1、2016花城出版社四年級上冊音樂教案2016花城由版社四年級上冊音樂教案篇一：2014、7花城版四年級上冊音教案第一課 我們的國歌 中華人民共和國國歌教學(xué)目標(biāo)：一、通過學(xué)唱國歌對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，讓學(xué)生真正了 解國歌，唱好國歌。二、能用莊重堅定和清晰準(zhǔn)確的聲音演唱好中華人民共和國國歌。表達(dá)一個中國人的信心和決心。三、學(xué)會模擬豉號隊的演奏， 并能用其中的幾件打擊樂器統(tǒng)配節(jié) 奏型參與歌曲的伴奏活動。教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲：1、中華人民共和國國歌。二、欣賞軍樂等多種形式唱（奏）的國歌，學(xué)習(xí)用打擊樂器參與樂曲的演奏。教學(xué)重點：圍繞國歌開展演唱、演奏等活動。教學(xué)難點：感受三連音在作品中的運用。教具：錄音

2、機(jī)、教學(xué)欣賞帶。課時：2。第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱中華人民共和國國歌。教學(xué)重點：學(xué)唱國歌。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課教學(xué)。1、欣賞：根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗，讓學(xué)生用語言相互交流心中對 國歌的印象，播放國歌，請學(xué)生仔細(xì)欣賞，再談?wù)劼牶蟮母惺?、議論：1) 了解國歌歌詞的作者，講講國歌的由來及創(chuàng)作花絮。2)聯(lián)系當(dāng)今社會的實際，引導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀歌詞，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。三、學(xué)唱國歌。1、用比較法學(xué)唱：由于學(xué)生會唱國歌多年，老師先錄下他們的 聲音，再與原音比較，讓學(xué)生自己一句句找對錯，找差距。2、欣賞國歌，辨別三連音節(jié)奏。3、討論三連音在歌曲中的作用。4、我由難點樂句，如歌曲中的三連音、附

3、點節(jié)奏、弱起小節(jié)、重音記號、漸強記號，聽老師范唱并練習(xí)。5、跟琴學(xué)唱國歌，用歌聲感受歌曲的情緒。6、跟錄音演唱，用動作感受歌曲雄壯的節(jié)奏型。三、拓展1、每當(dāng)學(xué)校升國旗，同學(xué)門唱起雄壯的國歌時，你的心情是怎 樣的？2、在哪些場合你還會看到升國旗唱國歌的情景？四、小結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞軍樂等多種形式唱（奏）的國歌，學(xué)習(xí)用打擊樂器參與樂曲的演奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)國歌：用堅定勇敢的氣勢、唱由中國人的精神。三、欣賞軍樂等多種形式唱（奏）的國歌 ，學(xué)習(xí)用打擊樂器 參與樂曲的演奏。1、老師提前收集各種形式的國歌資料，如：軍樂（吹管樂） 、， 弦樂、童聲齊唱、成人齊唱、男聲獨唱等，能配上

4、畫面更好，讓 學(xué)生比較、欣賞。2、選擇用大小軍豉、錢和合適的打擊樂器為軍樂國歌伴奏。3、用聲勢伴奏代替樂器，注重人人參與，聲響音型讓學(xué)生自己 設(shè)計。4、在節(jié)奏分聲部練熟后，可挑選幾位同學(xué)用以上幾件樂器進(jìn)行 合奏，全體同學(xué)用自創(chuàng)的音響進(jìn)行配合，自信而驕傲地進(jìn)行本班 的“豉號隊”表演。5、模擬學(xué)校的升國旗儀式：豉號隊奏樂一一學(xué)生由旗一一全體 起立一一唱國歌、行隊禮一一結(jié)束本課。四、小結(jié)。第二課秋天的聯(lián)想第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、音樂知識：美好的音色一一人聲的分類。2、欣賞歌曲：牧歌、回聲、我愛你中國、老人河、阿 童木之歌。教學(xué)重又t點：1、音樂知識：美好的音色一一人聲的分類。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：

5、一、組織教學(xué)：二、新課教學(xué)：1、自畫秋天的色彩：師：前幾節(jié)課我們盡情地感受了秋天的美好，聽昌了一些些關(guān)于秋天的歌曲，下面請同學(xué)們用顏色來描述 一下自己喜歡的秋天，只要能表達(dá)自己的感受就行（還可請幾位 學(xué)生到黑板上隨意畫）。2、聯(lián)想樂器的色彩：啟發(fā)學(xué)生把美術(shù)表現(xiàn)的秋天色彩，牽引到 樂器音色的聽 辨上，由視覺到聽覺加以感受，播放大提琴、雙 簧管、小號、三角鐵等樂器的聲音和圖片，師小結(jié)“什么叫音色？”3、聽辨樂器的音色，讓學(xué)生為形容音色的兩個形容詞“瞭亮” 、“清脆”找到合適的樂器（小號和三角鐵）4、人聲的美妙：音樂中使用的樂器都有自己特有的音色，而人 的歌喉也是一各最為自然的特殊的樂器，它也有著美

6、妙的音色。請同學(xué)欣賞純?nèi)寺曆堇[的兩首無伴奏合唱牧歌、回聲，真切地感受到人聲的美妙與魅力，激發(fā)學(xué)生對合唱和人聲的興趣，同 時又自然過渡到本課音樂知識“人聲的分類”的講解。5、了解人聲的色彩：童聲、男聲（高中低音）、女聲（高中低音）c 為避免枯燥，每講解一種都配一個演唱片斷，使學(xué)生真實體驗而 又記憶深刻。6、分辨人聲的類別：欣賞歌曲我愛你中國、老人河、阿童木之歌片段后，讓學(xué)生搶答屬于人聲的哪一類并填空。設(shè)問： 你們還能舉由男聲、女聲、童聲的歌曲曲名嗎？ 7、激發(fā)歌唱欲望： 1）讓學(xué)生嘗試用自己的嗓音來任意模仿各種人的音色。2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己的嗓子，正確地運用嗓音來和諧地歌唱，唱曲 自己的美好

7、心聲。3）學(xué)生自由選擇本單元最喜歡的一首歌曲，分 別組成“秋天組”、“紅葉組”、“舞蹈組”進(jìn)行歌唱、表演。為這 個單元做一個總復(fù)習(xí)。二、小結(jié)。第二課時學(xué)習(xí)音色教學(xué)目標(biāo)：1、音樂知識：美好的音色一一人聲的分類。2、欣賞歌曲：牧歌、回聲、我愛你中國、老人河、阿 童木之歌。教學(xué)重又t點：1、音樂知識：美好的音色一一人聲的 分類。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入：看一看說一說通過欣賞課本上的4幅色彩斑斕的圖片，借助美術(shù)的色彩，讓學(xué)生交流分享大自然里代表秋天的景色的素材，說一說秋天的色彩，并將秋天的色彩和恰當(dāng)?shù)脑~語鏈接起來二.學(xué)習(xí)音色的概念，感受樂器的音色1.教師播放小號。大提琴。雙簧管。三角鐵的聲音

8、和圖片，介紹 這些樂器的名稱，2.讓學(xué)生看看樂器的圖片，了解樂器是由不同 的材料做成的3 .學(xué)生欣賞四種樂器演奏的樂曲片段，分辨由他們的不同音色， 引導(dǎo)學(xué)生說由樂器的名稱4 .學(xué)生談?wù)剬@些樂器音色的感受，思考運用那些詞語可以恰當(dāng) 的形容這些樂器的音色例如：小號的音色是瞭亮的；大提琴的音 色是柔美的；雙簧管的音色是甜美的；三角鐵的音色是清脆的。三.人聲一一美妙的音色。1.銜接導(dǎo)入。教師與學(xué)生談話導(dǎo)入音樂中使用的各種樂器，都有自己特有的聲音色彩這就是音色。人的歌喉是一種特殊的樂器，它也有著美妙的音色，可以更加直 接的表達(dá)情感，扣人心弦，人聲因性別年齡等不同，也有各種不 同的音色。2.介紹無伴奏合

9、唱形式。3.欣賞無伴奏合唱牧歌。播放無伴奏 合唱牧歌，請同學(xué)們聽完后談?wù)劯惺堋８枨莩胁煌羯?聲不交替由現(xiàn)，互相呼應(yīng)，加上濃郁而和諧的和聲效果，使音樂 的內(nèi)涵更加充實，意境得到升華，展現(xiàn)了草原牧區(qū)美麗壯闊的景 象，抒發(fā)了草原牧民對家鄉(xiāng)由衷的贊美。四人聲的分類1 .談話導(dǎo)入。人聲可以分為 3大類：童聲 男聲 女聲。根據(jù)音域音色的不同，男聲可以分為男高音男中音 和男低音；女聲可分為女高音女中音還有女低音2 .學(xué)生欣賞5首歌曲，分別聽變由人聲的類別，討論各種不同人 聲的音色特點(1)五彩繽紛的大地。(2)在那遙遠(yuǎn)的地方。(3)夜鶯 (4)吐魯番的葡萄熟了(5)老人河。3.討論以下音色特點：高音

10、高亢明亮，中音豐滿結(jié)實，低音低沉渾厚。第三課學(xué)唱兩首秋天的歌教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞與歌唱活動中盡情感受秋天的美好。二、初步了解人聲分類的音樂常識，感受人聲的美妙音色，激發(fā) 自己的歌唱興趣。三、能用不同的情緒、不同的音色唱歌曲紅葉和土風(fēng)舞 用歌聲表達(dá)自己對秋天漫山遍野的贊美之情，表現(xiàn)由捷克人民喜 慶豐收的熱鬧景象。四、在不同的音樂作品中體驗音色、情緒、速度、節(jié)奏、旋律等 音樂要素的重要作用。能完整地填充并創(chuàng)作秋天這首兒歌， 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲紅葉、土風(fēng)舞。二、聽聽、看看、畫畫。三、美好的音色一一人聲的分類。教學(xué)重點、難點：對學(xué)生對秋天的自然現(xiàn)象與聲音色彩牽引力的培養(yǎng)

11、。課時安排：5課時課前準(zhǔn)備：收集與秋天有關(guān)的素材如：樹葉、果實、圖片等。第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱并創(chuàng)作歌曲秋天。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（略）二、導(dǎo)入：學(xué)生們共同分享在戶外尋找的代表秋天景色的素材，結(jié)合課本上的四幅色彩不同的圖片，讓學(xué)生把看書對大自然的感受用語言描述由來，比如說“金色的秋天稻麥飄香”即參與第8頁的活動練習(xí)。三、新課教學(xué)：1、老師帶上小樂器及歌詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生在校園里觀察秋天的景色：秋高氣爽、樹葉變黃了、風(fēng)一吹滿地落葉幫助學(xué)生積累創(chuàng)作素材。然后師生圍坐在草地上開始學(xué)唱秋天，老師以小樂器伴奏或清唱，注意最后兩小節(jié)”4 2 1 7 1”的音準(zhǔn)。2、編一編、演一演。采取室內(nèi)與室外結(jié)合的辦法

12、學(xué)習(xí)和編創(chuàng)歌曲。1、分組創(chuàng)作填詞演唱，再互相評價。2、由示課本創(chuàng)作的歌詞，比較自己遺漏的秋天，豐富對秋天的 知識。四、拓展教學(xué)：變換主題：如“冬天”、“春天”、“夏天”進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)造性思維。五、小結(jié)。2016花城由版社四年級上冊音樂教案篇二：花城版四年級音樂上冊教學(xué)計劃2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期四年級音樂教學(xué)計劃一、班級情況分析四年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，但隨著年齡的變化，他們由原來的好動，精力不集中，變的比較穩(wěn)定。所學(xué)內(nèi)容也由律動、歌表演過渡到器樂學(xué)習(xí)，具有一定的樂理知識和視譜能力的訓(xùn)練，可以適當(dāng)加強器樂的學(xué)習(xí)。再進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的

13、音樂知識，加深對音樂的了解.同時還要繼續(xù)加強學(xué)生歌曲的演唱水平，讓學(xué)生愛唱歌，唱好歌。二、教材分析四年級音樂選用的教材是：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書 走進(jìn)音樂世界。這是一套以音樂學(xué)科為中心，并將多種相關(guān)的人文學(xué)科綜 合起來的完整構(gòu)架體系的教材。教材從教育理念上，強調(diào)了 “以 學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā) 展。本冊教材共有 10課書，分別是第一課我們的國歌、第二 課秋天的聯(lián)想、第三課學(xué)唱兩首秋天的歌、第四課認(rèn)識 音的時值、第五課快樂的人們、第六課多彩的鄉(xiāng)音（三）、 第七課奇妙的動漫音樂、第八課名曲回放、第九課環(huán)球 音樂探寶（二）、第十課我們將震撼你。三、教學(xué)目的任務(wù)1、

14、通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。2、提高學(xué)生的演唱水平。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。4、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。5、陶冶情操，進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。6、在教學(xué)過程滲透綠色學(xué)校環(huán)保教育。7、繼續(xù)抓好四年級學(xué)生的課堂紀(jì)律，保證上課能正常進(jìn)行。四、教材重點、難點：進(jìn)一步強化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生音樂能力等。五、主要措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充 分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，運用不同手段，

15、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性 以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度 地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng) 學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。 教師從中總結(jié)經(jīng)驗。六、教學(xué)進(jìn)度安排20142015學(xué)年度第一學(xué)期五年級音樂教學(xué)計戈”一、學(xué)生基本情況分析本年級學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識， 誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是 現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一

16、唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識 又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、教材分析本冊教材共分十四個課，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自 然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富 多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中， 以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以 及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。三、教學(xué)目標(biāo)（一）、唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。2、遵循每節(jié)課前先

17、教 10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教 1-2遍詞, 然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂 課的意義。（二）、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力， 加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。四、教學(xué)重點、難點1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平。2、進(jìn)一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步

18、提高學(xué)生的歌唱水平。4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動。五、教學(xué)設(shè)想1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué) 生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性 以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度 地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng) 學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，

19、使學(xué)生開闊眼界， 從中總結(jié)經(jīng)驗。2016花城由版社四年級上冊音樂教案篇三：2016-2017學(xué)年人音版四年級上冊音樂教案及計劃2016-2017學(xué)年四年級上冊音樂教案集（人音版）第1課歌唱祖國中華人民共和國國歌第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解國歌、歌唱祖國創(chuàng)作的背景以及詞曲作家，知道 生活中運用國歌的場合以及相關(guān)禮節(jié)，在歌唱與聆聽活動中 激起民族自豪感。2、通過游戲初步感受“上行”音階。教學(xué)設(shè)想：1、通過聽老師講述關(guān)于“國歌”的故事等一系列活動，讓學(xué)生 的情感世界潛移默化地受到感染和熏陶，為下面國歌學(xué)習(xí)奠 定基礎(chǔ)和情感的鋪墊。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛國旗、國歌的真 摯感情。2、在游戲中初步感受“上行”

20、音階，使學(xué)生更容易了解旋律上 行的知識。教學(xué)程序與策略：一、組織教學(xué)在國旗國旗真美麗音樂中進(jìn)教室。談話導(dǎo)入：每一個國家都有屬于自己的國旗，而且都很美麗。今天老師就要考考大家對我們國家的國旗國歌了解多少？1、中國的國旗是什么？中國的國歌是什么？2、誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響國歌呢？學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。二、感受“上行”音階。導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明，對于我們來說，國旗和國歌代表了整個國 家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。現(xiàn)在老師就獎勵你們 做一個游戲。1、戲規(guī)則：老師在黑板上畫一個個臺階，旁邊由示（5、1、3、5）,教師按照順序先彈奏曲每一個音的音高，要求學(xué)生按照音高 把這些音填

21、到臺階上。2、邊唱邊用手勢感受音高行進(jìn)方向3、教師小結(jié)“上行音階”三、聆聽銅管樂中華人民共和國國歌師：很好！那在剛才大家提到的國歌中也有這種“上行”的音階，老師請你們找找是哪些句子？學(xué)生聽完后回答。1、學(xué)生唱唱”起來、起來、起來”這句話的歌譜。2、想一想：為什么作曲家在這里一定要運用上行手法？3、老師用漸強的力度范唱一遍，上行時力度有什么變化？由示漸強記號4、并唱一唱上行句”起來、起來、起來”直接感受歌曲意境。教師小結(jié)作者作曲意圖。5、師：那你們知道國歌的作者是誰嗎？誰作詞？誰作曲？6、你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎？請舉例并唱幾句。四、介紹中華人民共和國國歌1、教師根據(jù)學(xué)生了解的情況以講故事

22、的方式簡單介紹國歌創(chuàng)作的時代背景。師：義勇軍進(jìn)行曲的創(chuàng)作背景：此歌作于1935年，是影片風(fēng) 云兒女主題歌。聶耳在譜曲前，也因受敵人迫害即將離國，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱由，立即產(chǎn)生巨大影響。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大 的豉舞作用。2、聆聽國歌的其他三種形式：獨唱、齊唱、劉翔在領(lǐng)獎臺上的 版本（在線觀看）師：好，同學(xué)生了解了國歌的背景，下面我們來聽聽不同版本的 國歌，并談?wù)劗?dāng)國歌響起時你想到了什么？學(xué)生觀看、暢所欲言。五、小結(jié)師：今天，我們每一位同學(xué)再次體會到國歌是祖國的象征， 是民族的心聲。”起來!起來！"，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角, 也是今天我們每個同學(xué)身負(fù)重任走向未來、建設(shè)祖國的進(jìn)軍號。讓我們歌唱祖國，祝福祖國吧。在歌唱祖國的歌曲中結(jié)束。采一束鮮花教學(xué)目標(biāo)：1、圍繞本單元“媽媽的愛”主題，增強學(xué)生對媽媽的情感，認(rèn)識媽媽無私的愛是天底下最博大的愛。2、通過聆聽及演唱，感受力度記號在歌曲中所起的作用。3、用輕柔的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點：能夠用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點：1、進(jìn)行標(biāo)注力度記號的練習(xí)。2、唱準(zhǔn)弱起小節(jié)教具：歌片節(jié)奏卡片多