1、2017年下學期八字哨鎮(zhèn)中心學校教師聽課、評課制度聽評講課是強化教育教學管理的一項重要舉措，是了解和掌握 教學工作基本情況的重要方式。 通過聽課和評課， 可以有力地促進課 堂教學質(zhì)量和教師課堂教學水平的提高， 為促進聽課、評課的科學化、 規(guī)范化，推動課堂教學改革的深化，保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制 定聽課評課制度。（一）聽課工作制度一、聽課的基本要求1領導干部深入教學，每學期校長、副校長聽課不少于 30 節(jié)； 其他處室負責人聽課不少于 20節(jié)；任課教師聽課不少于 15 節(jié)。2聽課教師提前到達聽課教室，與學生作短暫交談，了解該課 程的基本教學情況，任課教師已經(jīng)開始上課后不能進入教室。3聽課人員聽

2、課時須認真聽課，做好記載，不能講話、吸煙、 嚼檳榔，不能隨意走動或離開教室，不能早退，手機調(diào)到震動狀態(tài)。4教學管理人員在聽課結(jié)束后，應利用課間休息時間，與學生 作短暫交流，了解學生對教師該課程課堂教學的意見。之后，教學管 理人員、聽課教師一起與授課教師作交流與溝通。5. 聽課教師在聽課結(jié)束后須和時將聽課記錄交給教研組長， 聽課 記錄要詳實記錄教學過程， 對本堂課提出具體評價和參考意見， 不得 幾個字草草解決。二、聽課的方式 1公開課聽課：教研組安排且在學校公布欄提前通知的教研教 改課以和區(qū)局視導課，全期每一位教師必聽 10 次，鼓勵多聽。2自由聽課：教師自由組織的聽課，一般是幾個教師或行政上

3、課前打聲招呼，直接進入課堂聽課。(二) 評課工作制度一、評課要求1誰聽課誰評課。每次聽課以后都要和時安排時間進行評課， 只要參加聽課就有義務和責任進行評課。2聽課人員要根據(jù)聽課情況客觀如實地對授課人的教學情況做 出公正合理的評價，有話講在當面，做到知無不言，言無不盡。評課 時要心平氣和地采用面對面談心式的討論和交流， 切忌語言尖刻， 傷 和人格或當老好人， 什么都好， 一團和氣。要將優(yōu)點說全， 缺點講透， 評價恰當，以理服人。達到互相學習，共同提高。3 認真填寫評課記錄表，總評意見應實事求是，肯定成績，大 膽指出存在問題，提出改進意見。二、評課的內(nèi)容1評教學目標(1) 三維目標整體設計合理(2

4、) 知識目標明確具體。2. 評教學環(huán)節(jié)(1) 創(chuàng)設情境生動( 2)課堂活動參與( 3) 學法指導具體( 4)情感氛圍濃厚( 5)環(huán)節(jié)過渡自然3評教學策略(1) 激勵性策略：民主平等、融洽和諧(2) 指導性策略：因材施教、循序漸進(3) 研究性策略：問題意識、研究意識4評學生狀態(tài)(1) 學習狀況：積極參與、獨立思考、自由表達、主動探索(2) 學習方式：被動自主；個體合作；接受探究(3) 學習體驗：自悟、覺悟、感悟、醒悟(4) 學習能力：理解思考、分析歸納、合作交流、質(zhì)疑批判5. 評教學氛圍（1）面向全體，關注個體，民主平等（2）多向互動，形式多樣（3）鼓勵提問、討論和回答問題（4）關系和諧，氛圍

5、輕松6. 評問題探究（1）問題設計符合四個實際（學齡、生活、教材、考試）（2）問題內(nèi)容具有發(fā)散性、類比性、遷移性（3）問題的呈現(xiàn)恰當、自然（4）問題的設置激趣、質(zhì)疑（5）提供恰當?shù)姆椒ā⒉牧稀r間進行探究（6）鼓勵學生發(fā)現(xiàn)新的有價值的問題7、評教學效果（1）教學目標的達成度（2）教學效果的滿意度（3）教學效率的控制度（4）教學效益的最大度（5）教學問題的生成度8、評教學特色（1）教學設計有特點（2）教學生成抓重點（3）教學機智顯亮點（4）教學智慧求妙點（三）激勵措施為激勵廣大教師積極參與聽課評課， 多聽課評課， 學校建立獎勵 制度：在學校組織的公開課活動中上一次公開課獎勵 （上交教案與教 學反思） 200 元；聽、評（自始至終參與評課）一次課且做好記載并 和時上交，獎勵 10 元。上公開課獎勵不超過 200元，聽、評課獎勵 不超過 5