1、看云識(shí)天氣【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：1整體感知課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。2理解恰當(dāng)?shù)男揶o及說明方法對(duì)說明事物特征的作用。3培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析能力和積累語言的能力。2.過程與方法：1采用自主感悟，合作探究、讀寫結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生積極參與質(zhì)疑解惑。2觀察與聯(lián)想,圖表概括法；利用多媒體演示。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】1快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)；分析本文寫作層次清晰的特點(diǎn)。2學(xué)以致用，對(duì)云的識(shí)別。【課時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)課文1.借助工具書，為生字新詞注音釋義。注音：峰巒（lu印）一霎（sha）間 點(diǎn)綴（zhuI）綾

2、紗（I ing）彌漫（mi）暈（y m）頭轉(zhuǎn)向月暈（y in）崩塌（b盹ta）釋義：峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。 一霎間：一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。預(yù)兆：事情顯露出來的跡象。 輕盈：文中形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。 彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。征兆：即將出現(xiàn)的跡象。崩塌：崩裂而倒塌。2.思考課后“研討與練習(xí)” 。二、導(dǎo)入新課唐代詩人劉禹錫 竹枝詞 詩中有這樣兩句“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴” 因其用諧聲雙關(guān)表情達(dá)意而顯新穎、 可喜。 大自然的晴雨天氣真的像人的感情那樣捉摸不定 嗎？除了天氣預(yù)報(bào)，人們還根據(jù)什么識(shí)別天氣變化呢？是的，還可以通過空中飄浮的云彩

3、， 那么到底怎樣通過2云彩預(yù)知天氣呢？今天， 我們一起學(xué)習(xí)一篇科普文 看云識(shí)天氣 從中學(xué) 習(xí)解讀天氣變化的知識(shí)。三、初讀課文，整體感知1.范讀（或播放課文錄音） 。2.給課文分段并概括段意。 討論歸納：全文分為三部分 第一部分（1）：指出云和天氣的密切關(guān)系，說明云可以識(shí)天氣。 第二部分（2-6）：說明如何看云識(shí)天氣。第三部分（7）：說明看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)。四、再讀全文，質(zhì)疑探究：小組探究：1.云和天氣的變化有什么關(guān)系？2.光彩和天氣的變化有什么關(guān)系？3.文章把云分成八類，把光彩分為四種來描述，這樣說明有何好處？ 討論歸納：1.（1）晴天云彩變化云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷云

4、像羽毛響綾紗，絲絲綠綠的漂浮著最高最薄象征晴朗卷積云 像水面上的鱗波，是成群成行的卷云很高很薄無雨雪積云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散兩千米左右較薄陽光溫和高積云 像草原上的雪白的羊群，兩千米左右較薄天晴扁球狀，排列整齊2）雨雪冰雹云層變化云名變化過程形狀位置3_.天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推進(jìn)像白綢幕蒙住天空高晴轉(zhuǎn)陰高層云卷云越變越厚像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹2.光彩識(shí)天氣光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷層云上， 分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨， 月暈午時(shí)風(fēng)華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫

5、外紅華環(huán)由小變大， 轉(zhuǎn)晴； 由大變小，轉(zhuǎn)陰晴虹雨過天晴，在太陽對(duì)面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨3霞早、晚，太陽照者對(duì)面的云彩云層變紅朝霞不出門， 晚霞行千里3.這樣根據(jù)事物的形狀、 性質(zhì)等方面， 將事物分成為若干類， 逐類說明， 使讀者更詳盡， 更全面了解事物特征。五、課堂總結(jié) 本文運(yùn)用多種說明方法和修辭手法， 對(duì)八種云四種光彩進(jìn)行描述， 具體地說明了云 和天氣的關(guān)系。六、布置作業(yè)1.抄寫課后詞語。2.完成課后“研討與練習(xí)”一。3.選作基礎(chǔ)訓(xùn)練作業(yè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查 說說云、光彩和天氣的關(guān)系。二、導(dǎo)入新課 文章語言準(zhǔn)確生動(dòng)，讓我們一起揣摩學(xué)習(xí)。三、研讀課文、品味感悟分組探討1.學(xué)習(xí)第1段

6、，思考：(1)本段運(yùn)用了哪些修辭手法？其作用是什么？(2)仿寫“天上的云像峰巒，像河流、像雄獅”1夜幕四合、周圍的群山2遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了2.文中第2段看云識(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn)一句是揭示云的形態(tài)和天氣關(guān)系，作者用“往往”“常常”作限制詞，說明了什么？后面的三個(gè)語段與它有什么關(guān)系？3.第3段采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序，那么現(xiàn)象是什么？本質(zhì)又是什么？本段語 言，既有平實(shí)說明，又有生動(dòng)說明，各舉出一個(gè)例子。4.第4、5、6段的寫作思路與第3段相同，請分析這三段的說明順序和說明語言。5.思考：從文結(jié)構(gòu)和語言等方面對(duì)第7段作品析。討論歸納。四、質(zhì)疑問難，合作交流:學(xué)完本文，你還有哪些疑問，請說一說和大家共同探討

7、。五、拓展延伸1.學(xué)以致用，收集到有關(guān)天氣的諺語、成語、俗語等，注意觀察，學(xué)會(huì)預(yù)測天氣。2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用了大量的修辭格和恰當(dāng)?shù)恼f明方法，進(jìn)行片段作文訓(xùn)練。4六、課堂總結(jié)本文是一篇介紹云和天氣關(guān)系的科普文， 文章成功運(yùn)用了分類別、 打比方等說明方法， 使得內(nèi)容準(zhǔn)確生動(dòng)、 層次明晰。 看云識(shí)天氣， 這是勞動(dòng)人民在長期的生活實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)， 正如課文所言它畢竟有一定限度， 而現(xiàn)代科技的發(fā)展對(duì)天氣的準(zhǔn)確預(yù)報(bào)， 極大地方便了人們 的生產(chǎn)、生活。七、布置作業(yè)1.觀察自然現(xiàn)象，預(yù)報(bào)天氣（課后“研討與練習(xí)”三） 。2.完成基礎(chǔ)訓(xùn)練作業(yè)。附板書設(shè)計(jì)：看云識(shí)天氣卷云卷積云積云高積云卷層云高層云雨層云積雨云暈華虹霞關(guān)于天氣的諺語：1.“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”2.“東虹轟隆西虹雨” “朝霞不出門，晚霞行千里” 。3.“天上鉤鉤云，地下雨淋淋