1、序號媒體內容媒體類型教學作用式占用時間媒體來源1課題圖片、文本直觀看自制2人體骨骼圖片復習舊知導入新課看，說2分鐘百度搜索圖片自制3上肢結構圖片直觀理解看2分鐘網上搜索自制4活動要求與思考文本直觀看、做、體會4分鐘自制5骨骼、關節和肌肉協調配合動畫、圖片表現畫面形成直觀影像動畫觀看-體會-總結3分鐘互聯網6屈肘和伸肘時肌肉的樣子圖片、文本直觀圖片及資料解釋提問-解釋-分析-總結5分鐘互聯網自制7課堂小結及注意事項文本形成概念加深記憶概括-形成概念4分鐘自制8活動圖片、文本（練習）對所學僅僅實行利用提問-討論-總結5分鐘互聯網自制9活動文本知識延伸參與活動-總結4分鐘自制10、11、12對骨骼、

2、關節和肌肉理解的拓展，利用現代機械上的類似構造，直觀地表現三者的功能特點。圖片、文本僅僅拓展提問-解釋-總結6分鐘互聯網自制13練習圖片、文本知識鞏固提問-回答-小結2分鐘自制14各種體育運動圖片、運動員實行曲圖片、音樂留下疑問聽看想3分鐘自制百度搜索下載音樂圖片骨骼、關節和肌肉【教學媒體設計】骨骼、關節和肌肉組織活動，體驗過程；觀察上肢運動，體驗骨骼、關節和肌肉的關系通過親身體驗、觀察，更深入的了解上肢運動的特點知識延伸知識拓展練習，知識鞏固組織活動，體驗其他骨骼、關節和肌肉的運動時如何讓協調工作觀察其他物體運動的特點（機動）完成練習，組織活動，加深記憶觀察圖片，導入新課；教學設計流程圖骨骼

3、、關節和肌肉【教學過程設計與分析】教學內容教科版四年級上冊第四單元的第二課 骨骼、關節和肌肉教學目標科學概念身體的肢體活動由骨骼、關節和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關節和肌肉的組合結構也會有不同。過程與方法在觀察的基礎上，做觀察記錄，并能夠在不斷完善理解的過程中，有意識地對自己的觀察記錄實行補充完善。查閱資料，了解相關上肢結構的知識，能夠對照資料完善并糾正自己對人體結構的理解。情感、態度、價值觀1、愿意與他人分享研究結果，合作交流。2、準確對待觀察、研究中不完善的結果，善于在反復觀察、研究中完善理解。教學重點了解在運動中，骨骼、關節和肌肉的協調運動，及它們所發揮的作用。教學難點用觀察記

4、錄的方式記錄下觀察到的現象并用恰當的語言實行描述。教學準備學生:每人書包一個、觀察記錄紙每組一張、教師:課件授課程序教師活動媒體設計學生活動設計意圖多媒體應用分析導入新課復習舊知身體的結構使用歌曲健康歌激起學生探知動物肢體運動的原理興趣。展示人體骨骼及上肢結構的圖片。 看，能夠準確對待觀察、研究中不完善的結果，善于在反復觀察、研究中完善理解。通過圖片引導學生很快的貼近本課主題，激起學生想學的興趣。由畫面給學生一個思維向上的刺激，激發他們探究的興趣，點名課題確定思考的方向。探索新知1、了解在運動中，骨骼、關節和肌肉的協調運動，及身體在做不同運動的過程中，骨骼、關節和肌肉所發揮的作用2、用觀察記錄

5、的方式記錄下每一段學習中對研究議題的想法與思考過程。3、對骨骼、關節和肌肉理解的拓展，利用現代機械上的類似構造，直觀地表現三者的功能特點。1、課件展示:人體骨骼、關節和肌肉的協調活動，探知動物肢體運動的原理。2、課件展示:機械圖片，找出與人體相同運動原理的部分1、老師組織活動，合作交流，完成試驗。2、積極思考，通過自己的努力完成任務3、完成練習，鞏固知識。 通過大量熟悉的或不熟悉的圖片、文本資料給學生展示一個比較完整的骨骼、關節和肌肉的協調運動現象，而且也激發了他們分析和探索興趣，為他們更準確的了解自己的身體做好鋪墊。 直觀的畫面，刺激學生眼球的同時更刺激他們的大腦，使得學生在大量的材料中感受到骨骼、關節和肌肉的協調運動，為繼續探索創設了良好的氛圍。知識延伸 引導學生觀看體育運動圖片，進行健康教育并用健康歌帶領學生運動課件展示：運動員運動圖片并配運動員進行曲欣賞、回答問題，做運動。知識延