1、.新形勢下中職德育面臨的挑戰(zhàn)和對策-中專中職論文新形勢下中職德育面臨的挑戰(zhàn)和對策 王東升，崔艷（長白山職業(yè)教育中心，吉林白山134511）摘要中職學(xué)校德育教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要渠道，肩負(fù)著為社會輸送高質(zhì)量人才的重任。為了提升中職學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)，中職學(xué)校應(yīng)該建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，根據(jù)教育的成果來看，中職學(xué)校德育課在整個教學(xué)過程中獲得了很大的成效，但也存在一定的問題。 關(guān)鍵詞新形勢；中職德育；挑戰(zhàn)；對策中圖分類號G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼A文章編號2096-0603（2015）26-0119-01近年來，中職學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的中職教育，在新時期的背景下，中職教育的工作對象和工作內(nèi)容發(fā)生了重大的變化

2、，所以只有準(zhǔn)確把握中職工作教育的客觀要求，才能做好中職學(xué)校的教育和學(xué)生的管理工作。一、中職德育面臨的挑戰(zhàn)（一）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對中職德育造成的沖擊互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和娛樂的新途徑，但是隨之一些低俗的信息也充斥著學(xué)生的心靈，由于中職學(xué)生缺乏對事物的辨別能力，很容易被腐朽文化侵蝕，導(dǎo)致學(xué)生的思維偏離，成為網(wǎng)絡(luò)垃圾的制造者和傳播者，導(dǎo)致中職學(xué)校的教育工作無法開展，給德育教育帶來了挑戰(zhàn)。（二）中職跨越式擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)下降中職學(xué)校主要針對某一項(xiàng)技能對學(xué)生進(jìn)行教育，弱化了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)潛力。但是中職學(xué)校的學(xué)生相比高中生的技術(shù)能力和應(yīng)用能力較強(qiáng)，成為我國當(dāng)前重要的教育形式。近年來，中職

3、學(xué)校進(jìn)行了擴(kuò)招，急劇的大規(guī)模擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)能力下降，學(xué)校的德育教育面臨新的挑戰(zhàn)。（三）人才培養(yǎng)模式與德育教育不適應(yīng)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前德育教育的需求，學(xué)校沒有建立相關(guān)的學(xué)生實(shí)習(xí)基地，師資隊(duì)伍不夠強(qiáng)大，學(xué)校的教育管理力量較為分散，這些因素造成了學(xué)校教育管理的成本增加。由于沒有相關(guān)的德育實(shí)訓(xùn)制度，學(xué)校和企業(yè)也沒有進(jìn)行及時的溝通，導(dǎo)致學(xué)生的就業(yè)和合法權(quán)益無法得到保障，給學(xué)校的中職德育教育帶來許多不確定因素。二、解決中職德育問題的對策（一）加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)教育學(xué)校的德育教育需要向網(wǎng)絡(luò)德育教育的觀念轉(zhuǎn)變，首先教導(dǎo)學(xué)生要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，加強(qiáng)對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育，對網(wǎng)絡(luò)上的信息加強(qiáng)管理，杜絕

4、腐朽信息的傳播。其次，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和網(wǎng)絡(luò)信息相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的道德建設(shè)，樹立文明上網(wǎng)的意識，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。最后，教育學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，不要借助網(wǎng)絡(luò)傳播虛假信息，不盜用他人信息進(jìn)行非法行為，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息的選擇，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生德育思想教育的重要性。（二）創(chuàng)建特色中職教育體系中職學(xué)校的德育教育應(yīng)該貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，提高學(xué)生的自我教育、自我保護(hù)和自我學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立德育考核評價(jià)體系，考核學(xué)生對新事物的接收能力，并應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高學(xué)生處理問題和應(yīng)用創(chuàng)新的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，對人生進(jìn)行合理的定位。（三）強(qiáng)化學(xué)生的德育實(shí)踐能力中職學(xué)校的人才培養(yǎng)模式需要以創(chuàng)新教育模式和校企合作管理模式為依據(jù)，德育教育是促進(jìn)學(xué)生道德發(fā)展的主要內(nèi)容，應(yīng)該促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中把握和理解德育思想的內(nèi)涵，通過對工作的實(shí)踐來對事物進(jìn)行深刻的認(rèn)識和理解，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，中職學(xué)校需要將德育的實(shí)訓(xùn)教育活動放在學(xué)校教育的重要位置。實(shí)訓(xùn)教育是中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生技能的主要手段和方法，以培養(yǎng)學(xué)生技能為主，促進(jìn)學(xué)生技能的提高，對學(xué)生的思想道德和良好的行為習(xí)慣具有重要的作用?？傊掠逃桥囵B(yǎng)中職學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要途徑，中職學(xué)校應(yīng)該