1、 可復制、編制，期待你的好評與關注! 同一起跑線幼兒園學前班提醒：教育戲劇，教出非凡寶貝同一起跑線作為北京成立時間最早，自編教材最為完善，最專業的嬰幼兒早教機構，在教育兒童方面積累了豐富的經驗，現在特地整理后與家長分享，希望能對大家有所幫助。孩子的思維模式是通過體驗建構起來的，他們的頭腦是屬于他們自己而不是我們，他們需要一個空間讓他們身處其中，而不是通過別人告訴他們。這就是教授事實與價值觀的區別。教育戲劇？那可絕對不是教孩子演戲！它可是引發寶寶深刻思考、培養與他人共情能力的一種方式！名詞解釋：教育戲劇教育戲劇？是教人怎么演戲嗎？錯錯錯！側重技巧的那叫“戲劇教育”！而教育戲劇(dramained

2、ucation，簡稱DIE)或教育劇場(theatreineducation，簡稱TIE)，則是基于一群學習對象的年齡、能力、興趣等因素，以戲劇或劇場的設計，把戲劇元素應用到教育中，其側重的是教育、是過程，而非演出結果！嬰寧老師解惑：教育戲劇與戲劇教育的區別：教育戲劇是基于價值而不是技巧。你是教育戲劇的“家庭高手”嗎？試想，某天，你家寶貝說：哼哼，我是交通警察！你會怎么回應這個興奮的小家伙呢？A。不，你不是交警！B。請問交警先生，圖書館怎么走呢？C。趁勢跟孩子灌輸交警知識。D。這不是交警的手勢哦，交警應該這樣這樣。你選好答案了嗎？恭喜選擇B的媽媽，你可能就是教育戲劇的家庭高手哦！其他幾個選項都

3、不能激起孩子入戲，因為交警的職責之一就是指路，問路才是幫孩子入戲！教育戲劇有這些作用從別人的做法中反思，如果將我們置身于這個情境中我們會怎樣。老師的提問追問引發你的思考。1 / 5同學的回答也讓你更深切反思。從情境中共情。增強自己對社會事件的認知。增強自己的耐受力、處理事情的能力、抗挫能力。教育戲劇的力量教給孩子事實很容易，比如不要把手放到火里或者在地圖上找到北京，但沒有人能告訴他們怎么做他們自己，只有他們自己能。孩子的思維模式是通過體驗建構起來的，他們的頭腦是屬于他們自己而不是我們，他們需要一個空間讓他們身處其中，而不是通過別人告訴他們。這就是教授事實與價值觀的區別。在每天的生活中，我們做很

4、多事情，但是“為什么做”往往是附屬于“做什么”之下的，而在做戲劇時則剛好相反。更深刻更本質的問題三四歲孩子的家長想必已經為孩子諸多難以解答的“為什么”所困擾，而在教育戲劇里，我們創造一個空間，在這個空間里，孩子自然可以問出很深遠的問題。新生兒需要在世界上標志自己的存在，這是在他們語言發展之前。之后他慢慢成長，與世界發生關系。戲劇的英文是play，與游戲為同一個詞，這絕非偶然。游戲是成為一個人最本質的手段。美國教育家杜威提倡“在做中學”，教育戲劇對孩子來說是一個游戲，而他們在游戲中認知。Chris：我兒子現在16歲，我還記得他在5歲的時候曾問我：為什么兔子不說話？為什么兔子不參與選舉？這是非常深

5、刻的問題，是哲學家會問的問題。這有關人類的自我意識，是有關人與動物最大區別的問題。爆發出更驚人的能量教育戲劇不僅讓孩子們問出有關人性思考的問題，參與教育戲劇的孩子也會做出一些讓你驚訝的事情。因為在戲劇里，他們深遠地與故事發生聯系，他們更有同理心，也會表現出非凡的能力。Chris：去年我和一群4歲的孩子演格林童話中古怪的姓的故事，一個孩子演仆人送稻草，因為稻草可以變成黃金。我說，你手里的是世界上最寶貴的東西，千萬不能掉，掉了會被國王殺頭的！這時一個女孩沖上來說：“國王不能這樣做！不能想殺誰就殺誰！現在就帶我去見國王！”之前她的幼兒園老師曾說她不愛說話，不愛參加集體活動，算術和字母課都不好，暗示她

6、不聰明，但我說她非常聰明。孩子在戲里感知，學習非常重要的東西，她不知自己正在被戲劇轉化。但是當她處在戲劇的場景之中，這種讓人驚訝的能量就開始爆發，而且會對此后她的生活產生影響。想象力使我們區別于其他動物我們常常認為想象力只是幻想，我們常常以為只有繪畫彈琴才是發揮想象力，但其實想象力是理解和想象發生什么，與理解你自己有關。想象力是看到一個人痛苦，并且可以感受得到他比你更痛苦。通過思考一個人在劇場中的行為，是想象力使我們更像人。在戲劇的公共空間中，孩子也會充滿想象地表現人的陰暗面，像了解生命一樣去了解死亡，像了解愛一樣去了解恨。Chris：20年前，我被一件事所撼動。我和一群孩子做一個體現500年

7、前英國大革命的劇。其中一個孩子演因偷盜而要被懲罰的人，被綁在大柱子上，另一個孩子正準備用棍棒抽打他，一個7歲的小女孩快步走上前一把將棍子搶走、弄斷、扔到地上說：“不該這樣”！而其實她在戲里演陪審團的成員，之前正是他們做了決定要懲罰那個人。但當事情真的要發生時她覺得不該如此，這就是人性化的選擇。提示：隨時隨地，教育戲劇教育戲劇，針對任何年齡層，對0歲到100歲都適用。家長最好不要讓孩子童年生活中缺少教育戲劇。現在很多家長對早教的誤區都是以為要給孩子灌輸知識，但是對小孩子而言，情感教育、想象教育才更重要，而教育戲劇正可以做到這一點。寶寶3歲前，家里的“小型舞臺”。媽媽們如果學習一些教育戲劇的知識，

8、就可以在家里和寶寶進行互動了。從我小孫子1歲多到現在他3歲了，我就常常和他一起玩各種劇。我們借助木偶、玩偶，比如我們演“三只小豬蓋房子”，就找來3個玩偶，用桌布、紙片畫出來，他演小豬，演得有聲有色。寶寶3歲后，幼兒園、機構里的DIE課堂。3歲以上的孩子，開始社會化發展，如果和家長一起玩一對一就建立不起信念。他需要在和其他孩子一起的時候參照他人做法反思。這個時候，可以在有經驗的成人的指導下，和鄰居幾個小孩子一起玩，也可以將寶寶帶到幼兒園中，或者去早教機構的教育戲劇課堂中進行更專業、更有針對性的課程。同一起跑線學重點小學考前思維特訓班招生簡章中國兒童教育精品教材獎最有前途的學前教育機構中國兒童教學突出成就獎中國十大品牌學前機構獎“優秀”是一種習慣，要從小培養。同一起跑線教育集合了常教中科心理研究所精準培育和國家十二五教師科研基金會重點子課題共同編輯了學前精品教學和學前邏輯思維訓練的精品課程。專門為名牌小學輸送人才。同一起跑線的“靈思兒童思維訓練學前班”在北京幼教機構中，連創北京市、區重點小學的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點小學實