1、科學-二年級下冊-打印版通過感官來發(fā)現(xiàn)教學設(shè)計一、教學目標：知識與技能：1 .通過學習，知道眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官，認識到感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界。過程與方法：2 .通過對比探究活動，明白用多種感官觀察事物，能夠更全面、更確切的了解事物的信息。3 .綜合運用各種感官辨識和配制飲料。情感態(tài)度價值觀：1 .體驗到觀察是不斷發(fā)現(xiàn)和深入思考的源泉，是科學探究的基本方法。2 .通過學習體會到視力障礙、聽力障礙殘疾人的痛苦，認識到在日常生活中，我們要尊重、關(guān)心殘疾人，并能夠提供一些力所能及的幫助。3 .養(yǎng)成對周圍物體進行仔細觀察的習慣。二、教學重點：通過學習，認識到眼、耳、鼻、舌和

2、皮膚是我們的感覺器官，了解這些器官的作用。三、教學難點：通過對比探究活動，認識到利用多種感官同時觀察事物，能夠獲得更確切、更全 面的信息。四、教學準備：小石塊、三杯水、不同口味的包子、音箱、飲料顆粒、攪拌棒、水、調(diào)制好的飲 料、一次性杯子、多媒體課件等。五、教學過程：一、導入：1 .今天誰帶了紅領(lǐng)巾，請舉手。2 .今天誰帶了紅領(lǐng)巾，請說“我”字。師：誰來說一說老師剛才都用了哪些感官？ 過渡：同學們，原來在生活中我們感知周圍的事物可以利用多種形式啊！今天我們就一起來學習通過感官來發(fā)現(xiàn)。板書課題3 .在上課之前我請大人欣賞一部短片，請大家仔細觀察，看完以后要說一說，你都看懂了什么？過渡：是的，我們

3、感知周圍的世界可以用眼睛去看，可以用耳朵去聽，鼻子去聞，舌頭去嘗。用手去觸摸。板書：貼畫師：我們的五官他們都代表著我們的什么感覺呢？生：眼睛視覺 鼻子嗅覺嘴巴味覺 耳朵聽覺手觸覺師：我們的感官非常的神奇，讓我們一起來利用我們的感官做一個小游戲吧！活動一：我說你猜1 .準備一個箱子，里面裝上物品：要求一名同學閉上眼睛，用其他感覺器官感受箱子中的物體，并描述物體的特點。其他同學根據(jù)這個同學的描述，猜測箱子中 的物體。2 .討論：說一說，你剛才用了哪些感覺器官？3 .你有什么辦法能夠迅速識別出箱子中的物體？預設(shè)：用眼睛看師:每種感覺器官都有自己能收集到的信息，看來，眼睛能夠收集比較多的信息。但也有收

4、集不到的信息。當我們的眼睛收集不到信息時，該怎么辦呢?生：可以運用其他感官，比如鼻子、耳朵、嘴巴、手。4.探索：我們的感官能告訴我們什么信息？活動二：我是發(fā)現(xiàn)小能手環(huán)節(jié)1 :看一看，說一說1.請你們先用眼睛仔細觀察一下圖片，說一說你看到了什么？想到了什么？完成這一列表格，填寫在活動記錄冊里。2 .學生用眼睛觀察之后匯報，說一說自己這么想的理由。3 .學生匯報時，教師出示相關(guān)的科學詞匯。師：剛才大家說出了自己的想法，現(xiàn)在我們就一起用我們身體的各個部位的感官來證實一下我們剛才用眼睛看到所猜想的。環(huán)節(jié)2:驗證自己的想法師：我們給每個小組準備了一種物品，請大家利用自己的五種感官去感受下。感受的同時，完

5、成剩下的兩組表格討論：用5種感官觀察和只用眼睛看有什么不同？我們通過看想到的“都 正確嗎”，解釋一下原因。小結(jié)：每個感覺器官都有自己無法接受的信息，而綜合使用多種感覺器 官會更加全面地對事物加以認識。活動三：學以致用師：今天大家表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在我宣布給每個小組獎勵一杯飲料。同 學們，一個小組四個人一杯飲料肯定不夠喝，怎么辦呢？我們再來配制一杯 和它一模一樣的飲料，好不好？那么怎么配置呢？生：可以先用眼睛看（飲料的顏色）師：根據(jù)它的顏色我們能判斷出加的是什么？師：還可以用什么方法？小結(jié)：今天我們把學習到的方法用上了，非常好！那現(xiàn)在我們?nèi)绻鎰e出來了，那又怎么才能保證配制的是一模一樣的呢？往水里

6、加物質(zhì)的時候要一點一點的加，邊嘗邊加，盡量保證加的量大致 相同，這樣它的顏色、味道也才能相同，最后還要攪拌一下。師：好，現(xiàn)在各小組在組長的帶領(lǐng)下用剛才我們討論的方法。比一比， 看哪個組觀察得最仔細、合作得、配制得最準確！生匯報配制的方法和步驟。小結(jié)：10個小組綜合運用多種感官，成功地辨別和配制出來了一模一樣 的飲料，說明大家已經(jīng)通過自己的感官掌握了科學觀察得方法！為自己鼓鼓拓展:同學們，我們都有正常的五官，但是也有一些人不能像我們一樣正常 去感受這個世界。盲人相信大家都了解，他們的眼睛失去了光明，那么誰知 道平時盲人走路會是什么樣的呢？你還知道哪些科技產(chǎn)品？它對殘障人士有哪些幫助？同學們，今天

7、的課就要結(jié)束了，但我們的科學觀察活動還沒有結(jié)束，平時， 我們要多利用我們身體的各個感官來觀察和體驗這個豐富多彩的世界，我相 信你將會有更多新的發(fā)現(xiàn)！板書設(shè)計：通過感官來發(fā)現(xiàn)教學反思:通過感官來發(fā)現(xiàn)是教科版科學小學二年級下冊的內(nèi)容。本課設(shè)計的 意圖是組織學生通過有趣的探究活動，引導學生有意識地運用感官來感知周 圍的世界，由此實現(xiàn)科學課程標準上制定的關(guān)于低年段的要求。本課主要由三個環(huán)節(jié)：認識到感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界； 通過對比探究活動，明白用多種感官觀察事物，能夠更全面、更確切的了解 事物的信息；綜合運用各種感官辨識和配制飲料。在整個教學過程中，我利用多種形式，比如：感官視頻、對比探究等讓 學生明白當我們的眼睛接受不到信息時，我們要利用身體的其它感官去感知 學生在這節(jié)課中不僅培養(yǎng)了他們科學探究的觀察能力，而且也培養(yǎng)了學生的 獨立自主的動手能力，從活動中明白感官的作用