1、口語交際專項訓練（人教三上）一、口語交際。1 .開學了，同學們又回到了學校，大家可高興啦！校園里到處洋溢著迎新的喜悅， 同學們手捧新書，興奮地說起了暑假里的那些事兒。讓我們也去聽聽大家都是怎 樣度過暑假的吧！多多揮舞著胳膊，說：“這個假期我經(jīng)常參加戶外活動，鍛煉身體，還去學 游泳了，你們看我現(xiàn)在變得比以前更強壯了吧？ ”點點聽了，羨慕地說：“你的暑假過得可真好，我爸爸媽媽給我報了很多興趣班， 每天都有寫不完的作業(yè)，可 沒意思了！”豆豆得意地說：“這個暑假我和爸爸媽媽去了很多地方旅游，我都 把見聞寫在日記里了。媽媽說讀萬卷書，不如行萬里路?！眻A圓笑著說：“我這個暑假過得也很有意義，看了很多課外書

2、和好幾部精彩的電影，還去學了畫畫， 這都是我最喜歡做的事情?！蓖瑢W們，你們是怎樣過暑假的，你們心目中理想的暑假生活又是什么樣的 呢？我的暑假是這樣過的：我理想中的暑假生活是這樣的:2 .森林小學的同學們正在展開一場辯論，關(guān)于日記是不是需要每天都記的問題。f>寫日記是一種非常好的習慣, 應該堅持每天都寫日記。日記沒有必要天天寫，_沒什么可寫的就會變成流水熊睡覺之前忘記了一件事我知道的一個名人名字的由來:賬，這樣的日記沒有什么意義。你支持哪一方的觀點，說說你的理由。我支持：因為：3 .看小伙伴們圍在一起干什么呢？原來大家在講故事， 你想不想加入到他們中間 呢？現(xiàn)在是露露在講一個童話故事：“秋

3、天到了，嘟 嘟熊把自己吃得胖胖的，關(guān)上門，舒舒服服地躺到床 上，他要開始冬眠了。呼嚕呼嚕，嘟嘟熊很快就睡著 了，這一睡著，可要等到明年春天才會醒來了。嘟嘟 一給窗子裝上窗簾。 早上，陽光像平時一樣，又從窗 口照進來，照到嘟嘟熊的臉上”接下來，會發(fā)生什么呢？請你來接著講一講 這個故事吧!4 .同學們，你們喜歡自己的名字嗎？有個叫丁一的小朋友可是不太滿意自己的名 字,他嫌棄自己的名字太簡單，沒有什么意義而另一個叫張梓墨的小朋友則嫌 棄自己的名字筆畫太多，不好寫。不過，當他們知道自己名字的含義就不再抱怨 了，還找了資料，知道很多名人的名字的由來呢！說說你名字的含義，再說說你 知道的一個名人名字的由來

4、 我名字的含義：5 .上周，老師布置了一份特殊的作業(yè)，要同學們做生活的有心人，仔細觀察生活 并有所發(fā)現(xiàn)。丁丁和同學們經(jīng)過認真觀察還真有所發(fā)現(xiàn)，下面就是他們的發(fā)現(xiàn)， 你也來說一說你的發(fā)現(xiàn)吧!“我觀察了夜晚的天空，認識了北斗七星。”“我發(fā)現(xiàn)魚睡覺時是睜著眼睛的?！薄拔野l(fā)現(xiàn)只要一碰到含羞草，它就把葉子閉攏了我發(fā)現(xiàn):6 .小旅行家樂樂來到了美麗的天門山，他循著大詩人李白的足跡，乘船順流而下 遠望天門山,看到兩岸高聳的青山隔著長江相峙而立, 還看到江面上一葉小舟像 是從日出的地方漂來。真是太美了，樂樂邊欣賞邊默念著望天門山這首詩。同學們，你們到過哪些美麗的地方呢？請你給大家介紹一處吧！7 .班會上鬧哄哄

5、的，這是怎么回事呢？走近一看，是三年級（一）班的同學們每 人都拿著一個小本，在討論著什么。原來他們已經(jīng)花一周的時間收集了很多身邊的小事兒，正準備交流一下呢！結(jié)果，大家七嘴八舌地說了起來，班長多多覺得有點亂，就讓大家分成兩組,說一下各組發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象，二組說一下發(fā)現(xiàn)了哪些讓人感動的小事,班長多多來記錄內(nèi)容，你來幫他把這些內(nèi)容補充完整吧一組：我們發(fā)現(xiàn)了很多不文明的現(xiàn)象，有這些不文明的行為都是不對的，我們應該應該二組：我們發(fā)現(xiàn)了很多讓人感到溫暖的小事，有這些讓人感動的行為都是值得我們學習的，我們8 .佳佳的姑姑送給他一本書叫 列那狐的故事。這是法國的一部以狐貍列那為 主角的長篇動物故事詩，他

6、非常喜歡這本書，一有時間就 拿出來讀一讀。他發(fā)現(xiàn)這部故事詩是由 27篇意思連貫的 組詩構(gòu)成的，共3萬多行，每篇都以列那狐為主人公?？?這些故事都是作者自己想出來的嗎？佳佳心想： 這么多的 故事都是從哪里來的呢？還是明天去問我們的語文老師 吧。 第二天，他一上學，就來到張老師的辦公室。佳佳：（1）張老師：“當然可以。”佳佳：（2）張老師：“這些故事或取自古希臘羅馬寓言，或取自印度等東方國家的故事， 或取自日耳曼民族的故事，但主要來源還是法國北部的民間傳說， 因此可說是東 西方動物故事的薈萃?！奔鸭腰c點頭：“原來是這樣啊！ ”。張老師又說：“以狐貍列那和代表貴族的狼伊格侖的斗爭為線索，揭露了重 重的社會矛盾，辛辣地諷刺了專制的