1、全品中考網第二課時 少年有夢教學目標：知識目標：1知道夢想是對生活的盼望。少年時代，是一次綻放青春的機遇，是一次放飛夢想的機會，少年的夢想反映了我們對生命的態度。2了解少年的夢想與個人的人生目標緊密相連，少年的夢想與時代的脈搏緊密相連。3懂得把生活變成夢想的意義，而實現夢想則需要付出努力。能力目標：1引導學生把握放飛夢想的機會，綻放自己絢麗均青春。2培養學生分析問題和解決問題的能力。3引領學生正確分析現實與夢想之間的關系。情感、態度與價值觀目標：1培養學生積極關注現實、關注未來的思想情感。2引領學生了解影響夢想的因素，樹立積極向上的人生目標。3明白努力可以拉近夢想和現實的距離，引導學生通過努力

2、實現自己的夢想。重難點突破重難點：突破方法：勾突破“努力就有改變”這一難點，首先開展小組探究活動，使學生了解“夢想和現實的距離有多遠”“夢想怎樣才能變成現實”，然后通過對萊特兄弟實現夢想的故事材料閱讀，使學生感悟到：“努力，讓我們拉近夢想和現實的距離。”最后通過多媒體課件呈現形式進行歸納。這樣，既能使學生學得輕松，培養他們樂觀開朗的性格，又能使他們很快明白其中的道理，愉悅地掌握相關內容，保持一種積極向上的心態，并為實現自己的夢想不斷進取，成為一名追夢少年。探究新課堂教學過程一、導入設置。啟動思維方法1：創設情境，導入新課【設計意圖】學生對自己的人生充滿了美好的想象。通過播放與學生生活貼切的歌曲

3、營造熱烈的課堂氛圍，來調動學生學習的激情，從而進入對本課內容的學習。激發學生的探究欲望，引導學生在疑問和好奇中主動參與學習。 過程：創設情境，播放歌曲小小少年。讓學生分組討論：自己未來的夢想是什么？開展小組交流（教材P8），必要時，教師給予正確引導。教師：我們每個人都有自己的夢想，在不同的人生階段，我們的夢想也不一樣，我們的夢想可能是當警察、教師、公務員、醫生，也有可能是科學家、宇航員、歌星、運動員、世界冠軍等等，但無論你們的夢想是什么，夢想對我們每個人都很重要，因為它是我們前進的動力，是我們奮斗的目標，是我們的一種追求，即使我們的夢想最終不能實現，我們的人生也會充實而有意義。揭示課題，教師板

4、書。方法2：角色表演，導入新課【設計意圖】安排角色表演和多媒體展示學生作品導入的目的是為了活躍課堂氣氛、調動學生學習的熱情，同時也為學生的自主學習和個性展示提供了較好的機會。過程：結合教材(P8)通過學生角色表演導人。要求學生將課前準備的材料進行小組交流，然后以多媒體呈現出較典型的同學的感受，進入對本課內容的學習。活動：“運用你的經驗”問題1：你怎么看待他們的夢想？學生A：每個人在自己不同的人生階段，都有著不同的夢想。而追夢的過程則是一個收獲的過程、一個成長的過程。問題2：你的夢想又是什么呢？學生B：教師、醫生、律師、公務員、宇航員、科學家問題3：如果夢想不能實現，夢想還有意義嗎？學生C：即使

5、人生夢想不能成為現實，夢想依然具有十分重要的意義。因為夢想是對自己未來人生的一種期望，是人生前進的動力，是對未來生活的一種向往和追求，一個人有了夢想，也就有了奮斗目標。教師小結：通過剛才同學們的討論，使我們每個人對夢想有了一個初步的了解，那么今天我們一起來學習有關夢想的內容。教師板書，導人新課。二、自主探究，信息搜索活動1：通過朗讀我為少男少女們歌唱，交流體會【設計意圖】通過誦讀體會詩人蘊含的感情，體會到青春的美好正是因為它有無限的可能，從而懂得珍惜現在，追求夢想。過程：學生自主學習，朗讀詩歌我為少男少女們歌唱。教師：大家從這首詩歌中體會到了什么？學生：可以看出作者很渴望回到年輕時代，重新擁有

6、年輕時代的夢想和激情。教師：作者由衷地為少男少女們歌唱，正是因為年輕人可以無拘無束地做夢，無拘無束地追夢。正是夢想和激情，讓年輕成為我們最寶貴的財富。教師板書：（一）有夢就有希望活動2：“探究與分享多媒體展示美文，由學生代表朗讀，提出問題，分組探究，由學生代表交流。 【設計意圖】小組討論式教學，學生在教師的組織和引導下討論交流，在討論中同學們可以各抒己見，通過不同觀點的沖突、碰撞、補充、修正，加深每一名學生對當前問題的理解，從而獲得新知識。七年級學生具備一定的推理能力，通過理性思考和小組學生的合作，使課堂內容漸進式推進，學生有能力作出歸納，提高教學的針對性。過程：多媒體呈現：美文（“探究與分享

7、”教材PIO）。 1998年，六歲的加拿大男孩瑞恩是一名一年級小學生。一天，老師在上課時講道：在非洲，許多孩子沒有玩具，也沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水，許多人因為喝不上干凈的水而死去。“我一定要為他們挖一口井！”小瑞恩暗暗下定了決心。起初，挖井的錢是靠他一個人做家務賺來的，在他的感召下，親戚、朋友、鄰居紛紛加入進來隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，人們紛紛解囊相助。2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，“瑞恩的井”基金會成立；2003年初，“瑞恩的井”基金會已經為非洲挖了七十多口井。出示問題：端恩的夢想是什么？他的夢想給自己和他人帶來了什么？你從他的

8、故事中獲得怎樣的啟發？分小組討論（要求學生將課前準備的相關內容展示出來并進行交流）教師：瑞恩的夢想是什么？他的夢想給自己和他人帶來了什么？學生：瑞恩夢想著為非洲的孩子挖一口井。他的夢想感召了很多人和他一起努力，甚至成立了基金會，為非洲挖了很多口井。教師：你從他的故事中得到什么啟發？（學生自由討論，暢所欲言）學生A：夢想有時候看起來不切實際，但堅持下去，也許就會有意想不到的收獲。學生B：小小的夢想有了眾人的幫助，就變成了偉大的事業。學生C：夢想是讓我們進步的偉大力量。教師歸納：少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有

9、了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。教師板書：1夢想是對生活的盼望。2少年的夢想反映了我們對生命的態度。活動3：“相關鏈接【設計意圖】通過多媒體課件展示相關圖片和內容，一方面引起學生注意，激發學生的求知欲；另一方面也為學生指明方向，引導學生帶著欲望進入學習任務，使學生成為知識的主動構建者。過程：多媒體呈現：相關鏈接（教材P10）。實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”，其基本內涵是實現國家富強、民族振興、人民幸福。實現中國夢必須走中國蓮路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。教師：通過前面的討論和學習，我們懂得了每個人都有自己的夢想，那么，少年的夢想和什么有

10、關系？中國夢和我們的夢想有什么關系？學生A：少年的夢想與他所處的時代背景、社會環境有關，因為時勢造英雄。學生B：和他的家庭條件有關，因為家庭是組成社會的細胞。學生C：與他個人的奮斗目標有關，因為個人的奮斗目標是前進的動力、是人生努力的方向學生D：少年的夢想和中國夢密不可分。因為只有祖國強大了，少年的夢想才有實現的土壤。學生E：無論我們的夢想是什么，但我們作為中國人，都有一個共同的夢想，就是立志成為社會主義事業的建設者和接班人，建設有中國特色的社會主義，實現中華民族偉大復興的中國夢。教師歸納：1少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。因為每個人都是獨特的，人生目標也各不相同。明確的人生目標，猶如燈

11、塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找準前進的方向。2少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。因為時代的變遷促進夢想的提升，生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。所以，少年的夢想不僅與個人的人生目標緊密相連，還和時代的脈搏緊密相連。教師板書：1少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。2少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連。教師：生活如此多彩，豐富了我們的夢想。如果說織夢是一種幸福，那么追夢則是一種成長。同學們，為了實現我們的夢想，從現在開始，讓我們一起努力、進取。教師板書：（二）努力就有改變三、全員互動，交流共享【設計意圖

12、】這一環節采用搶答的方式，使學生的思維保持興奮、積極狀態，讓學生在活動中了解夢想與現實的關系。對于體現了創新意識的同學，不失時機地予以評價和鼓勵，使學生獲得成功的喜悅。通過理論探究使學生合作學習能力、自主學習能力、語言表達能力等都得到進一步的提高，從而使每個同學都得到充分的發展。活動1：“探究與分享”出示問題：夢想和現實的距離有多遠？你贊同以上哪種觀點？學生搶答：學生A：我贊同2。實現夢想是將來的事，我們現在還小，只要把學習搞好了就行。學生B：夢想不一定能夠實現。因為人生的道路很長，在人的一生中會遇到種種難以預料的事情，但夢想即使實現不了，也能引領前進的方向。我贊同3。學生C：我贊同5。只要我

13、們努力，就沒有干不成功的事，就沒有實現不了的夢想。學生D：我贊同l。因為有夢想才有動力，通過努力，夢想才能變成現實。教師歸納：夢想與現實的關系：夢想決定現實的高度，而現實常常會打敗夢想；但總有一個夢想，會在現實中開花。夢想和現實之間，也許會有很大的距離，也許只是一步之遙，它們之間總有通道，這個通道就是努力。把生活變成夢想，平淡的日子因為有了意義才會散發光芒；把夢想變成現實，需要付出努力。夢想帶給我們動力，而只有努力才會帶來改變。因此，只要我們堅持不懈地努力，就一定會縮小夢想和現實之間的距離。教師板書：努力，讓我們拉近夢想和現實的距離活動2：“探究與分享”過程：多媒體呈現：人類沒有翅膀，像鳥兒一

14、樣飛翔是人類的夢想。 萊特兄弟年輕時是自行車修理工，但一直夢想著有一天能在天空中飛翔。他們在一本關于滑翔的書中看到：“誰要飛翔，誰就得模仿鳥。”受此啟發，他們決心研制出一臺能夠飛上天空的機器。為了實現這個愿望，萊特兄弟白天出去觀察鳥的飛行，晚上鉆研飛行知識和原理。歷時兩年多，經過上千次的失敗，他們終于制造出了帶有方向舵的滑翔機。1903年，弟弟奧維爾·萊特駕駛飛機“飛行號”飛行了12秒，安全降落，飛行了120米。1908年41歲的哥哥駕駛飛機在天空中飛行了2小時20分23秒。 萊特兄弟飛上藍天的夢想終于實現了！實現夢想需要付出努力，但付出努力就一定能實現夢想嗎？從萊特兄弟圓夢的故事中

15、，你得到怎樣的啟示？學生A：不一定。因為一個人要實現他的夢想，取決于多方面的因素，除了主觀因素可以通過努力克服之外，還有很多無法控制的客觀因素，但是，追夢的過程，能夠讓我們收獲更多喜悅。學生B：不一定。但通過努力和付出，會縮短現實與夢想之間的距離。學生C：如果付出努力也沒有實現夢想，也沒必要懊悔。因為我們曾為夢想奮斗過、努力過，追夢的過程雖然充滿了艱辛，付出了大量的心血和汗水，但依然是一個十分幸福的過程。教師：通過上述問題的學習和討論，由此可以說明：無論你的夢想是什么，只有通過努力，才有實現的可能。因此，努力是行動，努力更是一種生活態度。板書：努力是行動，努力更是一種生活態度活動3：多媒體展示

16、-方法與技能學生分組討論，自己在努力追求夢想的過程中使用過什么方法？再結合以上給出的方法，總結反思。教師：以上方法你對哪一種最為認同？學生A：方法3。努力必須要堅持，才能取得成效。學生B：方法4。盲目努力是沒用的，還必須學會思考，選準努力的方向。學生C：方法5。個人必須融入集體，才能實現更大的夢想。教師總結：以上方法都是非常中肯的建議。我們在追求夢想的過程中，也要保持清醒的頭腦，不盲目，不蠻干，講究方法，每天進步一點點。板書：“努力”也有方法活動4：多媒體展示-拓展空間（教材P13下） 【設計意圖】利用多媒體手段展示部分同學的努力計劃，一方面引起學生注意，激發探究的欲望；另一方面也為學生指明方

17、向，引導學生思索著進入學習任務，主動學習。我的努力計劃一一當下的生活中，你會如何努力？學生：未來三年里，我最重要的目標：好好學習，以優異的成績考上一所重點高中。這個目標的好處是：能接受更好的教育，享受更好的教育資源，學到更多的知識。為了實現這個目標，我需要培養的品質：勤奮、刻苦、拼搏、進取、持之以恒。我需要做的準備：好好學習，打好基礎，按時完成老師布置的學習任務。我目前可以開始的具體行動：課前預習，上課認真聽講，獨立完成作業，課后及時復習鞏固。我愿意為我的目標付出的努力：充滿自信、不恥下問，養成良好的學習習慣，不斷改進學習方法。教師：同學們，把夢想轉化為具體的目標，不僅需要我們找到現實與目標之

18、間的差距，更重要的是需要我們落實在每一天的行動上。然后，我們要做的，就是堅持、堅持、再堅持。同學們，努力，就讓我們從現在開始吧！板書：努力，需要聚焦在當下教師：同學們，努力的過程中會有很多困難，但能夠讓我們收獲良多，甚至受益一生。將來，回首這段人生的時候，我們可以告訴自己：我未曾放棄過不該放棄的東西，始終如一地堅持著自己的夢想，我不后悔，因為我努力了。四、精講點撥，知識整合 【設計意圖】通過對本課知識點的梳理，師生共同歸納出少年與夢想的關系、影響少年夢想的因素以及夢想怎樣才能成為現實等問題，使學生懂得努力是行動，努力更是一種生活態度，我們少年應該有夢想，通過努力，改變自己，這就需要我們從現在開

19、始，揚帆起航。這樣的設計，既能有效整合零碎知識，突出本課所要講述的主要問題，具有較強的針對性，又能培養學生的總結歸納能力。精講：一）少年有夢1少年與夢想的關系。2影響少年夢想的因素。（二）努力就有改變1夢想與現實的關系。2努力是行動，努力更是一種生活態度。教師：同學們，通過學習“少年有夢”這一節，我們懂得了夢想是推動人進步的動力，而少年的夢想是與個人的人生目標和時代脈搏緊密相連的。我們還懂得了，只有通過努力，才能拉近夢想和現實的距離，這就需要我們從當下開始，揚帆起航。知識整合： 1知道夢想是對生活的盼望。少年時代，是一次綻放青春的機遇，是一次放飛夢想的機會，少年的夢想反映了我們對生命的態度。

20、2了解少年的夢想與個人的人生目標緊密相連；少年的夢想與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密切相關。 3懂得把生活變成夢想的意義，而實現夢想則需要付出努力。 教師：讓生活擁有夢想，平淡的日子因為有了夢想才會散發光芒；把夢想變成現實，需要付出持之以恒的努力。夢想帶給我們動力，而只有努力才會帶來改變。因此，只要我們堅持不懈地努力，就一定會縮小夢想和現實之間的距離。 情感升華：請同學們齊讀教材P13最后一個自然段。 學生：“恰同學少年，風華正茂。”中學時代，我們充滿朝氣、富有活力，我們懷揣夢想，從這里起航！ 教師：同學們，為了實現夢想，讓我們行動起來吧！五、典型題目分析 簡要分析題 劉偉是個普通的北京男孩，

21、他從小有個夢想，就是要登上維也納舞臺，表演自己的節目。然而就在他10歲時，因意外觸電而失去了雙臂，但他沒有意志消沉，19歲時，他開始學習用腳彈鋼琴，憑借超人的毅力和悟性，一年內達到了鋼琴7級的水平。23歲時，他終于如愿以償地登上了維也納的金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。請運用所學知識回答：1劉偉的事跡告訴我們，要實現夢想，必須怎么做？2我們可以從劉偉身上學習到哪些優秀的品質？【分析】此題通過選取現實生活中的典型事例，以“實現夢想”為材料，旨在考查學生綜合運用所學知識分析和解決問題的能力。同時引導學生在對現實生活的思考、評析、踐行的過程中實現自我教育、自我反思、自我提高。作答第1題學生

22、需要回歸教材，從教材中認真提取，準確地找出切合點。第2題問題設置讓學生具有選擇性，擴大了學生答題的空間。該題體現了為學生道德與精神成長服務，引領學生從小樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，培養良好的品質，成為一名合格的中學生。【參考答案】1劉偉的事跡告訴我們，把夢想變成現實，需要付出堅持不懈的努力。2例：鍥而不舍、堅忍不拔、自立自強、敢于挑戰、頑強拼搏、與命運抗爭六、課堂達標訓練一、選擇題1夢想是對生活的盼望。有夢想的日子，就有希望在生長。下面有關夢想的說法，正確的是( )。 A夢想就是夢想，即使努力也不會實現 B只要努力，夢想就一定會成為現實 C只要努力，就會縮小夢想與現實的距離 D少年有夢想

23、，成人就沒有夢想了2有位成功人士說，百分之九十的失敗者其實不是被打敗的，而是自己放棄了 成功的希望，能夠獲得成功的永遠是那些為了實現夢想而努力奮斗的人。這句話 說明的道理是( )。 A成功屬于那些有夢想并為之努力的人 B努力，一定能實現夢想 C實現夢想，不一定要努力 D我們要有實現夢想的信心和勇氣二、簡要分析題王娃(so)菁腦癱患者。雙腿不能直立，雙手不能持物，右腿、右手基本失去功能，不能正常發音。然而他沒有放棄努力，經過刻苦鉆研，克服了一個又一個困難，成為吉林大學計算機科學與技術學院的博士研究生。網民們稱呼他為“腦癱博士”“中國版霍金”。請你運用所學知識，談談中學生怎樣才能實現自己的夢想。【參考答案】一、選擇題1C 2A二、簡要分析題 王娃菁的事跡告訴我們，把夢想變成現實，需要付出努力；夢想帶給我們動力，而努力才會帶來改變；努力，讓我們拉近夢想和現實的距離；努力是行動，努力更是一種生活態度；努力，需要聚焦在當下。我們要實現自己的夢想，就一定要努力。七、課堂小結1通過對本課有關內容的學習，我們懂得了夢想是對生活的盼望；少年時代，是一次綻放青春的機遇，是一次放飛夢想的機會；少年的夢想反映了我們對生命的態度。2少年的夢想與個人的人生目標緊密相連，少年的夢想與時代的脈搏相連。3努力，讓我們拉近夢想和現實的距離。4努力，也要講究方法。第二課時作業設計一、選擇題1萊特兄弟為了實現自