下載本文檔
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、走進信息世界教案學習目標1.閱讀古人傳遞信息的故事、因特網將世界連成一家、神奇的電腦魔術師和網上呼救，能選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式的變化以及現代信息傳遞的特點。2.認識這幾篇閱讀材料中的14個生字，能用自己的話說說課文要點。一、談話激趣，交待任務1.教師例舉生活中傳遞信息的生動事例。2.其實從古代到現代，信息傳遞方式發生了很大的變化，我們一起來閱讀古人傳遞信息的故事、因特網將世界連成一家、神奇的電腦魔術師網上呼救把握自己等五閱讀材料。二、快速閱讀，了解概況1.默讀閱讀材料，思考：（1）材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點？（2）現代的因特網傳遞信息有什么特點？邊讀
2、邊思考，在材料中畫出有關的句子，并做好標注。2.課堂交流（1）學生自由發言，特別要關注學生對上面兩個思考題的認識來自于材料中的哪些語句。比如：古代信息傳遞方式的特點：速度慢。典型語句：哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人發現。當時有個叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發，一刻不停的跑了40多千米不精確。典型語句：各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊。然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個個按兵不動。（2）因特網傳遞信息的特點：速度快。典型語句：計算機把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經不再是夢想。多媒體。典型語句：這個小學生為了通過電腦教表姐學唱，除了把歌詞、各譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術把自己的歌聲錄在上面不受地域阻隔。典型語句：他趕緊問：“你在什么地方？”答案是“芬蘭”。2.再次閱讀材料，思考：信息傳遞的方式是怎樣變化的？（1）重點閱讀因特網將世界連成一家，畫出關鍵詞語。（2）嘗試填寫：古代：驛差長途跋涉近代：（）現代：（）當代：廣播、電視和（）。3.根據課堂討論，填寫下面的表格。種類 特點古代信息傳遞方式 現代信息傳遞方式三、聯系生活，了解現狀1.說
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論