1、淺析大學生兼職的現狀及對未來職業發展的影響一、大學生兼職的調查結果與分析（一）大學生兼職基本狀況本次調查問卷統計結果顯示， 參與兼職工作的在校大學生比例為 77%。從年齡來看， 20 歲以下的大學生因剛入學不久，還處在適應新環境的階段，因此，與年長的大學生相比，他們做兼職的比例略小。 而從性別上來看， 男女大學生做兼職的比例幾乎沒有差異。同時，在經濟上不依賴父母支持的獨立型大學生比靠父母支持的依賴型大學生做兼職的比例明顯偏高。（二）大學生兼職目的多樣化在“兼職的主要目的”這項調查中， 可以發現大學生兼職的目的多樣化，且賺錢不是唯一目的，更不是最主要的目的。結果顯示，其中有 64%兼職大學生選擇

2、兼職是為了“培養個人能力，提升實踐水平”，有 58%的學生選擇“接觸不同的工作，增長社會見識”，有 52%的學生選擇“獲得工作經驗，為將來就業做準備”，而“賺取收入，減少家庭負擔”的學生排到第四位，所占比例 29%。對于占到 10%的“其他”類的學生，主要包括：為了打發時間，或看別人做自己也想嘗試一下等無特別明確目的。從調查中可以看出， 大學生兼職目的多樣化， 賺錢僅是表象，更深層次的目的是提升個人競爭力， 深入了解社會， 為將來就業做準備。這體現出社會競爭日趨激烈， 社會壓力日益加強的現狀，大學生們希望通過這種方式盡早實現獨立，盡快適應社會。 1 （三）大學生兼職工作的特點調查發現，在從事過

3、兼職工作的大學生當中，有 27% 的學生從事過促銷工作， 31% 的學生從事過餐飲服務， 34% 的學生給企業單位發過傳單， 12% 的學生參加過校內的勤工儉學。據此，我們可以看出大學生從事的兼職工種大部分來自服務行業， 具有明顯的季節性、臨時性和偏體力性，技術要求不高，能隨到隨學隨做，屬“短工”型。企業用人棄“長” （ 長工） 取“短”（ 短工） ，主要還是從低成本經營的目的出發，臨時雇用大學生是企業既看到了這類“短工”市場勞動力的豐富， 也看到了大學生的稚嫩和質樸。 大學生打工棄“長”取“短”， 主要還是其職責使命使然， 大學期間大學生的主要任務還是學習， 課余時間的零散性決定了他們對兼職

4、工作的選擇不好取“長”棄“短”。由此，通過兩廂情愿的“學企對接”，企業補充了勞動力，降低了成本，大學生填補了社會經驗，提高了社會閱力。2也因上述原因，大學生兼職與自身專業的“對口率”不高、關聯性不大。調查結果顯示，只有 13% 大學生認為自己從事的兼職工作與自己的專業學習“完全相關”， 認為“多少有一點相關”的也僅 33%，而認為“不相關”的達到了 54%。這也說明了專業是否對口并不是大學生選擇兼職工種優先考慮的因素。但另一方面，參加過兼職的畢業生中有超過90%的人認為兼職對未來工作有幫助，而在沒有參加過兼職的學生中只有30%左右的學生認為兼職對未來工作幫助很少，或完全沒有幫助。 無論兼職與否

5、， 大多數畢業生都認為兼職經歷對未來就業有幫助，而兼職過的畢業生有接近半數認為兼職經歷對就業幫助很大，不可否認兼職經歷確實有利于未來的就業。二、兼職對大學生職業發展的影響隨著中國高等教育大眾化進程的加快，大學生就業政策的調整和就業形勢的變化， 以及社會對人才的需求和標準也在不斷變化。因此，大學生通過從事兼職工作，不斷地接觸和了解社會后，才能適時地調整自己的職業發展規劃，才能認清自身在社會群體中的位置， 才更有利于大學生將自我發展與社會需求相整合，使自身發展符合社會需要。在調查中發現，大學生通過做兼職，對自己未來的職業發展方向有了更清晰的認識，更明確自己目前應做哪方面的知識儲備和能力積累，從而使

6、自身成長與社會需要相適應。大學生參加兼職工作豐富了他們的生活閱歷和社會經驗，也能提高他們的人際交往能力、 組織管理能力、 語言與書面表達能力，以及團隊協作能力。由此，在校期間的兼職工作對學生們來說，是了解社會的一扇重要窗口。通過兼職，大學生不僅可以提高綜合素質，還可以為其踏入社會做好充分的準備。3 目前，許多企業的人力資源經理表示，有過兼職經歷的大學畢業生往往更容易做好各種工作， 也更懂得如何去處理各種職場問題。 畢竟，他們在之前的兼職工作經歷中積累了一定適應和處理實際工作的能力基 ?A，開闊了眼界，收獲了經驗和教訓。三、總結隨著社會經濟的高速發展， 就業競爭環境的日益嚴峻， 大學生的綜合能力素質也越來越受到重視， 企業更需要的是高素質人才，他們不單單只看重成績， 也會關注學生的綜合素質以及社會實踐經歷。 兼職是大學生提升自我的一個非常不錯的選擇， 它對大學生未來工作有積極作用。大學生們要按照企