1、精品文檔學(xué)前教育專業(yè)幼兒心理學(xué)教學(xué)大綱第一部分一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求1 課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：幼兒心理學(xué)我校學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課本課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)和提高幼兒師范專業(yè)學(xué)生關(guān)于幼兒心理發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的認(rèn)識(shí)能力， 以適應(yīng)幼兒教育工作的需要，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的，德、智 、體全面發(fā)展的應(yīng)用型中等專門人才服務(wù)。2 教學(xué)任務(wù)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)幼兒心理發(fā)展的基本概念、特點(diǎn)、 任務(wù)和理論，為幼兒教育、幼兒保健等工作提供心理學(xué)根據(jù)。二、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議1 教學(xué)方法：各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)按照教學(xué)大綱的要求， 采用面授的方式進(jìn)行教學(xué)， 面授教師應(yīng)采用啟發(fā)式教

2、學(xué)、講授以及練習(xí)相結(jié)合。2 教學(xué)形式：采用面授和自學(xué)相結(jié)合。3 實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)要求：在授課時(shí)間內(nèi)合理安排講授和實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。四、特殊說(shuō)明：1 教學(xué)媒體設(shè)置及基本要求：本課程的教學(xué)媒體主要是教材。教學(xué)中要求按照本大綱的要求， 全面系統(tǒng)地闡述本課程的基礎(chǔ)知識(shí)和歷史觀點(diǎn)。 教師按照教材內(nèi)容體系，對(duì)本課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)講授，并提出基本要求。2 課程的教學(xué)要求層次：教學(xué)中，主要內(nèi)容要求按“了解、理解、掌握”三個(gè)層次要求。3. 本大綱的適用范圍：本大綱學(xué)前專業(yè)的專業(yè)課 “幼兒心理學(xué)” 的教學(xué)大綱， 教材與大綱采取完全配套的方式。4. 教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：本課程教學(xué)

3、內(nèi)容理論性較強(qiáng)， 教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意多啟發(fā)學(xué)生， 多以實(shí)例教學(xué)。 同 時(shí)，本課程的部分內(nèi)容處于變動(dòng)之中， 要求教師必須注意吸收新的信息以豐富教學(xué)內(nèi)容， 修 正過(guò)時(shí)的、不合適的觀點(diǎn)，補(bǔ)充必要的新知識(shí)，更好地教好教活本課程的內(nèi)容。第二部分 大綱正文 第一章 幼兒心理學(xué)概述 第一節(jié) 心理學(xué)的研究對(duì)象一、心理過(guò)程二、個(gè)性心理 第二節(jié) 學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義 第三節(jié) 幼兒心理學(xué)的研究原則與方法第二章幼兒心理發(fā)展第一節(jié)心理發(fā)展的一般特點(diǎn)一、動(dòng)物心理是人的心理的發(fā)展前史二、人的心理的產(chǎn)生三、意識(shí)的特點(diǎn)第二節(jié)兒童心理發(fā)展的年齡特征第三節(jié) 影響兒童心理發(fā)展的因素第三章幼兒心理發(fā)展的理論流派一、成熟學(xué)說(shuō)二、精神

4、分析學(xué)派的心里發(fā)展觀三、行為主義學(xué)派的心理發(fā)展觀四、皮亞杰的心理發(fā)展觀五、社會(huì)文化歷史理論的的心理發(fā)展觀六、朱智賢、林崇德的心理發(fā)展觀七、心理理論的新進(jìn)展第四章幼兒期感覺和知覺的發(fā)展第一節(jié)感覺和知覺的概述一、什么是感覺二、什么是知覺三、感覺和知覺的功用四、感知覺的生理機(jī)制第二節(jié) 幼兒期感覺知覺的發(fā)展特點(diǎn)一、兒童感知覺的早期發(fā)展二、幼兒感知覺發(fā)展第三節(jié)感知覺規(guī)律在幼兒園活動(dòng)中的運(yùn)用一、感受性變化的規(guī)律二、知覺對(duì)象從背景中分出的規(guī)律三、三過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和對(duì)對(duì)象理解的規(guī)律第五章幼兒期記憶的發(fā)展第一節(jié)幼兒記憶的發(fā)展一、什么是記憶二、記憶的種類第二節(jié)幼兒的記憶與幼兒的活動(dòng)一、識(shí)記二、保持的遺忘三、再認(rèn)和回憶第

5、六章幼兒期想象與思維的發(fā)展第一節(jié)幼兒想象的發(fā)展一、什么是想象二、想象的生理機(jī)制三、想象的種類第二節(jié) 幼兒思維發(fā)展特點(diǎn)第三節(jié) 幼兒思維與幼兒活動(dòng)第七章幼兒期言語(yǔ)的發(fā)展第一節(jié)言語(yǔ)概述一、言語(yǔ)概述二、言語(yǔ)的作用三、言語(yǔ)的生理機(jī)制第二節(jié)幼兒期言語(yǔ)發(fā)展一、口頭言語(yǔ)的發(fā)展二、書面言語(yǔ)的學(xué)習(xí)第三節(jié)幼兒的言語(yǔ)與活動(dòng)一、后天的學(xué)習(xí)理論二、生物的先天理論第八章幼兒的情緒、情感和意志第一節(jié)情感概述一、什么是情感二、情感的特性和功能三、情感與情緒四、情緒狀態(tài)的種類五、高級(jí)情感第二節(jié)幼兒期情感發(fā)展一、兒童情感的早期發(fā)展二、幼兒情感的一般特點(diǎn)三、幼兒情感的發(fā)展趨勢(shì)四、幼兒高級(jí)情感的發(fā)展第三節(jié)幼兒的情緒情感與幼兒的活動(dòng)第四

6、節(jié)幼兒意志的發(fā)展第九章幼兒個(gè)性的發(fā)展第一節(jié)個(gè)性和個(gè)性的形成一、什么是個(gè)性二、幼兒期個(gè)性開始形成第二節(jié) 自我意識(shí)的發(fā)展一、什么是個(gè)性積極性、第三節(jié)個(gè)性傾向性的發(fā)展第四節(jié)幼兒氣質(zhì)與性格發(fā)展第五節(jié)幼兒能力的發(fā)展第六節(jié)幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)第十章幼兒期社會(huì)性的發(fā)展第一節(jié)幼兒社會(huì)性發(fā)展概述什么是社會(huì)性兒童社會(huì)性的早期發(fā)展 幼兒社會(huì)性的發(fā)展趨勢(shì)第二節(jié)幼兒人際關(guān)系的發(fā)展第三節(jié)幼兒性別行為的發(fā)展一、幼兒之間的交往對(duì)社會(huì)性發(fā)展的作用二、幼兒的游戲?qū)ι鐣?huì)性發(fā)展的作用 第四節(jié)兒童親社會(huì)行為和攻擊性的發(fā)展第五節(jié) 獨(dú)生子女社會(huì)性的發(fā)展的問(wèn)題一、獨(dú)生子女的社會(huì)性的特點(diǎn)二、家庭教養(yǎng)方式和獨(dú)生子女社會(huì)性的發(fā)展三、正確教育獨(dú)生子女的心理學(xué)依據(jù)第一章幼兒活動(dòng)心理第一節(jié)幼兒游戲活動(dòng)心