1、一年級下冊音樂教案-2牧童謠 牧童謠教學設計 教材來源：人民音樂出版社 主題：牧童謠 課時： 第一課時 授課對象：一年級 設計者： 一、目標確定依據： 1 1 、課程標準相關要求： （1 1 ）能自然、 有感情的演唱歌曲 ； （2 2 ）能對歌曲進行即興創編； （3 3 ）能用唱名簡單模唱樂譜。 2 2 、教材分析： 牧童謠是一首湖北民歌，4 4/4 拍，五聲商調式 。 歌曲的節奏抒展，旋律優美抒情。用一問一答的形式，描繪天上太陽放光明和地上青兒草又青的田野風光，抒發了小牧童悠閑放牧的愉快心情。歌曲較多使用襯詞，簡單易學，利于傳唱。也方便學生編創問答式的歌詞 。 3 3 、學情分析；本節課的授

2、課對象為小學一年級學生，一年級學生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點，利用兒童的自然嗓音及靈巧形體，采用律動、游戲等相結合的綜合手段，進行直觀教學。 二、教學目標： 1 1 、能夠自然、風趣地演唱歌曲牧童謠； 2 2 、能和小伙伴用問答的方式并創編歌詞進行演唱； 3 3 、學會在 a la 的手勢下輔助下，唱準 a la 的音高，并隨老師模唱旋律。 三、教學重難點： 重點： 能夠自然、風趣地演唱歌曲牧童謠 ； 難點： 能和小伙伴用問答的方式并創編歌詞進行演唱 。 四、教學過程 ： 一、熱身活 動 隨音樂節奏做律動（歌曲伴奏作為音響刺激） 上課之前呢，我們先來做一個熱身活動吧，請你根

3、據聽到的到 音樂做相應的動作喲，如果你聽到 xx 請你和小伙伴一起手拉手，如果你聽到 x x- - 時，請你和小伙伴一起拍手喲，好準備開始 二、 新歌學唱 1 1 、 教師哼唱旋律，學生搭肩感受音樂（2 2 遍） 現在請你和你的小伙伴搭肩準備，又快又安靜的是這一組孩子，看來大家的速度挺快的，而且很團結，準備開始，1 1 ，2 2 ，輕輕地拍，最團結的是這一組 . 準備開始，教師用 v lv 。 哼唱旋律。 2 2 、 教師哼唱旋律并畫彩虹（3 3 遍） 請同學們認真觀看老師共畫了幾道彩虹？（4 4 道）， 彩虹是從哪邊開始畫的呢？（左邊）準備開始，v lv 哼唱旋律，那音樂停止老師畫彩虹停止了

4、嗎？（停了）對噠，那請你伸出小手和老師一起來畫吧 那你能自己完成彩虹嗎？好的，小手準備，準備開始，教師哼唱旋律，學生進行哼唱旋律 3 3 、 猜謎語，熟悉歌詞 老師給大家帶來了兩個謎語，請你來猜一猜，天上什么放光明（太陽、月亮）那我們先用太陽吧，我怎么問，你怎么答可以嗎？天上什么放光明（天上太陽放光明），我怎么問，你怎么答，唱出來（天上什么放光明）孩子用唱的回答，那老師又出了一個謎語，地上什么青又青（小草，花兒等）同樣說與唱出來。 那誰能 出一個謎語呢，并找孩子回答（為后面的創編做準備） 4 4 、 了解歌詞含義 那請你豎起認真聽，哪句話出現的次數最多（那斯那斯嗨），那你知道那斯那斯嗨是什么意

5、思嗎？那王老師來告訴你，那斯那斯嗨表現的是湖北的牧童小朋友放牧歌唱時自由快樂的心情，那我們也懷著開心的心情來學習這首歌吧 5 5 、 加入柯達伊手勢演唱歌曲 請你仔細觀看老師都加入了哪些動作？你們的眼睛可真亮啊，那你能跟我一起做嘛（2 2 遍） 6 6 、 師生歌曲接唱 教師唱問，學生唱答（2 2 遍后）那我們請個小組來當小老師，其他孩子來回答吧（3 3 遍） 7 7 、 熟悉最后一段歌詞 搭肩準備，太陽放光明，草兒分 外青，牧童喜歡青草地，更愛光明，并加入手勢演唱。 8 8 、 聽歌曲心里默唱演唱（1 1 遍） 小聲跟歌曲演唱（1 1 遍） 同樣的辦法跟伴奏且有感情的演唱 9 9 、 那你能隨老師默唱旋律嗎？ 55 55 6 - - | 55 55 3 - - | | 三、 歌詞創