶就出來(lái)了。（提醒幼兒要小心、仔細(xì)）（2）看一看，翅膀兩邊的花紋堆成嗎？4、觀察小朋友的書(shū)?美工第12頁(yè)范畫(huà)上各種“花蝴蝶”的翅膀，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)花蝴蝶漂亮的顏色，欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對(duì)稱

3、的花紋。說(shuō)說(shuō)自己想用什么顏色印畫(huà)花蝴蝶。5、幼兒作畫(huà)教師交代作畫(huà)的要求幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒蘸色多一點(diǎn)，將集中顏色相互疊在一起也很好看6、展示作品，交流分享，看看小朋友們都畫(huà)了什么樣漂亮的蝴蝶翅膀。語(yǔ)言：三只蝴蝶（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、感受故事中角色的情感變化，學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。2、熟悉故事情節(jié)，大膽想象和表現(xiàn)角色的動(dòng)作，嘗試進(jìn)行故事表演3、感受合作，體驗(yàn)有愛(ài)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友的書(shū)-春天來(lái)了；磁帶及錄音機(jī)2、三只蝴蝶和三朵花的頭飾，紗巾、花園布景等。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒閱讀小朋友的書(shū)?春天來(lái)了第1619頁(yè)“三只蝴蝶”；欣賞故事錄音2、理解故事中角色的情感變化，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。（

4、1）教師提問(wèn)，幼兒學(xué)說(shuō)故事中角色對(duì)話。三只蝴蝶找避雨的地方時(shí)，看到紅花（黃花、白花）姐姐時(shí)，是怎么請(qǐng)求的？下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋濕了，蝴蝶們的心情是怎么樣的啊？（臨到幼兒用禮貌又很著急的語(yǔ)氣向花兒們請(qǐng)求）紅花（黃花、白花）姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶是怎么回答的呢？它們?yōu)槭裁床辉敢夥珠_(kāi)呢？（三只蝴蝶是好朋友，它們都不愿意自己躲雨，看到好朋友淋雨）它們雖然沒(méi)有找到避雨的地方，但是在雨中它們相互鼓勵(lì)，這時(shí)，它們相互鼓勵(lì)的話應(yīng)該怎么說(shuō)呢？（引導(dǎo)幼兒用勇敢的語(yǔ)氣講述：我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛(ài)不分離，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走）（2）教師講述敘述部分，幼兒分組擔(dān)任角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。（1）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)角色的動(dòng)作。花兒可以怎么表現(xiàn)？蝴蝶到花園去玩，可以怎么表現(xiàn)？（教師通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā)幼兒