1、as long as you do things with integrity, don't ask about success or failure.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）小班音樂教案匯總9篇 小班音樂教案 篇1活動目標：1熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。2通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示，能隨樂用樂器表現青蛙跳,用動 作表演躲貓貓和吃蟲。3體驗樂器活動帶來的快樂，并能正確使用樂器。活動準備：1栓好繩子的鈴鼓16個。216名幼兒圍成半圓坐。3音樂。4稻田圖片。5氣球傘活動過程：一、故事導入。師（出示池塘背景圖）：今天天氣真好呀！青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們

2、出門去玩。我們跳呀跳，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧！咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。二、動作創編。師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦！我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的什么地方跳啊？三、教師帶領幼兒隨樂律動。師：現在你們吃到蟲子了嗎？我們一起看看原來吃到了一條蟲子哦！師：我們再去找一個蟲子吃吃吧！（教師再次帶領幼兒隨樂律動。）師：咦？這次我們吃到一條什么蟲子呢？師：又發現一條蟲子，我們快去吃掉它！（教師第三次帶領幼兒隨樂律動。）師：這次我們究竟會捉到一條什么蟲子呢？毛毛蟲謎語：身上好多腳，渾身都是毛，一會長一會短，有人喜愛有人怕。蚯蚓謎語：沒有眼睛沒有腳，走起路來愛扭腰，雨天出門逛一逛

3、，晴天就愛地里鉆。四、樂器加入。1.教師出示樂器，并引導幼兒使用樂器。師：你知道嗎？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢！現在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦！l2.幼兒嘗試使用樂器。師：小青蛙你們會在荷葉上跳嗎？拿出你們的小荷葉掛在脖子上。（教師檢查鈴鼓佩戴情況。）五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。（聽電話鈴音）師：青蛙媽媽，有好多小蟲子在我的稻田里，麻煩您快帶著小青蛙們來幫我捉蟲子好嗎？（游戲23遍）師：原來小蟲子都生活在什么顏色的稻田里呀？六、放松。師：我們還有一塊很大很大的五彩田地，請所有小青蛙走到田的邊上，我們一起捉蟲子咯！師：捉到蟲子高興嗎

4、？小班音樂教案 篇2活動目標：1、理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律，能按歌曲節奏邊唱邊拍手。2、初步學唱歌曲。活動重點：理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律。活動難點：讓幼兒能按歌曲節奏邊唱邊拍手。活動準備：鋼琴，歌曲節奏圖蜜蜂圖片活動過程：一、開始部分。1、律動練習：日生活模仿動作小手爬、我們大家做得好。2、發聲練習：我愛我的小動物這是小兵春天二、基本部分1 、小朋友唱的真好聽，“春天來了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，還有誰?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天來了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我們可以說它們在做工。“你們看花園的花多美啊，我們一起來欣賞一下吧!” (出示節奏圖譜)2、你們看看這些花有什么不一樣?(有的是

5、一朵，有的兩朵連在一起的)3、(出示圖片)這是誰啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了這么多漂亮的花，都來采蜜啦!。我們一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教師進行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 )提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)我們也來學學小蜜蜂采蜜吧! 引導幼兒跟著老師一起做一遍，引導幼兒掌握節奏。4、小蜜蜂不但會采蜜，還會唱好聽的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，我們一起來聽聽吧!5、老師范唱。提問：歌曲的名字叫什么?你聽到歌曲里唱了什么?幼兒說一句，引導幼兒學一句歌詞。6、引導幼兒理解匆匆，興味濃，春暖花開等詞的含意。7、這首歌曲真好聽，我們一起來學一學吧!我

6、們先來學學歌詞。在歌曲旋律伴奏下，教師帶領幼兒完整念歌詞。8、歌曲真好聽，我們把歌曲唱出來吧。9、引導幼兒邊唱歌曲邊表演。小班音樂教案 篇3教學目的：1.引導幼兒理解兒歌內容，感受作品的意境美。2.培養幼兒的語言表達能力。3.培養幼兒根據畫面進行聯想的能力。4.能掌握兒歌，會背誦兒歌。教學準備：1.多媒體課件。2.兒歌掛圖，音樂。3.教學用書。教學過程：一、請幼兒聽蛙聲，并告訴老師你們聽到了什么？由此請幼兒展開聯想。二請幼兒欣賞多媒體課件，引導幼兒觀察畫面并提問，幼兒舉手發言。1.小朋友都看到了什么？2.他們在干什么？為什么？3.小青蛙用什么做話筒，用什么做舞臺。4.夜晚黑黑的，小青蛙們用什么

7、當燈籠呢？5.小青蛙們是怎么唱的呢？出示掛圖三引出兒歌-青蛙音樂會。1，老師有表情的朗誦兒歌，請幼兒回答問題：兒歌的名字叫什么？2，出示掛圖，帶領幼兒一起念兒歌。(播放音樂)3，發給幼兒教材用書，讓幼兒自己看書并讀兒歌。四老師請小朋友完整背誦兒歌。五在小青蛙的音樂背景下，帶領孩子游戲，活動結束。小班音樂教案 篇4活動目標：1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。活動準備：錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。活動過程：一、活動開始1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上

8、去吧。2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。二、基本過程1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？2、看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的感情。師：小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？3、那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.三、教師帶領小兒唱歌曲四、結束活動教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就

9、唱給媽媽聽好不好呀？”附兒歌：快來親親我我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真快樂。小班音樂教案 篇5怪車轱轆轆說課本次學習的主要內容是“新課程背景下幼兒園集體教學活動的有效實施”。今天我給大家展示的是張紅老師執教的一節小班綜合活動“怪車轱轆轆”，本次活動的設計意圖是在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后，設計的集體活動。其旨是讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。本節課根據小班幼兒的年齡特點，首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動有趣的故事情境，其次

10、，通過開放性地提問，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達自己的想法。本次活動的目的是：1.在找房子的故事情境中感受“房子”變汽車的有趣情節。2.嘗試大膽地說出自己看懂的畫面和情境。下面是我的活動展示，請老師們多多指教。小班音樂教案 篇6小班音樂活動：歌曲游戲碰一碰活動目標：1、幫助幼兒熟悉五官，掌握歌曲的旋律、節奏。知道怎樣碰一碰是友好的。2、通過游戲激發幼兒讀音樂游戲地感知力，增強交流合作能力，在老師的鼓勵下，幼兒能主動創編最后一句歌詞內容。3、鼓勵幼兒積極參與音樂活動，體驗一下下地節奏感和同伴碰觸的快樂。活動準備：手偶小熊嘟嘟，錄音帶歌曲碰一碰，空場地。活動過程：一、開始部分：1、 隨音樂

11、進入活動室。2、發聲練習。二、基本部分：（一）熟悉歌詞：1、游戲指五官，熟悉五官及身體器官。2、請幼兒閉上眼睛，手偶出示輕輕碰幼兒鼻子，教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞：“找一個朋友碰一碰”。3、幼兒猜猜“是誰在碰你們？”引出小熊嘟嘟，“他碰你們時你們有什么感覺？”“原來是小熊嘟嘟在碰你們，它輕輕的碰你們表示對你們的友好”。4 、“小熊嘟嘟碰你們時說了句什么話？”引出前兩句歌詞“找一個朋友碰一碰”幼兒掌握基本節奏。5、請手偶嘟嘟再次找一個朋友碰一碰，“小朋友你們想和嘟嘟碰哪里？”當小熊問“碰哪里”時幼兒一起說“_碰_” 教師引導說出后兩句歌詞及節奏。6、教師彈旋律請幼兒跟琴說歌詞。7、慢慢進入

12、旋律，請幼兒跟唱。（二）感受歌曲節奏變化。幼兒根據旋律邊唱邊拍手當唱到每句的“碰一碰”時幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。（兩遍）（三）游戲碰一碰。1、規則：請幼兒與旁邊的幼兒兩人一對，跟錄音作動作，最后一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開始，游戲則重開始。（兩遍）2、創編：請幼兒思考還可以碰哪里？嘗試創編歌曲最后一句，并自編動作（兩遍）3、集體自由找朋友：請幼兒起立在指定場地自行找幾個朋友碰一碰。要求：隨教師一起邊唱邊踏步走動，最后一句找到朋友（人數不限）邊說“_碰_”邊作出相應動作與伙伴親密的碰一碰。4、與家長互動：幼兒可以找自己的家長或其他幼兒的家長共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體

13、驗碰觸的快樂。三、結束部分：教師唱歌曲跟著老師走走集合幼兒，請幼兒跟隨老師邊唱歌曲碰一碰邊走出活動室。四、延伸：可請幼兒回家和家長一起做此游戲體驗與家人的親密感。小班音樂教案 篇7設計意圖：在生活中，小班幼兒處于直覺行動思維階段，他們的學習必須是在具體的感性的活動中，通過多種感性進行。同時又有強烈模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁地想參加各種各樣的活動，為此，我根據幼兒的學習特征，設計此活動，選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜，作為不同的情景，來體驗兩種不同風格的音樂，激發幼兒想象力與創造力，用肢體語言來表現歡快、熱鬧與舒緩、安靜的情緒，在教學活動中，采用動靜交替的方式，讓幼兒充分體驗參與音樂活動的

14、樂趣。一、活動目標：1、幼兒感受兩種不同風格的音樂，體驗樂曲所表現的歡快、熱鬧與舒緩、安靜。2、引導幼兒發揮想象力，用肢體動作表現不同風格的音樂。3、激發幼兒大膽、愉快地參與音樂活動。二、活動準備：動畫vcd、音樂、太陽和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾三、活動過程：（一）幼兒律動進入城堡。指導語：小朋友，咱們一起到太陽城堡和月亮城堡玩游戲吧。（二）幼兒在太陽城堡里感受樂曲鈴兒響叮當熱鬧、歡快的情緒，并用肢體語言表現。1、幼兒欣賞樂曲鈴兒響叮當一遍，引導幼兒為樂曲打節奏，感受樂曲的歡快。2、幼兒觀看動畫vcd，引導幼兒發揮想象，討論白天的熱鬧情景。指導語：太陽出來了，花兒醒了、小樹

15、醒了，還有誰也醒了？他們都會做些什么？他們的心情是怎樣的？3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現白天的熱鬧歡樂情景。（三）幼兒在月亮城堡里感受樂曲搖籃曲安靜、舒緩的情緒，并用肢體語言表現。1幼兒欣賞樂曲搖籃曲一遍，引導幼兒用輕柔的動作為樂曲打節奏，感受樂曲的舒緩。2、幼兒觀看動畫vcd，引導幼兒發揮想象，討論黑夜的安靜情景。指導語：月亮出來了，花兒睡了、小草睡了，還有誰也睡了？3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現黑夜安靜、舒緩的情景。三、游戲：白天與黑夜游戲規則：當太陽或月亮出現時，幼兒根據相應的音樂，進行表演。活動反思：激發幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學和教學活動是否取得成功的關鍵。大自然

16、是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學習科學的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發展誘發了他們學科學的興趣。培養他們的探索精神。小班音樂教案 篇8一、導入播放春節序曲，學生聽音樂拍手進教室。讓學生感受春節的氣氛，以談話的方式導入新課。二、聽賞與跟唱1、播放歌曲冬天的請帖，讓學生感受歌曲的意境和情緒。學生仔細聆聽歌曲并結合感受說說歌曲意境和情緒。2、再次播放歌曲冬天的請帖。學生說說歌曲的強弱規律，并用身勢節奏為歌曲伴奏。3、第三次播放歌曲冬天的請帖。學生輕

17、聲跟唱歌曲。三、節目策劃與排練1、播放一場音樂會。（音樂會中包含獨唱、獨奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。）介紹節目的表演者。學生欣賞音樂會，回答節目的表演形式。2、出示“比一比誰的歌兒多”字樣及拉歌規則。學生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂會”上表演，選出拉歌帶頭人。3、分組拉歌。4、出示“我的金點子”。在黑板上寫出“××中隊新年音樂會節目單”，記錄學生最喜歡的節目。5、介紹歌曲祖國歌，選定“新年音樂會”壓軸節目為祖國歌，展示歌單。6、各小組展示自學歌曲的情況，分組接龍演唱祖國歌。7、隨琴輕聲齊唱祖國歌。8、組織祖國歌的排練活動。學生討論并排練歌曲的.其

18、它演唱形式。9、請同學們選出“小導演”，負責正式節目單上各節目的排練。（學生自由組合并推(轉載于選“小導演”負責組織排練工作。共同商討填寫節目策劃單并排練節目。）四、新年音樂會1、請同學們推選“新年音樂會”主持人。2、指導主持人做好相應的準備，為需要伴奏的節目伴奏。3、將各組的節目策劃單貼在黑板上，分組表演節目。學生自評、互評與師評。五、教師小結。小班音樂教案 篇9活動目標1.了解小雞的外形特征，樂意用動作、歌曲、表情表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。2.初步體驗音樂游戲的簡單規則。活動準備：雞媽媽頭飾、小雞活動過程一、導入課題，引起興趣1.今天，老師請了幾位好朋友，我們一起來歡迎他們好不好？2.誰來我們小一班了啊？小小雞是什么樣子的？它是怎樣叫的啊？你知道小小雞喜歡吃什么東西嗎？3.我們一起來學一學小小雞（學小雞叫、小雞吃蟲子）二、學習歌曲1.剛剛我們學了小小雞吃東西，現在聽老師來唱一唱小小雞，要認真