1、義務教育學校管理標準工作自查報告作者： 日期：義務教育學校管理標準工作自查報告近幾年來，我校在縣教體局領導下，辦學條件發生了巨大變化， 教育質量有了明顯提高， 辦學水平正在不斷提升。 為了更好地促進 義 務教育基本均衡發展，我校依照義務教育學校管理標準結合實際 深入剖析，查找不足，并制定了切實可行的整改措施。現就我校有關 “義務教育學校管理標準”自查情況匯報如下：一、保障學生平等權益1、維護學生平等入學權利 我校根據國家法律法規和教育行政部門的相關規定， 落實招生入 學方案，公開范圍、程序、時間、結果，保障適齡兒童少年平等接受 義務教育的權利。 我校堅持免試就近入學原則， 不舉辦任何形式的入

2、學考試，實行均衡編班 。我校共 22 個自然班級，不分重點班與非重 點班。我校嚴格執行國家關于義務教育免費的規定。2、建立“控輟保學”工作機制我校 執行國家學籍管理相關規定，利用中小學生學籍 信息管理系統做好輟學學生標注登記工作， 并確保學籍系統信息與實 際一致。防止空掛學籍和中途輟學。我校嚴格執行學生考勤制度， 建立和完善輟學學生勸返復學、 登 記與書面報告制度 。我校把對學習困難學生的幫扶作為控輟保學的 重點任務，建立健全學習幫扶制度。3、關注學生的需求。我校制定保障教育公平的制度， 通過各種途徑廣泛宣傳， 不讓一 名學生受到歧視或欺凌。 堅持合理便利原則， 滿足適齡殘疾兒童隨班 就讀需要

3、，并為其學習、生活提供幫助。創造條件為有特殊學習需要 的學生建立資源教室，配備專兼職教師。我校為需要幫助的兒童提供情感關懷，優先滿足留守兒童寄宿、 乘坐校車、營養改善需求 。二、促進學生全面發展1、提升學生道德品質 我校重視學生德育教育，加強愛國主義教育、理想信念教育、優 秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育等，開展適合的社會 實踐和公益活動， 增強學生社會責任感。 讓學生熟記并踐行社會主義 核心價值觀。貫徹落實中小學生守則 ，讓學生內化于心，外化于 行。我校經常利用宣傳欄、班會、家長會、國旗下講話、大課間等 形式對學生進行愛國主義教育以及學習實踐中小學生守則。我校 嚴格執行國家課程計劃

4、，開足開齊課程，在學校管理各個環節，分層 開展養成教育，培養學生良好行為習慣和健康生活方式。落實中小 學心理健康教育指導綱要 ，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程。2、幫助學生學會學習 近年來，我校努力提高辦學條件，常常更新校園文化布局，為 學生營造良好的學習環境與氛圍， 激發和保護學生的學習興趣， 培養 學生的學習自信心。 教師在課堂教學中遵循學生認知規律， 幫助學生掌握科學的學習方法， 養成良好學習習慣； 引導學生獨立思考和主動 探究，培養學生良好思維品質； 采用靈活多樣的教學方法， 因材施教， 培養學生終身學習的能力。3、增進學生身心健康我校落實中小學心理健康教育指導綱要 ，將心理健康教

5、育貫 穿于教育教學全過程。根據心理建設指南，建立了心理輔導室，并在 門口建立了“悄悄話”信箱，配備兼職心理健康教育教師。學校安排 王玉翠、尹雪花、劉冬梅等多位心理健康教育教師參加了專業的心理 培訓，根據學生身心發展特點，科學開展心理輔導。我校利用大課間、 課外活動相結合， 確保學生每天鍛煉 1 小時以 上。我校根據課程標準開足了體育課， 使每個學生掌握兩項體育運動 技能，養成體育鍛煉習慣；同時制訂并實施陽光體育班級聯賽方案， 積極開展體育活動。 我校每年舉辦春季運動會和秋季隊列體操班級聯 賽。我校落實國家學生體質健康標準 ，每年定期開展學生體檢和 體質健康監測，重點監測學生的視力和營養狀況，及

6、時向家長反饋。 建立學生健康檔案， 將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入 學生綜合素質評價。我校現有教學樓一棟， 各教室均采用左采光， 照明設施符合國家 相關標準要求。 教室通風性能良好， 每個教室的課桌椅根據位置不同 調節到適當高度， 各班按標準配備了黑板和多媒體設備， 充分保障了 教育教學的有序開展。 學校每天下午第一節后安排了眼保健操， 并安排大隊部人員檢查紀律， 為做好眼保健操提供了保障， 降低了學生近 視新發率。4、提高學生藝術素養我校按照國家要求開設音樂、美術、書法課，按照國家課程方 案規定的課時數和學校班級數配備藝術教師， 設置藝術教室和藝術 活動室，并按照國家標準配備藝術

7、課程教學和藝術活動器材，滿足 藝術教育基本需求。我校面向全體學生積極組織開展藝術活動，建 立學生藝術社團以提高學生藝術素養。學校貫徹關于加強中小學勞動教育的意見，多渠道、多種形 式為學生提供勞動機會。 利用家校合作使學生養成家務勞動習慣， 掌 握基本生活技能， 培養學生吃苦耐勞精神。 我校開齊開足綜合實踐活 動課程，充分利用寒暑假及各種節假日布置與勞動或社會實踐相關的 作業。5、培養學生生活本領 我校教師利用寒暑假讓學生參與社會實踐及家務勞動， 每學 期放假都會布置一些社會實踐作業， 培養學生的核心價值觀和勞 動能力。由于考慮安全因素，我校未組織學生到基地開展學工、 學農等綜合實踐教育活動。三

8、、引領教師專業進步1、加強教師管理和職業道德建設 我校已建立、健全教師管理制度，保障教師合法權益，完善教師 考核評價機制。 我校經常開展師德教育和法制教育， 并積極參加上級組織的各級各類培訓， 以增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。 教師 對學生總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學 生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生； 對于“后進生”總是用發展的眼光來看 , 用“放大鏡”來看學生的優 點和進步，力爭讓每位學生都享受到愛的陽光。我校關心教職工生活狀況和身心健康，不僅做好教師后 勤工作，豐富教師的精神文化，減輕教師工作壓力，還定期安排教師 體檢。學校認真落實

9、教師管理制度，完善教師崗位設置、職稱評聘、 考核評價和待遇保障機制。我校落實班主任工作量計算、津貼等待遇， 保障教師合法權益，激發教師的積極性和創造性。2、提高教師教育教學的能力 教師通過參加教育主管部門舉辦的各種教學培訓，更 新教育觀念，改變教學方法，從原本單純的“教” ，變成與學生互動， 教學相長；認真學習專業知識，開闊視野，提高自己的業務能力。對 于數學教學來說， 學生們學會了某一種數學知識， 卻沒有學會學習的 方法，更不會把數學知識應用到生活中去，只是為了學習而學習，為 了考試而學習。 這不但不能達到素質教育的要求， 反而抑制了學生本 身具備的能力， 堵死了學生多方面發展的道路。 而接

10、受過專業培訓的 教師，在學生學習科學文化知識的過程中，更能夠發掘學生的潛力， 對學生未來的發展有著強大的推動作用。教師不僅要善于教，而且要善于研究教；不僅要培養學生，而且 要通過科研，培養自己，教研相長。一方面，教師研究的問題直接來自教育教學實踐， 是為解決具體問題服務的， 它有極強的針對性和目 的性。只有使科研與教學相結合，教師的科研活動才有價值。另一方 面，教師的科研應體現在如何將已有的教育理論研究成果盡快地轉化 到教育教學實踐中去，促進教育教學水平的提高。第三，教師在教育 科研中應是一名學習者。 首先，教師參與教育科研的學習者角色是一 種自主式的學習主體。教育科研是一個不斷發現、探索、解

11、決問題的 過程，這正是“學習”的本質所在。其次，教師作為自主式的學習者 是貫穿教育教學過程始終的， 只有學習行為日常化， 教師的科研水平 才能不斷提高。我校落實中小學班主任工作規定，制訂班主任隊伍培訓計 劃，定期組織班主任學習、交流、培訓和基本功比賽，提高班主任組 織管理和教育能力。我校推動教師閱讀工作，引導教師學習經典， 加強教師教育技能和教學基本功訓練，提升教師普通話水平，規范 漢字書寫，增強學科教學能力，同時還提高教師信息技術和現代教 育裝備應用能力， 強化實驗教學，促進現代科技與教育教學的深度 融合。3、建立教師專業發展支持體系 學校領導十分重視教師繼續教育工作， 始終把培養建設一支高

12、 素質教師隊伍作為重點， 把搞好學校繼續教育工作作為學校工作的 重要內容認真抓緊抓實， 提出了建設高素質教師隊伍， 走科研興校 之路的辦學思路。 為了加強對繼續教育工作的領導， 學校成立了以 校長任組長、副校長任副組長、有關校領導、教導主任、教研組長為成員的繼續教育工作領導小組， 加強了對繼續教育工作的管理指 導，制定了學校繼續教育工作考核獎勵實施辦法， 有效的保證了繼 續教育工作的有序開展。隨著教育教學改革的深化發展，對教師工作的要求也越來越 高，為適應教育教學改革發展的需要， 教師必須努力加強自身的學 習，而繼續教育的學習培訓是提高教師各項素質的重要途徑， 對此， 廣大教師通過學校繼續教育

13、的學習宣傳， 對參加繼續教育學習的重 要性及緊迫性有了正確的認識， 提高了參加繼續教育學習培訓的積 極性。我校分別建立了學校繼續教育管理檔案、 教師個人繼續教育 培訓檔案、以系統的體現和管理有關教師繼續教育的各項工作。我校組織教師參加了教師進修校組織的每年一次的全員遠程 繼續教育培訓，合格率達 100%。同時，我校認真組織全校教職工 學習教師職業道德素養課程的學習并通過了考試。學科教學業務的培訓是始終貫穿我校的教師繼續教育工作， 除 認真組織參加上級教育行政主管部門組織的各種學科教學業務培 訓之外，立足于學校實際，我校還開展校本培訓、組織新教材專題 講座、老帶新、公開教學示范課等培訓活動，通過

14、專業引領，促進 教師自我反思，加強同事互動和交流。在信息技術和普通話、規范字等教師基本素質和技能要求方 面，我校要求沒通過的教師通過不斷的練習必須達到基本要求 。 最近學校又在積極組織英特爾· 未來教育計劃的報名培訓， 使教師 在信息技術技能方面再上一個新的臺階。四、提升教育教學質量1、建設適合學生發展的課程 我校落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關 于教材、教輔管理的相關規定，確保國家課程全面實施。不拔高教學 要求，不加快教學進度。我校定期開展教學質量分析，建立基于過程 的學校教學質量保障機制，統籌課程、教材、教學、評價等環節，主 動收集學生反饋意見，及時改進教學。課

15、堂上，老師們采取啟發式、討論式、合作式、探究式等多種教 學方式，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。作業布置方面， 學校倡導老師們創新作業方式， 避免布置重復機械的練習， 要多布置 科學探究式作業， 同時根據學生掌握情況布置分層作業。 同時要求老 師們不能布置超越學生能力的作業， 不能以增加作業量的方式懲罰學 生。2、實施以學生發展為本的教學 我校實施綜合素質評價，重點考察學生的思想品德、學業水平、 身心健康、藝術素養、社會實踐等方面的發展情況。我校建立學生綜 合素質檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生發展狀況。我校嚴格 控制考試次數，探索實施等級加評語的評價方式， 考試成績不進行 公開排名

16、，不以分數作為評價學生的唯一標準。3、提供便利實用的教學資源我校按照規定配置教學資源和設施設備， 指定專人負責， 建立資 產臺賬，定期維護保養。我校建立實驗室、功能教室等的使用管理制度，面向學生充分開 放，使教學資源得到充分利用。五、營造和諧美麗的環境1、建立切實可行的安全與健康管理制度 我校安全管理方面，建立了明確清晰的校園責任體 系，落實了中小學校崗位安全工作指南 ，建立健全了安全衛生制 度和體系，確保師生人身，飲食等安全；預案制定全面，并進行定期 的演練，落實了防暴力和校園欺凌的有關要求。人防、技防、物防到 位，衛生保健室正常工作。 宣傳欄定時更換內容，落實強化預防溺水 和交通安全教育，

17、 有計劃的開展各種安全教育， 讓學生掌握了一定的 技能。加強了對疾病預防， 營養和食品安全，青春期教育等方面的教 育。學校奠定了崇文尚武的基調，武德宣傳充滿校園。每年開展科技 節，藝術節，體育節，經典朗讀等活動，豐富學生生活。學校安全領 導小組對校園的校舍、設備設施、消防用電、校園的周邊環境、飲食 衛生、交通安全等方面進行全面排查2、建設安全衛生的學校基礎設施 我校定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設施、飲 用水設施等進行檢查，及時消除安全衛生隱患。發現隱患及時消除， 上報。同時，少先隊也時常進行安全教育宣傳。3、開展以生活技能為基礎的安全健康教育 我校長期利用家長會、校訊通、國旗下

18、講話、班會課等 形式對學生進行安全教育， 并不定期開展消防、 反恐等安全逃生演練；同時，我校還利用宣傳欄普及疾病預防、 飲食衛生常識以及生長發育 和青春期保健知識。4、營造尊重包容的學校文化我校利用主題班會、 國旗下講話培養學生團結協作、 相互幫助的 意識，弘揚民族文化，增進民族團結。我校聘請派出所民警經常來我 校上法制教育課， 同時還要求教師學科教學滲透法制教育。 我校力爭 做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設計校園，有效利用空 間和墻面，建設生態校園、文化校園，發揮環境育人功能。我校每年 通過科技節、藝術節等形式，因地制宜開展學校第二課堂活動。六、建設現代化學校制度1、提升依法管理能力我校每年組織教職工學