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文檔簡介

1、精品文檔精品文檔閱讀訓練之概括主要內容一、閱讀訓練（概括文章主要內容方法）（一）、題目擴充法：一般來說，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章選 擇“題目擴充法”歸納主要內容比較適宜。（二）、段意合并法（寫景寫物）一篇文章由幾個段落組成，我們可以用合并段落大意的方法概括文章主要內容。（三）、句子摘錄法：有的文章結構上有總起句、總結句、過渡句，或內容上 有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內容。（四）、要素串聯法針對寫人、記事的記敘文，找出時間、地點、人物、起因、經過、結果六個 基本要素。概括主要內容的格式：A:寫人：本文主要通過什么事，體現了某個人什么樣的品質，表達了作者對這 個人怎樣的感情

2、？B:記事：本文主要寫誰在什么時候做了一件什么事，這件事對某個人的影響， 或某人從這件事中明白了什么道理？C:描景：本文通過寫某地方的景物具有怎樣的特征，表達了作者對某個地方的 喜愛之情或贊美之情。D:狀物：本文通過寫某個物具有怎樣的特征，表達了作者對某物的什么感情？、實戰演練船王和兒子有位船長有著一流的駕駛技術，他曾駕著一艘簡陋的帆船在臺風肆虐的大海 中漂泊了半個月最終死里逃生。后來，他有了一艘機輪船，他又多次駕駛著它行 程幾千里到過海洋的縱深。漁民們都稱他為“船王”。船王有一個兒子，他是惟一的繼承人。船王對兒子的期望很高，希望獨生子 能掌握駕船技術，開好他置下的這條船。船王的兒子對駕駛技術

3、學得也很用心，精品文檔到了成年， 他駕駛機輪船的知識已十分豐富。 船王便很放心讓他一個人出海。 可 是，他的兒子卻再也沒有回來，還有他的船。他的兒子死于一次臺風，一次對于 漁民來說十分微不足道的臺風。船王十分傷心 :我真不明白，我的駕船技術這么好，我的兒子怎會這么差勁 ? 我從他懂事起就教他如何駕船， 從最基本的教起， 告訴他如何對付海中暗流， 如 何識別臺風前兆， 又如何采取應急措施。 凡是我經年積累下來的經驗， 我都毫不 保留地傳授給他了。可是，他卻在一個很淺的海域內喪了生。漁民們紛紛安慰他 可是 有位老人卻問 你一直手把手地教他嗎是的 為了讓他掌握技術 我教得很仔細“他一直跟著你嗎 ?”老人又問。“是的，我兒子從來都沒有離開過我。”老人說 :“這樣說來，你也有過錯啊。”船王不解，老人說 :“你的過錯已經 很明顯了。你只傳授給他技術，卻不能傳授給他教訓。對于知識來說，沒有教訓 作為根基，知識只能是紙上談兵。”1、給短文第 4、5 自然段加上合適的標點。2、解釋下列詞語。死里逃生：微不足道：3、4、請概括文章的主要內容。精品文檔5、6“你只傳授給他技術，卻不能傳授給他教訓。”這位老人所說的“教訓”指 的是什么呢？7、8、你怎樣理解“對于知識來說，沒有教訓作為根基，只能是紙上談兵”這句話?

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