1、第八單元（章） 總復習單元教材分析本單元復習全冊教科書所教學的主要內容，包括重要的數學基礎知識、數 學基本技能和涉及的數學思想。把復習內容分成六部分，20以內退位減法常見 數量關系和解決實際問題100以內數的讀寫法、加減法，人民幣的知識、圖形分類統計、復習的主要任務是整理已經教學的數學知識，幫助學生調整或 重組個體的認知結構；組織適當的計算練習，使學生形成必要的數學技能；解 決實際問題，重溫數量關系，培養初步的應用意識。數學思想是不能單獨安排 復習的，只能蘊含在知識整理、技能訓練和解決問題教 學目 標基礎 性目 標1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧 和反思的習慣。

2、2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。發展 性目 標1、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有 趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。2、幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發 展。單元訓練重難點重點難點使學生回顧全冊知識框架，初步感受復習方法培養學生初步分析、綜合概括等能力，發展他們初步的學習能力單元課時安排1.整理與復習1課時以內退位減法1課時3. 100以內數的讀寫法、加減法2課時4.人民幣的知識，以及找規律。1課時5.分類與整理1課時6.單元測試1課時六壩九年制學校課堂教學設計總第 6

3、9 課時 備課組：一年級數學備課組課題總復習（一）第1課時授課一（1）周教學內容班級班梳理全冊知識框架次課課新教學目標知識技能借助“搭橋”游戲，使學生回顧全冊知識框架，初步感受復習方法。過程方法在與同伴的交流中整理知識框架，使學生感受到數學知識的結構性，體會分 類歸納的方法。情感態度通過“抽簽答題”游戲，使學生應用所學的知識解決問題，獲得學習的樂趣。教學重點整理知識框架，體會分類歸納的方法。教學難點應用知識靈活地解決問題。教法學法練習法、歸納法。教學準備課件教學預設補充與修改一、回顧全冊知識框架1談話引入教師：八戒在回家的路上，遇到了一座橋，需要搭橋過河，這座橋是用咱 們學過的“知識浮木”組成

4、的，有“100以內數的認識”，有“分類與整理”，有“找規律”，有“100以內的加法和減法（一）”等，你們能按照學習的順序 擺好浮木，幫助豬八戒把橋搭好嗎2、搭橋教師：請同桌兩人合作搭一搭，搭的時候可以看數學書。二、整理框架復習學習內容教師：按順序說一說這學期我們都學習了什么。教師引導、歸納、整理。1.數的認識與運算：20以內的退位減法；100以內的數的認識；100以內 的加法和減法。2.人民幣的認識。3.認識圖形。4.分類與整理。三、小結在這本書的學習中，你們覺得最有趣的事情是什么板書設計：整理與復習1.數的認識與運算：20以內的退位減法；100以內的數的認識；100以內 的加法和減法。2.人

5、民幣的認識。3.認識圖形。4.分類與整理。作業設計按順序說一說這學期我們都學習了什么教學反思六壩九年制學校課堂教學設計總第 70 課時備課組：一年級數學備課組課題總復習（二）第2課時授課班級一（1）班周次教學內容20以內退位減法課型新授課教學 目標識能知技.1.復習20以內退位減法的算法，能正確迅速地口算20以內退位減法.2通過復習結合加、減法含義分析應用題的數量關系，正確進行計算.耐一方通過回顧與歸納，總結20以內退位減法的計算方法。情感態度培養學生認真細心作業的習慣。教學重點正確迅速地口算20以內退位減法。教學難點結合加、減法含義分析應用題的數量關系。教法學法練習法、研討法教學準備教學預設

6、補充與修改一、 復習算法提問：20以內的退位減法，你是怎樣計算的讓生暢所欲言后，師肯定他們答案，小結出方法：1數數法；從被減數的上一個數起，倒著退去減數，數到幾，差就是 幾。2.想加算減：利用加法與減法的關系。3.破十法。4.平十法。5.規律法：十幾減九，差是幾加1;十幾減八，差是幾加2；6.差值法：減數與被減數的個位數差1得9;差2得8;差3得7;差4得6;差5的5;差6得4;差7得3;差8得2;差9的1.師讓他們選擇最易于接受的方法，再演示水果式題的其它題目。二、 復習減法表出示20以內退位減法表掛圖板書：復習20以內退位減法.師隨意指一道式題，讓生熟練回答。（可采用開火車、舉紅旗、爬山比

7、賽、信鴿投 信等多樣形式活躍氣氛）三、 鞏固練習：口算12-8 14-6 12-3 16-9 13-6 11-9 12-4 13-914-8 14-5 14-7 11-8 15-6 11-7 12-716-813-511-3 18-913-8四、小結20以內的退位減法。作業設計課本95頁第2、3題。教學反思六壩九年制學校課堂教學設計總第 71 課時備課組：一年級數學備課組課題總復習（三）第3課時授課班級一（1）班周次教學內容教科書第93頁內容-復習100以內數的認識課型新授課教學 目標知識技能1.認識計數單位“一”和“十”，理解個位、十位上的數所表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會正確讀

8、寫100以內的數，掌握100以內數的組成。2.復習100以內數的順序，熟悉0100各數的排列順序，以及各數之間的 相 互關系。會比較100以內數的大小。過程方法師生合作探究，進行歸納，并通過練習鞏固掌握。情感態度培養學生學習的積極性與合作學習的精神態度。教學重點熟悉100以內數的順序，知道個位、十位上的數所表示的意義。教學難點數位順序以及數位上數的意義。教法學法練習法、歸納法。教學準備教學預設補充與修改一、 復習數位出示計數器。師問：1.計數器從右邊數起，第一位是什么位第二位是什么位第三位是什么位 個位上1顆珠子表示幾個幾，十位上1顆珠子表示幾個幾（課件演示）2.為什么都疋1顆珠子，所表示的數

9、卻不冋呢個一是多少10個十是多少100里面有幾個一二、 復習數的組成出示練習題，讓學生搶答。1.45個一組成的數是（）；2. 3個一和5個十組成的數是（）；這個數，個位上的數是（），表示（）；十位上的數是（），表示（）；4. 11這個數，左邊的“1”表示（）個（），右邊的“1”表示（）個（）。三、復習數數、數的順序1. 1個1個地數，從56數到70，從100倒著數到80。2. 2個2個地數，從16數到26。3. 5個5個地數，從20數到40。4. 10個10個地數，從10數到100。5. 30前面的一個數是幾后面一個數是幾6.與49相鄰的兩個數是（）和（）7.比18多2的數是（）。8.教材第9

10、5頁練習二一第1題的表格。（1）要求學生把表格填寫完整。（2）指名說一說，這張表格與教材第41頁的百數表有哪些地方不同。（3）第7行從右邊數第5個數是（） ，它是由（ ）個十和（）個一組成的。（4）完成第（4）題。四、課堂小結今天這節課，我們復習了什么知識你能結合你的學習談談有哪些容易出 錯的地方嗎可以讓大豕共同提咼哦！作業設計自主安排復習內容。教學反思六壩九年制學校課堂教學設計總第 72 課時備課組：一年級數學備課組課題總復習（四）第4課時授課班級一（1）班周次教學內容復習100以內數的加、減法。（練習二十卜第46題。課型新授課教學 目標知識技能1.通過復習，加深學生對加減法含義的認識和理解

11、。2.進一步提高學生對100以內加減法計算的速度和準確率，加強計算的熟練 程度。過程方法師生合作探究，進行歸納，并通過練習鞏固掌握。情感態度幫助學生樹立數學學習信心，提高計算的準確性何計算速度。教學重點使學生能熟練計算100以內數的進位加法。教學難點提高學生的計算能力。教法學法練習法、歸納法。教學準備教學預設補充與修改一、 算一算1.奪紅旗比賽。1.讓學生完成第95頁第4題。2.討論。(1)這些題可以分為哪幾種形式每一種計算題可以用什么方法計算(2)說一說每種計算方法有什么不同。(使學生通過討論、交流，溝通思 想，相互學習，達到共同進步的目的。在學 生討論時，教師要注意巡視、引 導，要參與學生

12、的討論，培養學生歸納整理的意3.出示教科書第93頁的表格。(1)完成第(5)小題：從第1行任意選一個數，再從第8行任意選一個數， 分別求出兩個數的和與差。(2)完成第(6)小題:從第1列任意選一個數，再從第9行任意選一個數， 求出兩個數的差。4.組織學生匯報交流。二、 鞏固練習1.完成練習二十一第4、5題。教師記錄時間，學生獨立完成。2.元成練習二第6題。學生獨立計算。三、課堂小結1.分別請學生說一說在計算100以內的加減法時要注意什么。2.指名說一說，你學到了哪些知識作業設計完成練習二一第4、5、6題教學反思六壩九年制學校課堂教學設計總第 73 課時備課組：一年級數學備課組課題總復習（五）第

13、5課時授課班級一（1）班周次教學內容復習有關人民幣的知識，以及找規律。（練習二一第課型新授課教學標知識技能1.能正確認識不同面值的人民幣。2.會進行人民幣單位間的互化，會比較不同價格的大小，能進行簡單的計算。3.會發現圖形與數字的排列規律，會按規律補充圖形或填數。過程方法借助實物何具體問題，強化學生掌握積累。情感態度提高學生把數學與生活聯系起來，學好數學的態度和積極性。教學重點通過復習，讓學生對人民幣有更深的認識，熟練掌握人民幣單位的換算。教學難點提高學生發現規律、運用規律的能力。教法學法練習法、歸納法。教學準備教學預設補充與修改一、認識不同面值的人民幣及單位之間的進率1.人民幣的單位有哪些從

14、大到小排列。（元、角、分）2.這三個單位之間有怎樣的關系呢（1元=10角，1角=10分）3.反過來還可以怎樣說呢（10角=1元，10分=1角）4.為了能更好地記住他們之間的關系，我們可以給它們搭橋：1元=10角=100分讓學生把單位從大到小排列，并讓學生用這種搭橋的方式來記憶單位之間 的進率，為以后記憶更多單位之間的進率做好鋪墊。二、單位之間的換算與人民幣幣值的大小比較我們知道了元、角、分之間的關系，現在我們要來換算單位。1. 2元9角=（ ）角讓學生會說理由，可以這樣說：因為1元=10角，2元=20角，所以20角+9角=29角。2.練習并讓學生說說答案是怎么來的。2角9分=（）分3元8角=（

15、 ）角學生獨立完成后跟同桌說說答案是怎么來的。3. 29角=（）元（）角教師可以邊說理由邊板書。4.鞏固練習。100角=()元43分=(）角（）分98角=（）元（）角5.比較大小。10元 （)98角讓學生在小組內完成并說一說理由。6.完成練習二一第9、10題。三、復習“找規律”。1.課件出示練習二十一第11題的串珠圖。（1）教師引導學生回憶找圖形中的變化規律的方法，讓學生在小組內說一說，并派代表在班上說一說。（2）同桌合作完成第11題，全班集體訂正。2.完成教科書練習二十一第12題。（1）說一說第（1）小題中“12”“14”“16”“18”之間存在怎樣的變化規 律。（讓學生發現這4個數中后一個

16、數比前一個數多2,所以“18”后面依次 填“20” “22”“24”）（2）學生獨立完成第（2）小題。（3）完成第小題。1引導學生發現規律：圓圈中上排兩個數的和等于圓圈中下排的數。2學生填一填。四、課堂小結在這節復習中，你有哪些收獲有什么要提醒大家留意的作業設計練習二一第9、10、11題。教學反思六壩九年制學校課堂教學設計總第 74 課時備課組：一年級數學備課組課題總復習（六）第6課時授課 一（1）班丿哥次教學內容復習認識圖形、分類與整理-教科書第94頁2、3題。練課型新授課教學 目標識能知技1.復習常見的五種平面圖形，進一步加深學生對所學圖形的認識。2.通過給五種平面圖形進行不同的方法分類，

17、復習分類統計的有關知識。m師生合作歸納知識點，掌握分類統計的有關知識。情感態度提高學生對空間概念的認識，拓展學生思維的深廣度。教學重點進一步加深學生對所學幾何圖形和分類統計的認識。教學難點提高學生運用知識的能力。教法學法練習法、歸納法教學準備教學預設補充與修改一、復習“認識圖形”1.師:這個學期我們學習了哪些圖形請說出這些圖形的名稱。根據學生的回答教師板書圖形的名稱。2.師:你能用學過的這些圖形，拼出有趣的圖案嗎動手拼一拼。出示教科書第94頁第2題。3.組織學生匯報:4個正方形能拼成什么圖形2個三角形呢你用了幾個 什 么圖形，拼出了什么樣的圖形或圖案二、復習“分類”教師出示教科書第94頁第3題

18、。1.師:老師這里有一些圖形卡片，你能按顏色把上面的卡片分一分， 并統計出每種顏色的卡片數量嗎2.師：那么還可以怎樣分類呢那么就按形狀給卡片再分一分類，并統計出每種形狀的卡片數量。3.師：剛才我們分別按顏色、形狀給卡片進行了分類。再思考一下，你 能自己定一個標準，把上面的卡片分成兩類嗎三、鞏固練習完成練習二一的第14、15題。學生同桌合作，并完成表格的填寫。全班交流各自提出的問題，共同 解答。四、課堂小結有關分類與認識圖形的知識你全部掌握了嗎能不能說說你的收獲呢作業練習二一的第14、15題。設計教學反思六壩九年制學校課堂教學設計總第 75 課時 備課組：一年級數學備課組課題總復習(七)第7課時

19、授課班級一年級周次教學內容解決問題-教科書第96、98、99頁內容。課型復習課教學 目標識能知技根據情境圖給出的信息解決一些簡單的問題，培養學生用所學知識解決簡單 實際問題的能力。1方初步培養和發展學生的思維靈活性和語言表達能力。情感態度幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。教學重點進一步培養學生合理利用各種信息解決問題的能力。教學難點提高學生運用知識的能力。教法學法練習法、歸納法教學準備課件教學預設補充與修改一、復習“解決問題”1.完成教科書第96頁練習二一的第7題和第8題。(1)從圖中你知道了什么 要求的問題是什么該怎樣列式2.完成教科書第98頁練習二一的第16題

20、。(1)從圖中你知道了什么(2)要求的問題是什么該怎樣列式3.完成教科書第99頁練習二一的第17題。 第2小題由學生自己提出問題并解答。4.完成教科書第99頁練習二一的第18、19題。組織學生討論：你想用什么方法來解決5.完成教科書第99頁練習二一的第20題。同桌互相說一說，小英和小平分別可能套中的是哪兩個圈(同桌互相說,指名個別匯報)二、鞏固練習1.給希望小學捐書一班二班三班故事書(本)303530作文書(本)261020(1)一班共捐了多少本書(2)二班共捐了多少本書(3)三個班一共捐了多少本作文書(4)你還能提出什么問題并列式計算。2.小云和小花拍皮球，小云拍了30下，小花拍了38下，小花比小云多 拍了多少下3媽媽買了15個蘋果，20個梨。蘋果和梨一共有多少個4.一本故事書共56頁，小明還差8頁沒有看完。小明已經看完了多少頁5.手工課上，同學們做了20個風車，15個海星，9個小船。一共做了 多少個手工玩具三、課堂小結這節課，我們復習了哪些知識大家有哪些收獲教師板書復習的主要內容。作業設計完成上述各題。教學反思六壩九年制學校課堂教學設計總第 76-77 課時備課組：一年級數學備課組課題第八單元測試第8-9課時授課班級一年級周次教學內容完成測試題課型練習課知識通過復習，使生熟練掌握用學過的數學知識解決實際問題的方法。教技能學過程通過形式多樣化練習充分調動學生的學習積極性，讓學生