1、余高青年教師困惑與關注的調查報告2020年5月29日文檔僅供參考余高青年教師困惑和關注的調查報告余杭高級中學青年教師沙龍 秘書處一、問題的提出余高9月在職的專任教師152人，其中1970年1月后出生（35周 歲以下）的青年教師83人,占專任教師的54.6%。她們的專業發展決定 著余杭高級中學的未來。為此，12月,在學校教科信息處的指導下，成立了”余高青年教師 沙龍”，為青年教師的專業發展搭建思想交流、教育研究、教學研 討、成果共享的平臺，全方位地提高青年教師的師德修養和教育、教 學、科研等綜合能力。的青年教師沙龍，掛靠杭州市校本培訓項目，共有57人參與，占青年教師總數的68.7%。沙龍活動如何

2、把握青年教師的脈搏，解決青年教師專業發展中的困惑，成為沙龍秘書處工作亟需面正確問題。我們認為，如果僅僅滿足于觀察和日常議論的結果，雖然也能了解基本情況，但這樣了解的情況 是淺層面的、缺乏理性反思基礎的。于是，我們基于教師專業發展理文檔僅供參考論，從"關注”著眼，經過問卷調查實現青年教師問題的聚焦。希望經 過調查和問題聚焦，為學校決策、沙龍活動、青年教師的自我成長提 供依據。二、方法與過程1 .調查時間：2月28日，在林榮湊老師作 青年教師專業發展的 基本理論 講座后 用20分鐘時間回答兩份問卷。2 .問卷有兩份：一是問答卷，總問題為"請你寫出當前最困惑的 問題”，要求按“自

3、我生活"、“自我專業"、”教學任務"、”學 生教育“、“其它”等五方面各寫1-2個困惑。最后收回問卷 50份,收到問題313個，統計整理后形成18個方面的問題。二是選擇卷。采用葉瀾等的 教師角色與教師發展新探 1提供的 問卷（見附件一），總問題為"請閱讀以下敘述 ，并確定就您自己的教學 而言，您對這些敘述給予了多大程度的關注?！弊詈笫栈貑柧?7份。3 .問卷的統計和分析。問答卷、選擇卷分別由秘書長李瑾老師、秘書處曹良華老師負責統計和初步分析。3月10日，秘書處會議專題分析問卷調查結果。三、結果與分析我們以問答卷為主問卷，選擇卷為補充卷，試圖從定性和定量兩

4、方 1葉瀾等：教師角色與教師發展新探，教育科學出版社一第345-346頁文檔僅供參考面,聚焦"自我生活"、”自我專業發展"、”教學任務"、"學生 關注”，了解青年教師當前的困惑和關注。（一）”自我生活”的困惑表一青年教師”自我生活”的問題統計問題舉例n%1.生活壓力缺之時間,經濟緊張,壓力大1530%2.生活理想與態度理想鈍化，感覺麻木，孤獨，迷茫1020%3.與工作的矛盾結婚生子與專業成長矛盾612%4.情感問題想家,感情/、穩定48%從表一看，青年教師面臨著工作與學習的雙重壓力。一方面要努力適應從學生到教師的轉變，這一轉型期因人而異，有些教

5、師甚至要花 三五年的時間才能適應，對適應期比較長的青年教師，她們就容易產生 迷茫,麻木的情緒。另一方面，也面臨著人生的情感變化，有些教師背井 離鄉，工作生活總是充滿著孤立無援的感覺，常常會有思鄉情緒的產生 有些教師在個人情感上尚不穩定，從而影響工作與生活；還有部分教師 特別是女教師，要結婚生子，從而擔心生活與工作如何平衡。不少教師 明白自身存在的問題，可是總感覺自己無法解決。具體問題有 ：交際圈過小，思想僵化，需要有與外界交流的機會離家太遠，常常想家，有孤獨感按揭壓力太大，感覺錢太少，經濟成問題其中，女教師提出的有關結婚生子和工作矛盾的問題比較多，因為文檔僅供參考往往是女性在家庭當中要承擔較多

6、的家務，而且生育，養育小孩的責任也主要落在女性身上。而男教師更為關注的是經濟問題，買房、按揭在問卷中體現為最為主要的問題。（二）”自我專業發展”的困惑和關注表二 青年教師”自我專業發展”的問題統計問題舉例n%1.專業發展缺乏專業發展機會，需要進修2652%2.對待專業的態度缺乏激情，思路不夠開闊1836%3.學術研究如何撰寫論文，缺乏競賽培訓1224%從表二看，青年教師期盼自己的專業能夠進一步發展，主要體現在兩方面：一是學科培訓；一是專業技能（奧賽輔導、論文寫作）的培訓?，F代社會是個信息社會，余高青年教師又面對思維活躍的重點中學學生，教師的不斷進修成為非常迫切的事情，可是現有本學科專業培訓（特別是脫產培訓）機會很少。這里有個問題是，各級各類培訓與青年教師專業培訓需求的矛盾。各級各類培訓并不少，但青年教師普遍感覺培訓對其價值不大，遠遠不能滿足青年教師專業發展的需求。如：自己的生活計劃總是被各類