1、14我愛故鄉(xiāng)的楊梅 之三教學(xué)要求1、了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。2、學(xué)習(xí)作者按一定順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物的 習(xí)慣。3、學(xué)會本課的11個生字。掌握貪婪、吮吸、甘露、狹長、觸到、細(xì)雨如絲、甜津津等詞語。4、有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)了解楊梅的可愛，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課有誰知道幵封的特產(chǎn)都有哪些？前幾天，中央電視臺來了一個攝制組, 要拍一個片子，把幵封的這些特產(chǎn)介紹給全國的電視觀眾。他們聽說呀，幵封的小學(xué)生特別聰明，所以就想考一考大家，就把寫 解說詞的任務(wù)分給我們了。想看看你們對家鄉(xiāng)了解多少，對家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)了解多少。這些東

2、西呀，你們回去以后可以通過查找資料來解決。為了讓咱們同學(xué)把文章寫得更好一些，我們先來看一篇別人寫的介紹 自己家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的文章 我愛故鄉(xiāng)的楊梅。二、初讀課文，整體感知 自由讀課文，思考看了作者介紹的楊梅，你最想說的是什么？三、研讀課文，體會感情1、感受楊梅果，學(xué)習(xí)4、5、6自然段1整體感知楊梅果的特點(diǎn)楊梅是一種十分好吃的果子，相信大家都吃過被食品加工廠加工好 的楊梅，但是鮮楊梅更好吃，你們想知道鮮楊梅是什么樣子的嗎？它什么 味兒呀？瀏覽課文，看看課文中哪些自然段介紹的是楊梅果？分別介紹了 楊梅果的什么？板書形狀、顏色、味道文章用了三段介紹了楊梅果的特點(diǎn)，你看過了作者的介紹有什么感 受？作者是怎樣

3、讓你產(chǎn)生這樣的感受的呢？他是怎么寫的？讓我們一 段一段的來看。2、研讀4、5、6自然段、第四自然段i、 齊讀，思考從這一自然段，你知道了什么？你是從哪兒知道的？ 三個特點(diǎn)。朗讀重點(diǎn)觸碰、細(xì)膩精細(xì)、光滑、柔軟軟ii、 齊讀，腦子里勾畫出楊梅果的形狀、第五自然段i、 腦子里楊梅果的形狀有了，就好像畫畫用鉛筆把畫的外形勾了出 來。接下來就該是填顏色了，自由讀第五自然段，看看在這形里面我們都 改填哪些顏色？你是從哪兒看出來的？重點(diǎn)顏色深代表成熟，由于太紅了 就變黑了朗讀指導(dǎo)ii、 齊讀，在腦子里把楊梅果的顏色填上。、第六自然段i、 誰能來描述描述自己腦子里的楊梅果？ii、 這么漂亮的果子放在你面前，你

4、的第一感覺是什么？想吃可是現(xiàn) 在吃不到，但是文章的作者吃到了，它把楊梅果的味道寫了出來，那咱們 為了解饞就先看看吧。自由讀，iii、看了課文，你知道了什么？你還有什么問題？你是從哪兒看出來 的？重點(diǎn)甜津津甜的有滋味作者為什么寫小時候吃楊梅果的樣子？楊梅 果什么味道？朗讀帖、聽了作者的描述，你最想說的是什么？V、齊讀，我們再來品嘗品嘗著新鮮的楊梅果、小結(jié)作者經(jīng)過了起形、填色、描述味道這樣三步，為我們勾勒除 了一個個新鮮楊梅果。我們一起讀一讀這三個自然段，體會一下這個過程。2、認(rèn)知楊梅樹，學(xué)習(xí)第二自然段、楊梅果又好看又好吃，那它是在哪兒長的呀？樹上你怎么知道的?2、掛出第二自然段齊讀，思考你覺得這一段話中哪一句寫的好？為 什么？朗讀重點(diǎn)貪婪不知滿足、吮吸吸、甘露甜美的露水、狹長又窄又長、絲小、 細(xì)微3、在如絲的細(xì)雨中，一顆顆楊梅樹貪婪的吮吸著春天的甘露，它們孕育著那美味的楊梅果，齊讀這段話，把你對楊梅樹的感情融進(jìn)去。四、總結(jié)寫法，1、學(xué)了這篇課文，你有什么感受？2、作者是怎么把楊梅樹寫的這么美，把楊