1、考試后的總結和反思演講稿尊敬的領導、老師和親愛的同學們：大家早上好 !今天是 * 月* 日距離高考還剩 * 天，平均分到六科， 每科僅有 * 天。如果去掉節假日恐怕有效日子會更少。老師們，同學們一輪復習還有一個月左右就要結束， 下階段的復習備考工作將是一輪復習的關鍵期和收官時期。同學們，前不久我們剛剛進行過高三入學以來最大的一次考試也就是期中考試。 本周不僅要開家長會， 本周也是期中考試梳理總結和反思活動的重要一周。在這一周里我們要進行深刻的反思總結活動。分析這次期中考試時也許總結了許多問題，而這些問題是我們應該反思并在近期內需要去攻克的主要對象。 在總結和分析期中考試試卷的時候，考試不好的大

2、致問題如下：狀態不好、馬虎、不知道出了什么問題、著急等。可能每個人有每個人的表述，但其實在我看來，所有問題都會有一個非常集中的體現，那就是“心態”。就考試而言，我們從考前、考中、考后三個階段來談談學生正確心態的培養。(一) 考前心態：適度壓力正常，實力大于運氣考試本來就是暴露問題的一種手段，問題只有暴露出來了，才能解決。考試就像溫度計， 當溫度計顯示高燒的時候你是趕快求助醫生查找原因對癥下藥還是把溫度計給砸掉呢?考試成績的 90%是平時的學習結果的反映，這是可控的和穩定的因素; 而只有 10%是運氣，這也是不可控的和不穩定的因素。考前的復習，要更多的著重于梳理知識、總結題目、反思錯誤，從而真正

3、的提高自身的實力，而不要意圖在押題這種運氣行為上。如果基礎的90%沒有把握住，另外10%也不會起到什么作用。那么考試之后，我們針對考試暴露出來的問題，仔細反思，爭取不犯第二次就很好了。(二) 考中心態：客觀看待題目，保持個人節奏考試中的心態，往往也反映在考試的策略上。從應試的角度而言，能得高分的策略才是好策略。但是在實際的考試中，很多同學卻忽略了這一點。 比如選擇填空題是小題沒有必要小題大作， 我上課時經常說，選擇填空就要不擇手段，又快又準的把他拿下，有的明明帶入一個特殊值就可以排除掉三個選項，剩下的選項你不選他你選誰 ? 明明構造一個簡單的特殊函數就可以把壓軸題秒解你還要滿頭汗的算來算去，在

4、考場上根本用不上， 比如這次考試的填空的壓軸題你就把函數 f(x) 等于負 1, 幾秒鐘就可以把壓軸題解出來。還有考試中最常見的心態失衡的表現就是“跟一道題死磕”，耗費太多的時間在一個小問題上 ( 個人有不少學生在這次期中考試中，就仗著自己平時成績不錯，和難題死磕，最終成績并沒有達到一個較高的層次 ) 。很多同學其實知道自己有這個問題，但是就是改不掉。那么在我們平時的訓練中， 一方面要加強對自身的認知和控制，另一方面這部分同學往往在平時生活中就比較容易急躁、較真、較勁，更多的要在平時處理問題時，就有意識的培養良好的心態。考試中的另一種失衡心態是“攀比”，比如身邊有人翻卷子，就覺得別人做得快，

5、從而影響自己的節奏。 類似于此類的想法在考試中也是要不得的。好的考試心態是：無論出現什么意外，總能保持個人習慣的考試節奏應試。遇見難題可以跳過去，沒感覺的題過一會兒再想。不急躁，不自大，客觀、冷靜。身邊的人無論有什么反應，都只是別人的行為，我們只要爭取做到自己的百分百就夠了。(三) 考后心態：重問題輕分數，不必大喜大悲考試后學生最緊張也最期待的就是分數公布的那一下，這也是正常和可以理解的。我這里想強調的是，無論高興還是沮喪，分數只是一種表象，更重要的是找到扣分的原因， 而不是在分數上過分糾結。首先，不要輕視任何小問題。總有同學說：“都會做，就是馬虎”，馬虎是學習習慣不良的典型體現， 平時不重視

6、，考試才會暴露，一定要抓平時，抓重視。如果有知識上的問題， 不能光抓一個知識點，要由一點引出這個知識相關聯的其他知識， 做整體復習反思。 如果是應試策略出了問題，也要在平時的小測驗、小練習中就糾正。其次，試卷上得分的地方也是值得我們關注的。有些地方雖然得分了，但是我們不一定真正掌握這些知識了，可能是“蒙”的，可能是用錯的方法做對的，不值得可喜。我們真正做對的地方，如果哪道題自創了方法， 就可以繼續總結這些方法在什么情況下適用，有什么要點 ; 如果哪道題以前錯這次對了，就可以繼續總結自己用什么方法使自身得到了提高，從而加強自己的學習策略。一份試卷，我們從做對的地方學到的叫“經驗”，從做錯的地方學到的叫“教訓”，其實“經驗”往往比“教訓”更有幫助。能夠從以上的三個層面上認真分析我們剛過去的期中