1、幼兒園大班音樂教案蔬菜歌幼兒園大班音樂游戲教案蔬菜歌設(shè)計(jì)意圖：蔬菜歌取材于園本主題家鄉(xiāng)的蔬菜活動(dòng)。蔬菜是幼兒平時(shí)生活中隨處可見的事物。生活中，在孩子接觸到各種蔬菜時(shí)，漂亮的顏色、可愛的形狀，會(huì)給孩子留下深刻的印象。“想親他、想吃他”是孩子對(duì)蔬菜的自然反應(yīng)。設(shè)計(jì)本節(jié)課，就是想讓幼兒通過兒歌中擬人化的蔬菜描寫，讓他們充分認(rèn)識(shí)蔬菜，嘗試從漂亮的顏色、可愛的形狀、擬人化的神態(tài)等角度說說蔬菜。也讓幼兒在享用果實(shí)的同時(shí)知道要珍惜糧食并感受豐收的喜悅?；顒?dòng)目標(biāo)：1.觀察蔬菜的顏色，學(xué)習(xí)問答式節(jié)奏的兒歌，并能按節(jié)奏回答句子。2.模仿兒歌中的語句形式，用不同的蔬菜名稱創(chuàng)編兒歌。3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言

2、的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)編游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.蔬菜的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。2.蔬菜掛飾若干?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面。”1.教師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么蔬菜。2.“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒有)3.請(qǐng)幼兒說說番茄是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的番茄。4.用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它蔬菜的顏色，如說對(duì)了，老師則將該蔬菜的圖片翻過來，即黃黃的豆芽、紫紫的茄子、綠綠的黃瓜。二、編兒歌蔬菜歌老師告訴幼兒要根據(jù)蔬菜的顏色來編兒歌。1.給番茄編。老師先編一句

3、：什么蔬菜紅紅的?番茄番茄紅紅的。兒歌就編好了。2.給豆芽編。由老師編第一句：什么蔬菜黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“豆芽豆芽黃黃的?！?.給茄子編。“現(xiàn)在我們給茄子編。誰來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么蔬菜紫紫的?再由大家編出第二句：茄子茄子紫紫的。4.請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么蔬菜紅紅的?番茄番茄紅紅的。什么蔬菜黃黃的?豆芽豆芽黃黃的。什么蔬菜紫紫的?茄子茄子紫紫的。5.“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們?cè)俳o黃瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么蔬菜綠綠的?黃瓜黃瓜綠綠的。6.教師和幼兒試著把編的兒歌根據(jù)圖片連起來念一遍。7.集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)

4、作。三、游戲：蔬菜歌。請(qǐng)幼兒戴上蔬菜掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問：“什么蔬菜紅紅的?”戴番茄掛飾的幼兒則站起來說：“番茄番茄紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。四、創(chuàng)編兒歌。1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)用兒歌中的語句形式把其它蔬菜編進(jìn)兒歌。2、教師根據(jù)幼兒的回答把蔬菜畫出貼在黑板上。3、帶領(lǐng)幼兒共念新編出的兒歌。五、游戲：蔬菜寶寶回家。提出游戲要求：將自己胸前的蔬菜掛飾，黃色的蔬菜送回貼有黃色房子的家里，紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家里六、延伸活動(dòng)?？梢蚤_展音樂活動(dòng)，幼兒根據(jù)音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜形象?？梢蚤_展美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行蔬菜繪畫比賽，將幼兒的作品剪下貼在大盤子上，布置成一個(gè)蔬菜展覽會(huì)?；顒?dòng)反思：這首兒歌以幼兒都熟悉的蔬菜為題材，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀察并根據(jù)西紅柿、黃瓜、茄子和豆芽這四種蔬菜的顏色，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)綱要教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”，因此，幼兒對(duì)于這