1、多位數乘一位數  口算乘法的教學設計 南沙區橫瀝小學 黃金妹 教學內容:    人教版小學數學三年級上冊P68-69。教材分析:本單元先出口算乘法，內容包含整十、整百數乘一位數的口算和相應的估算。先出口算，是因為學生在表內乘法的基礎上繼續學習用一位數乘整十、整百數比較容易接受。本課時是第58頁的教學內容，它是在口算整十、整百數乘一位數的基礎上進行教學的?？谒闶枪P算的基礎，本課時我改變以往的口算教學過多的強調口算技能、正確率的訓練，簡單、重復、機械的訓練使學生感到枯燥無味，甚至于對數學失去興趣。我以準備去以去游樂場玩要過關進行有關的鋪墊練習，順利來到了游樂

2、場后，把口算教學和解決生活實際問題聯系在一起，創設了幫售票員計算和讓學生小組合作完成卡片，并分類，探索出口算的簡便方法，使學生產生了濃厚的學習的興趣，同時有利于加深學生對乘法意義的理解。有了前面的知識，并在一定情境創設的探究過程中來研究本節課的內容，學生學習新知識會感到輕松愉快、興趣濃。教學目標:    1、知識目標：經歷探索口算方法的過程，學會整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，并能正確地進行計算。 2、能力目標：使學生經歷探索口算方法的過程，會口算整十、整百、整千數乘一位數的算術3、情感目標：通過學生活動，體驗數學學習方法，培養學生探索新知，自主學習的能力，

3、讓學生在合作中交流、學習，互動。教學重難點:    1、重點:使學生掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，并能正確地進行計算。   2、難點:引導學生探索發現整十、整百、整千數乘一位數的口算方法的互通之處，并能熟練運用進行計算。教學準備:    1、教具:電腦、課件、課題、卡片   2、學具:練習本、卡片教學過程:一、創設情境，引入新課  小朋友們，今天是數學王國一年一度的狂歡節，游樂場里已經有很多小朋友在玩，等著你們呢，想去嗎？想去就要過兩關：1、第一關:填空題35里有

4、( )個十( )個一。450里有( )個百( )個十。870里有( )個十。4200里有( )個百。2、第二關:過河 5×3 9×4 8×5 3×2 4×7 6×5 8×7 9×8祝賀小朋友們順利過關了。現在我們終于來到了游樂園。播放“悠悠課堂”，展現游樂場熱鬧的場面。二、探究新知。1、示情境圖，創設問題情境，引導學生提出用乘法計算的問題。2、出示例1，進行教學。、出示情境圖1。坐旋轉木馬每人2元，9人要多少錢？10人要多少錢？師：有誰想解決這個問題？你是怎樣解決的？、學生獨立思考。、自由匯報。生1：9個2的和是1

5、8，再加上一個2是20。生2：10個2相加是20。生3：也可以把2×10看成2個10。、教師肯定，鼓勵說得好的學生，然后板書。2×918（元）2×1020（元）答：9人要18元。10人要20元。、出示情境圖2。坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？師：這個問題，小精靈問同學們會做嗎？，你是怎樣想的？同桌互相討論并計算。學生匯報，上臺板演，學生評議。三、自主練習，鞏固深化  1、計算練習，設計方案。   師：游樂場里好玩的項目可多了。（課件：游樂場主題圖P68）   教師指屏幕，讓學生觀察了解有哪些項目。 &#

6、160; 師：有旋轉木馬、碰碰車、激流勇進、登月火箭、過山車。   （課件：點擊價目表，屏幕出現放大價目表                                        游樂項目價目表

7、名   稱價格 （每人每次）1旋轉木馬2元2碰 碰 車3元3激流勇進6元4登月火箭8元5過 山 車9元師：他們有40人，玩每個項目要多少元？請你來算一算，寫在練習紙上。   學生做，校對。   反饋：2×4080（元）       師：你是怎樣算的？          3×40120（元）      

8、0;   6×40240（元）          8×40320（元）          9×40360（元）       師：怎樣想？    2、觀察發現，總結方法   師：看來每一位都是愛動腦筋，樂于助人的孩子。下面讓我們一起來比一比，看誰算得對又快！拿出

9、練習紙。   （課件： 5×400 3000×25×4  5×40300×2 3×2  30×2 5×4000  師：觀察這些算式，有什么相同的地方？   生：有一些數分別乘2、5。   師：這是一位數，另一個因數呢？   生：整十，整百或整千數。   師：知識學得可真清楚。他們都是多位數。從今天這節課開始我們就開始學習多位數乘法。（板書課題：多位數乘一位數 

10、;  口算乘法 ）   師：你能把上面的算式分分類嗎？同桌合作，先互相討論一下，你們根據什么來分，然后把同一類的算式打上相同的符號。   同桌活動。   師：你們分了幾類？   生：二類 / 四類。   師：四類？怎樣分的？   生1：分四類，一位數乘一位數，兩位數乘一位數，三位數乘一位數，四位數乘一位數。   師：他們是根據第一個因數是幾位數來分的。那二類的呢？   生2：分三類：都乘2，都乘5。   （

11、課件：   3×26   30×260  300×2600  3000×26000  4×520   40×5200  400×52000  4000×520000      師：自己輕聲讀讀這些算式，有什么發現嗎？學生輕聲讀。     

12、抽生說      師：看來一個整十、整百、整千數乘一位數時，我們都可以先把它看成一位數乘一位數，用口訣計算，再在積的末尾添上相應的0。伙伴的信息真重要，他教會了我們算得對算得巧。其他各組是不是也有這樣的規律？      生：是。  3、速度練習，提高能力      師：打氣球開始了，算出得數立刻報出來。知道答案的站起來回答      （課件：氣球   200×

13、;3  60×3  8×10  100×7  300×5  500×6  20×4）      學生報得數，4、指導學生看書，并完成71頁的練習5、下面的算式對嗎？請你用手勢表示。課件逐題出示80X5=400 500X6=300 300X7=2100 600X7=13006、 比較大?。?）80X5=400 （ ） （2）500X6=300 （ ） （3）300X7=2100 （ ） （4）600X7=1300 （

14、）7、拓展練習。  你能用60   、4    、80 、  2  、 8、30  、  40   、  6   、  3   這些數相乘得240 嗎？四人小組合作，想一想，說一說，看能寫出幾道？組長進行記錄。   反饋：60×4240   80×3240   8×30

15、240   40×6240   4×2×30240          2×3×40240       4×20×3240      20×3×4240   （板書）  四、五、課堂小結。1、這節課我們學到了什么？2、這節課你有什么感受和體會

16、？五、板書設計多位數乘一位數   口算乘法         2×918（元）2×1020（元）1、18+2=20（元）2、222222222220（元）3、10+10=20（元）4、2×1個十2個十  答：9人要18元。10人要20元。   3×26   30×260  300×2600  3000×26000  4×520   40×5200 &