幼兒園大班科學教案《頑皮的影子》_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班科學教案頑皮的影子幼兒園大班科學教案：頑皮的影子活動目標：1、萌發幼兒探索科學的興趣及求知欲望。2、引導幼兒主動參與實踐操作活動，并獲得有關“光和影子”的感性經驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生了影子。3、發展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。知識準備：1、知道鏡子會反光，了解平面鏡的特征。2、知道產生影子所需要的條件。物質部分：1、白志、手電筒、固體膠若干。2、烏龜、小鳥、牙孜、風車，電扇、蝴蝶等各種形象若干。3、教師范例一份。組織形式：集體教學活動過程：一、激發幼兒學習興趣打開應集燈，照在墻上同幼兒一起玩手影，并教幼兒幾種手影，如：孔雀、小鳥、小狗等手影，以故事小孔雀的

2、一天使幼兒知道在不同方位的光性照射出不同長短的影子。教師關掉燈，提問：“為什么會產生影子呢？”二、了解影子是怎樣產生的出示小兔并對幼兒說：“今天優質調皮的小兔子想和自己的影子做游戲，可他找不到自己的影子，小朋友幫小兔找到他的影子，并看看有什么變化。”讓幼兒用手電照在小兔身上，觀察光線角度不同，影子有什么變化，幼兒自由發表意見，師選一幼兒代表進一步強化“光和影子”的感性經驗：只有光線照射在物體上，物體擋住了光線才能產生影子。三、跳舞的影子、游戲：蝴蝶跳舞，教師操作游戲材料表演，幼兒觀察蝴蝶飛起來跳舞，但不結實操作過程。、為幼兒提供材料：手電、紙、蝴蝶、固體膠等材料，通過實驗操作啟發幼兒想辦法讓蝴

3、蝶跳舞。、請個別幼兒把自己探索結果告訴大家，并掩飾過程。、討論：為什么有的蝴蝶會跳舞？而有的蝴蝶不會跳舞？、小結：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀與紙之間必須有距離，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。四、進一步探索“影子”跳舞的奧秘、提供各種形象，請幼兒任選一種或幾種材料，想想這些物體的那些部分適于活動，然后設法讓他們動起來。、幼兒探索根據情況指導，如當幼兒未能讓風車轉起來，可以啟發幼兒思考，“風車”的角度折疊得是否合適？手電移動的角度方向是否與“風車”的活動有關。、幼兒講述方法并交流，引導幼兒觀察和體驗，物體是怎樣活動的？、你們發現什么秘密？（手電上下移動時，影子也上下移動，手電左右移動時，影子也左右移動）、教師小結：當手電移動時，光線的位置發生了變化，這是影子的位置也會發生變化，這樣它們就跳起舞來了。五、活動延伸、到戶外去尋找各種物體和自己的影子，并玩踩影子游戲，在歡快的氣氛中結束本次活動。、引導幼兒在日常

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