1、教學資料參考范本幼兒園小班社會活動：穿襪子撰寫人：【活動意圖：】現在的小孩子，自理能力越來越差，認識事情包 括穿襪子這樣的事情，都要爸爸媽媽來代替。我針對這一現象的頻繁 出現，想借助此次活動，教育孩子，自己穿襪子也是一件快樂的事情， 無需大人來代替。相信自己的事情自己都會干?！净顒幽繕耍骸?、認識襪子和幫助布娃娃找襪子。2、自己嘗試并學習穿襪子的正確方法。3、愿意參加集體活動，能用普通話表達自己的意愿?！净顒訙蕚洌骸?、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子 （有襪跟 的，厚的）2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點【活動過程：】一、1、幫助

2、布娃娃今天布娃娃在家哭鬧的很兇，原來是自己找不到自己的里一只襪 子，記得苦惱呢。我們快點幫助她把襪子找到，好讓布娃娃快點開心 起來，看看誰是最棒的，最快幫助布娃娃找到襪子好朋友。（讓幼兒 發現布娃娃的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環 節。）2、為自己的襪子找朋友在找以前，要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到它最 合適的朋友。（可以從圖案、大小、顏色等去找）3、 師和幼兒一起討論（1）、提問：“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？ ”出示襪子（2）、“為什么它們兩個是好朋友？ ”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它 們是一對好朋友）（

3、3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？” （通過討論讓幼兒知道 人有兩只腳丫）二、學習穿襪子放影片讓幼兒觀察自己能做的事情。（觀看后幼兒討論，自己能像影片里一樣能干嗎？會不會自己穿鞋襪等）1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，并幫 助改正。游戲：比比看在老師規定的時間內，找到兩只一樣的襪子，快速的穿在腳丫上， 然后回到老師這里，說一句話“我喜歡我的襪子”，誰早些完成誰為贏。（音樂中進行）三、幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子請來爺爺奶奶都坐在一起，但是有一只襪子沒有穿，他們年紀大 了，自己穿襪子時有些吃力，我們應該怎么幫助他們呢？（幼兒在找到合適的

4、襪子后幫助爺爺奶奶穿上，爺爺奶奶給孩子貼上小花作為獎 勵。）四、我們不僅幫助自己的爺爺奶奶，還可以幫助其他的人。我相 信我們班的孩子都是助人為樂的好孩子。【活動反思：】每一位孩子，再為自己的布娃娃找襪子時，都很樂意，并且很快 的就會找到。自己找襪子朋友時，襪子也很快的找到相應的另一只。 我發現孩子們認識了襪子，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起, 它們是一對好朋友。但是，在第三環節：“幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子” 有幾位孩子的表現，大大的顯示出了現在孩子們存在的問題。就是每 次做事情之前說的很好，愛媽媽，愛爺爺奶奶，但是，真正讓讓孩子 去做時，孩子們，有些遲疑，因為看到自己的爺爺奶奶的腳Y裸露在 那兒時，有幾位孩子的表現是，不想去做這件事，我還聽到這樣一句 “這樣多臭呀"，沒想到這樣一節活動引發了我很多的思考。現在孩 子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子