1、情 景 劇 劇 本 （“流 動 兒 童 ”劇 本 ）AB劇表演要求：1、 忠實于劇本，重在體現理念，不追求過程的復雜；2、 演員表演要真實、樸實，接近生活；3、 道具盡量簡單，多用動作表現，不一定要有真實器物；4、 演員都要有單獨配音，整劇根據要求配畫外音及音樂；5、 有條件的單位可以采用背板或投影做背景；6、 AB 劇中相同的部分，可根據現場情況，由主持人決定是否重復表演；如果不表演可以由主持人用畫外音帶過；7、 劇中對話可以采用普通話也可以采用方言，根據當地實際情況自主安排。1小學劇本（流動兒童）道具：所需道具：一張長形的桌子作為媽媽雜貨店里的柜臺、柜臺的側后方放一張小桌、一個小方凳、小桌

2、上有許多書本、文具、媽媽的“柜臺”上放一些空盒子代表商品A劇主持人旁白：在一家小小的雜貨店里，媽媽在忙著招呼客人，小明在柜臺里面寫著作業。媽媽：給你這包煙，三塊；你要什么，口罩，有，兩塊，哦，收你十塊啊，找七塊。 。 。你要五斤雞蛋啊。 。媽媽： （突然轉過頭，對著小明）小明，快幫媽媽拿個袋子過來。小明：（放下手里的作業）哦， 馬上就來。（小明慌忙放下手里的作業，去拿了袋子交給媽媽。）媽媽：（接過袋子后，一邊忙著給顧客裝東西，一邊對小明說）小明，去給這位阿姨找7 塊錢的零錢。小明：哦，知道了。（然后小明立刻找了零錢遞給阿姨。） （然后回去繼續寫作業）小明畫外音：媽媽又開始讓我干活了，作業就不知

3、什么時候完成了。昨天老師還說我寫得不認真，本來就和人家學得不一樣，現在落下的更多了。媽媽一點都不重視我的學習，還忘了給我簽字，同學還一個勁地笑我，這樣的日子真難熬啊！一-過了不多一會，媽媽：小明，來幫我數一數這一捆鞋墊有多少個吧。小明：哦，來了。（然后再一次放下手里的書，來到媽媽身邊。）媽媽：數完再幫媽媽把后面新到的貨整理整理小明：媽媽，我的作業什么時候完成啊？！明天老師要檢查的。媽媽：作業？待會再做。反正你的成績也不是很好，做買賣可耽誤不得，等顧客走光了，你把東西賣給誰啊？所以，顧客多的時候，你就得幫幫我。沒聽說“一寸光陰一寸薪”嘛？小明自言自語：（無語。但想起明天老師要檢查作業又很無奈）看

4、來，明天只好再應付一下老師了小明的書本文具還在柜臺里面的小桌上放著，（本子上畫個大大的悲傷的臉譜）特寫，可是小明卻在柜臺前面幫著媽媽數數這個、點點那個主持人旁白：在城市的周邊，我們經常可以看到和小明一樣跟隨父母出來打工的孩子，他們的父母雖然時刻陪伴在他們身邊，但是， 他們的生活中卻缺少了一份童年應有的快樂與安靜，對于這些孩子，他們的父母到底該怎么做呢？下面讓我們再來看看這個媽媽是怎么做的：B劇主持人旁白：在一家小小的雜貨店里，媽媽在忙著招呼客人，小明在柜臺里面寫著作業。媽媽：給你這包煙，三塊；你要什么，口罩，有，兩塊，哦，收你十塊啊，找七塊。 。 。你要五斤雞蛋啊。 。媽媽：（突然轉過頭，對著

5、小明）小明，快幫媽媽拿個袋子過來。小明：（放下手里的作業）哦， 馬上就來。（小明慌忙放下手里的作業，去拿了袋子交給媽媽。） （然后回去繼續寫作業）媽媽：（又開始忙不過來了，剛要回頭叫小明。但是看到小明正在專心讀書。張開的嘴巴，沒有發出聲音來，于是媽媽扭回頭，一個人忙活起來。 ）媽媽的畫外音：哎，孩子連個自己學習的屋也沒有，這里整天吵吵嚷嚷的。 寫作業用的是矮小的飯桌和窄小的椅子，或是把一塊木板放在床上臨時當成桌子用。家里做飯時，孩子只能搬到屋外寫作業，有的甚至只能一直蹲著。真讓孩子受委屈了。小明： （過了一會，懂事的小明看到忙碌的媽媽，主動問）媽媽，要不要我幫忙？媽媽：（笑著）不用，媽媽忙得過

6、來。小明真是個懂事的好孩子。小明：（若有所思的點點頭）媽媽，我會努力學習的。我寫完作業、復習完功課就去幫你。以后我會晚睡早起，在課余時間幫你們做工、打雜。媽媽：好孩子，學習要緊，媽媽再苦再累也不能耽誤你的學業。小明：媽媽我一定好好學習，將來讓你們過上更好的生活。你們再也不用這么累了。媽媽會心的笑了。媽媽在雜貨店里高興地迎接著各位顧客。柜臺里面的小明用心的看著書、學著習。2初中劇本（流動兒童）道具：所需道具：房間里，放著餐桌、餐桌上有吃過的飯菜、媽媽需要的抹布、沙發（可用凳子代替）A劇主持人旁白：晚飯后，在父母租住的房子里，玲玲正在寫作業，媽媽從外面回家。媽媽：又是忙到這么晚，在攤上吃了幾個包子

7、，也算是晚餐了。如今的錢可真難掙啊，要煩心貨源，要陪笑臉，真是不容易啊！這還不算，孩子也不讓我省心，這不剛才在路上又接到班主任老師打來的電話，說孩子成績差。看來考大學時沒指望了，我的攤上眼下正好也缺人手，干脆說服她別上學算了。（媽媽推門進去，看見桌上吃過的飯菜和寫作業的玲玲）媽媽：玲玲，吃飯了嗎？玲玲： （沒抬頭）吃過了。（媽媽開始收拾飯桌）媽媽（突然說道）玲玲，媽媽問你件事兒。玲玲： （抬起頭來）什么事啊？媽媽： 你這次考試怎么考的這么差？老師打電話都找到我了，怎么回事？玲玲：哦，在這里，整天不是幫你們買東西，就是幫你們賣東西，本來就沒有那么多時間學習，考多好才算是好啊？你們整天就知道掙錢，

8、 誰管我的學習了？不要說我沒有自己的書房，就是連個穩定的家也沒有啊，光今年就搬了3 個地方，對我影響大不大？再說了，我轉來的時候人家已經上了一大截子新課了，我落下了那么多課程，上的教材也不一樣，你們管了嗎？還怨我成績差。媽媽：你這個死妮子，學習不好你的理由還真不少！你看咱們家經濟條件本來就不好，你現在也不小了，我和你爸爸商量了一下，既然你成績這么差，你就別上學了，一起幫家里做點事情吧？玲玲： （有些吃驚）我初中還沒畢業呢？我喜歡我們的學校，只有在我們學校里我才過得充實。媽媽：過的充實有什么用，能當飯吃。就憑你這成績，恐怕連高中都考不上，考不上高中，就更別提上大學了。既然上不了大學，那現在再上下

9、去有什么用，還不如早點退學，跟爸媽學著做買賣，積累點買賣經驗，多掙點錢，不是更好嗎？玲玲：哦，我明年就要中考了，我想等考完了再說好嗎？媽媽：這不還得一年多的時間嗎?現在家里到處都得用錢，錢又這么難掙，不如早些跟爸媽一塊掙錢好了。咱臨攤的孩子才十二歲，不是跟著父母掙開錢了？有時候人手不夠幫著看個攤還能頂個大人呢。再說你也不小了，也應該幫爸媽分擔些了，是不是？（玲玲低下頭，哀求媽媽）媽媽： （趁機）就這么定了吧，明天我去找你們老師辦退學手續。（玲玲哭著蹲在地上）主持人畫外音：在我們的社會越來越發達的今天，無數的孩子像玲玲一樣，跟隨著父母，離開自己熟悉的家鄉，來到陌生的大城市。對于家鄉人來說，他們已

10、經是城里人，但是，對城里人來說，他們仍然是農民。 生活在這種落差下的孩子們，他們該怎么樣度過自己動蕩的童年呢？作為他們的父母，我們又能為孩子們做些什么呢？下面讓我們再來看看這對母女：B劇主持人旁白：晚飯后，在父母租住的房子里，玲玲正在寫作業，媽媽從外面回家。媽媽：又是忙到這么晚，在攤上吃了幾個包子，也算是晚餐了。如今的錢可真難掙啊，要煩心貨源，要陪笑臉，真是不容易啊！這還不算，孩子也不讓我省心，這不剛才在路上又接到班主任老師打來的電話，說孩子成績差。這孩子平時挺懂事的，就是學習成績不太好，我和她爸爸也沒時間問她是怎么回事，今天得和她好好聊聊了。（媽媽推門進去，看見桌上吃過的飯菜和寫作業的玲玲）

11、媽媽：玲玲，吃飯了嗎？玲玲： （沒抬頭）吃過了。（媽媽開始收拾飯桌）玲玲：媽媽我來幫你收拾吧。媽媽：不用了，玲玲，你去寫作業吧。我來就行！媽媽：玲玲，媽媽問你件事？玲玲： （抬起頭來）什么事啊？媽媽：你這次考試怎么考的這么不理想啊？玲玲：哦，在這里，整天不是幫你們買東西，就是幫你們賣東西，本來就沒有那么多時間學習，再說了，光今年就搬了3 個地方，不要說我沒有自己的書房，就是連個穩定的家也沒有啊，對我影響大不大？另外，我轉來的時候人家已經上了一大截子新課了，我落下了那么多課程，上的教材也不一樣，你們管了嗎？還怨我成績差。媽媽：（似乎意識到什么事情，放下了手里的工作，坐在玲玲身邊）看來你的成績不好

12、，爸爸媽媽是有責任的！這幾年，爸媽對你的關心確實不夠，你跟著我們卻是耽誤了不少的學習時間。媽媽現在知道了你的困難，我會想辦法幫助你的。那么你先告訴我你對自己的學習還有信心嗎？玲玲： （小聲說）有媽媽：那怎么證明呢？玲玲：我明年就要中考了，我想用中考成績來證明自己行嗎？媽媽：行啊，既然你對自己這么有信心，媽媽一定會支持你的！為了 你的學習，我們以后盡量不再打擾你的學習時間。 爸爸媽媽早吃盡了 沒有知識沒有文化的苦頭了，起早貪黑，吃多少苦我們都不怕，可是 由于文化少，不了解市場信息，我們多走了多少彎路，吃了多少虧， 你知道嗎？我們從這一處搬到另一處， 不就是為了多掙點錢，給你創 造更好的學習條件啊！就是希望你能不再像我們一樣活得這么辛苦。現在的社會沒有知識可不行。你可要好好學習啊！只要你努力，一定 能行！我可相信自己的女兒！（一邊說一邊滿眼含笑的看著女兒，用 手撫摸著女兒的頭）玲玲：（聽到媽媽對自己的理解，非常懂事）謝謝媽媽，以后我會努 力學習的。老師說過流動生活同時也教會了我們獨立生活的能力，許多流動兒童就表現出果斷、堅韌、獨立自主、樂