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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班語言江畔獨步尋花活動目標：1、學習古詩，感知和理解古詩描繪的景象。2、感受古詩的文學語言。活動準備：1、古詩畔獨步尋花ppt。2、柳條兩枝（一條葉子多的，一條葉子少的）活動過程：一、導入：請小朋友喊出“黃四娘”的名字，加深幼兒對古詩人 物的印象。師：小朋友今天有位老婆婆要帶我們去一個非常美麗的地方。讓 我們快把老婆婆請出來吧！噓！我悄悄的告訴你們她叫“黃四娘”， 我們一起把她喊出來吧！（“黃四娘” “黃四娘”）師：黃四娘年紀大了，耳朵聽不清，小朋友再大點聲。（“黃四 娘” “黃四娘”）【出示“黃四娘”的圖片，加有錄音：“小朋友們大家好，我是 黃四娘，我住在一個非常美麗

2、的地方快來看看吧！"ppt課件】師：啊！這位老婆婆就是黃四娘。你們想去那個美麗的地方嗎？ （想！）師：小朋友起立，來吧！跟著我一起隨著音樂到黃四娘家去看看 吧。我們出發了！【響起桃花朵朵開的音樂，做動作。 ppt課件】【出示黃四娘家的圖片，加錄音：“孩子們歡迎你們到我家！”ppt課件】師：哇！黃四娘家到了，快和她打個招呼吧！（黃四娘你好！）二、古詩欣賞。（一）引導幼兒觀察圖片。師：“黃四娘家美嗎？你都看到了什么？ " （花、房子、大樹）師：是的，詩人杜甫，也非常喜歡黃四娘的家，為此他創作了一首古詩，【出示古詩名稱：畔獨步尋花 ppt課件，并讓幼兒熟悉古 詩名稱】我們一起來讀

3、一下古詩的題目畔獨步尋花。你們想聽聽 這首古詩嗎？（想）那我們一起來欣賞吧！認真看、認真聽，要回答 問題的！【播放古詩畔獨步尋花視屏，請幼兒欣賞古詩。】師：這首詩是誰寫的？這首詩的名字叫什么？什么是古詩？（引導幼兒說出作者與古詩名稱。）（二）分四段出示四句詩句的圖片【ppt課件】1、出示古詩的第一句圖片，引導幼兒觀察并說出“黃四娘家花滿 蹊。”師：詩中說黃四娘家的花是什么樣子的？（有很多花）師：你看見小路了嗎？（沒有、讓花擋住了）師：黃四娘家栽植的花非常多，連園中的小路都被各種花兒遮住了。我們可以用簡單的詩句來表示：“黃四娘家花滿蹊。”【出示詩 句，朗讀時加上有趣的動作】我們一起來讀一下：“黃

4、四娘家花滿 蹊。”詩句中的“蹊”字，是小路的意思。2、出示古詩的第二句圖片，引導幼兒觀察并說出：“千朵萬朵壓 枝低。”【出示兩枝柳條讓幼兒觀察。】師：小朋友觀察一下這兩枝柳條。（一枝樹葉很多，一枝樹葉 少。）師：這兩枝柳條那枝更彎一些？為什么？（樹葉多的柳條彎，因 為樹葉多把它壓彎了。）師：哦！樹葉多可以把枝條壓彎。【出示古詩的第二句圖片，讓幼兒觀察。】師：我們來看看黃四娘家到底有多少花呢？（好多、很多很多、 一百朵）有許多許多，千朵萬朵。花枝會不會被壓彎壓低呢？為什 么？（會，因為花有許多許多。）師：哦！千萬朵兒花兒競相開放，把花枝都壓得低垂了。我們可 以用簡單的詩句來表示：“千朵萬朵壓枝低。”【出示詩句，朗讀時 加上有趣的動作】我們一

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