1、第一單元1、石塊放入水中，沉下去了，木塊放入水中，浮起來了。2、從井中提水時，同樣是盛滿水的桶，離開水面后要比在水中感覺重很多。3、在水中沉的物體如：橡皮、回形針、小石塊；在水中浮的物體如：泡沫塑料塊、蘿卜、帶蓋的空瓶。4、把一塊橡皮泥做成不同的形狀，雖然它的輕重沒有變，但它在水中的沉浮可能發生改變。我們熟悉的水、冰、蠟燭這些物品在相同的體積下，它們的質量是不同的。沉和浮1、同種材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關系。2.（不同材料）構成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積小）的物體容易沉。3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關。4、（

2、潛水艇）應用了物體在水中的（沉浮原理） 排水量1.我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。2.“物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力”這就是著名的阿基米德定律。3.改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉浮）可能發生改變。4.鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）。5.相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。6.（科學）和（技術）緊密相連，它們為人類的發展做出了巨大貢獻。7.船是人類的偉大發明，自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多的貨物運送到遠方。8.造船計劃包括：準備、制作、改進和完成。 浮

3、力1、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上）的里，這個力我們稱它為（水的浮力）。2、物體在水中的沉浮與構成它們的（材料）和（液體的性質）有關。3、當物體在水中受到的（浮力大于重力）時就（上浮）；當物體在水中受到的（浮力小于重力）時就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（等于）重力。4、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。5、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大，受到的（浮力）也越大。6、（液體的性質）可以改變物體的沉浮。7、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體

4、有很多。8、不同的液體產生的浮力大小不同。同一個物體在不同的液體中，有的浮，有的沉。9、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上浮）。10.馬鈴薯放在清水里會（沉），放入鹽水中可能會（浮）。同體積的清水的質量比鹽水的（小）。11.石頭沉在水底時，它受到的浮力小于它受到的重力。12.在約旦與巴勒斯坦之間，有一個名叫死海的咸水湖，海水的含鹽量比普通海水高出六七倍。13.“沉浮子”能夠沉浮自如，它在瓶中的重量并沒改變，那么改變的因素只能是體積。14.物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力。15.一個杯子中裝著油、水、糖漿，在最下層的應是糖漿。16.將鉤碼分

5、別放在清水、鹽水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在鹽水中受到的浮力最大。17.有一種能夠比較液體輕重的儀器，叫做比重計。實驗操作1.我來設計一個實驗，驗證“沉入水中的物體也會受到水的浮力的作用”研究的問題：沉入水中的物體也會受到水的浮力作用嗎？需要的器材：石塊、燒杯、彈簧測力計。實驗的步驟：取一塊石塊，用彈簧測力計測出石塊在空氣中的重力。將石塊沉入盛有水的燒杯中，用彈簧稱測出石塊在水中的重力。實驗結果：石塊在水中的重力比在空氣中的小，實驗證明沉入水中的物體也會受到浮力作用。2.（1）把兩個質量相等的馬鈴薯分別放入兩個體積相等的水槽中，在甲槽中的馬鈴薯是沉的，在已槽中的馬鈴薯是浮的，猜

6、想這可能是什么原因？我猜想：甲槽和乙槽的液體不一樣：甲槽的可能是清水，乙槽的可能是鹽水或別的液體。（2）有辦法讓乙槽的馬鈴薯沉下去嗎？我的辦法是：加入足夠多的清水。3.把大小不同的塑料塊完全浸入水中，有這樣的數據：大小不同塑料塊受到的水的浮力記錄表(1)計算出塑料塊受到的浮力并填寫在表格中 小塑料塊中塑料塊大塑料塊自重0.1N0.3N0.5N拉力大小0.3N0.8N1.3N浮力大小 0.2 N 0.5 N 0.8 N排開的水量5mL11mL17mL（2）從上面的實驗數據中，我知道了：物體受到的浮力大小主要與浸入水中的體積有關，浸入水中的體積（也就是排開的

7、水量）越大，受到的浮力就越大。4. 推測把塑料塊分別放入清水、濃鹽水和食用油中，它的沉浮情況會怎樣？1立方厘米的塑料塊、清水、濃鹽水和食用油的輕重塑料塊清水濃鹽水食用油0.9克1克1.3克0.8克 放入清水中上浮放入濃鹽水中上浮放入食用油中下沉5.根據表格中的數據進行分析：小瓶子在水中沉浮實驗記錄表 預測在水中沉浮情況空瓶浮往瓶里裝三分之一沙子浮往瓶里裝二分之一沙子浮往瓶里裝滿沙子沉我的結論是：物體的體積不變，質量增加，沉浮可能會發生變化。6.有兩個外觀一樣的水杯，一杯是清水，一杯是濃鹽水，想出3種辦法把它們區分開來：第一種方法：放入馬鈴薯，觀察基在液體中的沉浮。上浮的是濃

8、鹽水，另一杯是清水。第二種方法：各取相同體積的液體，放在天平上稱，質量大的是濃鹽水，質量小的是清水。第三種方法：各取兩滴液體，滴在鐵片上加熱，液滴變干后，在鐵片上有白色物質的是濃鹽水，另一種是清水。 7.通過塑料塊和石塊在水中受到的重力和浮力的情況。我知道：當浮力大于重力時，物體在水中上浮；當沲力小于重力時，物體在水中下沉。問答題1、把橡皮和蘿卜切成大小不同的塊，做在水中的沉浮試驗，可以得到什么結論？答：同一種材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關系。改變它們的重量和體積大小，沉浮狀況不會改變。2、由同一種材料構成的物體，在水中的沉浮變化有什么規律？答：答案同第一題

9、。3、不同材料構成的物體，在水中的沉浮有什么規律？答：不同材料構成的物體，在體積相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易浮；在重量相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的容易浮。（簡記為：輕大浮）4、潛水艇的工作原理是什么？答：潛水艇有一個很大的壓載艙。打開進水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會下潛，打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的水擠出艙外，潛艇就開始上浮。 5、有的物體在水中是沉的，有的是浮的，我們能想辦法改變它們的沉浮嗎？答：能。把物體做成實心的物體，物體在水中是沉的；把物體做成空心形狀、船形或盒形，物體在水中是浮的。 6、把一塊橡皮泥做成不同形狀，雖然它的輕重

10、沒有改變，但它在水中的沉浮可能發生改變，是什么原因呢？答：是物體在水中排開的水量和受到的浮力大小發生了變化。 7、鐵塊在水中是沉的，鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上，這如何解釋呢？答：鐵塊浸入水中的體積小，排開的水量就小，它受到的浮力就小。造成大輪船后浸入水中的體積大，排開的水量就大，它受到的浮力就大。所以鐵塊在水中是沉的，而鋼鐵造的大輪船能浮在水面上，還能載物。 8、我們用什么方法保持船的平穩？答：在小船底部粘上一些橡皮泥；將小船的底部做成斜錐體；可以在小船的四周加上船沿，使小船的四周重量相等；可以通過把船分隔成幾個船艙來保持船的平穩。 9、泡沫塑料塊受到浮力大小與

11、什么有關？答：泡沫塑料塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開的水量）有關，浸入水中的體積越大，受到的浮力就越大。10、石塊受到的浮力大小與什么因素有關？為什么把石塊放入水中它就會下沉？答：石塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開的水量）有關，浸入水中的體積越大，受到的浮力就越大。答：石塊放入水中下沉了，是因為石塊在水中受到的浮力小于它本身的重量。 11、把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會上浮？答：泡沫塑料塊完全浸入水中受到的浮力遠遠大于它本身的重量，因此一松手，就會上浮。 12、你能用重力和浮力的關系來解釋物體在水中沉浮的原因嗎？答：當物體在水中受到的浮力小于重力時就

12、下沉，大于重力時就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。13、把同一個馬鈴薯分別放入兩杯液體中，一個沉，一個浮，你能解釋這種現象嗎？答：用同一個馬鈴薯做實驗，此時影響馬鈴薯沉浮的因素只與所浸入的液體有關。馬鈴薯在清水的杯子里沉；在濃鹽水（糖水）中浮。14、物體在水中的沉浮與什么因素有關？在液體中的沉浮與什么因素有關？答：物體在水中的沉浮與同體積的水的重量有關，物體比同體積的水重，下沉，相反要上浮；答：物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關，物體比同體積的液體重，要下沉；相反要上浮。 15、據說，船從大海進入江河時，船身要下沉些，而從江河進入大海時，船身要上浮些，你能解釋為什么嗎？答

13、：因為海水的濃度大于河水，輪船在海水中受到的浮力會比河水中的大一些，所以船身在海水中要上浮些，在河水中會下沉些。 16.我們從井中提水時，同樣是盛滿水的桶，離開水面后要比在水中的感覺重很多，這是什么原因呢？這是因為水桶在水中受到了水的浮力作用。17.物體在液體中的沉浮與什么因素有關？（物體在液體中的沉浮與同體積的液體的質量有關。 ）第二單元復習資料溫度計是根據（液體熱脹冷縮）的性質設計的。熱1有多種方法可以（產生熱）。2加穿衣服會使人體感覺到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量）。3.我們平時說的熱，實際上是一種能量，它很容易“跑來跑去”。當兩個物體接觸時，熱量可以從一個物體直接傳

14、給另一個物體。4.當我們覺得手冷時，用力搓一搓手，就會感覺熱起來了。這是因為兩只手互相磨擦產生了熱。此外，食物能提供我們能量，太陽能為我們帶來熱量。5.常見的物體都是由（微粒）組成的，而微粒總在那里不斷地運動著。6. 物體的熱脹冷縮和（微粒運動）有關，當物體吸熱升溫以后，微粒運動加快了，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷時，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。熱的傳遞方式1.熱傳遞主要通過（熱傳導、熱對流、熱輻射）三種方式來實現的。2.固體利用（熱傳導）方式變熱。3.通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做（熱傳遞）。

15、4.冬天，我們在外面曬太陽覺得暖和，這種熱主要是以（熱輻射）方式傳遞的。5.把盛有冷水的容器放入盛有熱水的容器中，容器中的冷水會逐漸變熱；熱水會逐漸變冷，這兩個容器中的水溫度最終會（一樣高）。6.熱總是從較（熱）的一端傳向較(冷)的一端，或是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體。 液體的熱脹冷縮1.水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2.水在變熱的過程中，重量不變，體積變大，放入冷水中會發生上浮現象。3（許多液體）受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。4. 水在4以上時，是熱脹冷縮的，但是在4以下卻會出現冷脹熱縮的反常現象。5.下面哪種現象是液體冷脹

16、原理造成的？（水管凍裂）6.李華把開水倒進一水杯中，等水冷卻后，液面（會下降一些）氣體的熱脹冷縮1.（氣體）受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。2.拿一個試管，用氣球皮把試管口蒙住，并用橡皮筋扎緊，把試管插入盛有熱水的燒杯中，氣球皮會脹鼓，把試管插入冷水中時，氣球皮會凹進去。固體的熱脹冷縮1.大多數金屬會熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷脹，這兩種金屬就是銻和鉍。2.鋼鐵造的橋在溫度變化時會熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都是架在滾軸上。3.夏天架設電線時，一般要松一些；用水泥澆注路面時，用薄板隔成小塊，目的是避免路面因熱脹冷縮而損壞。4.水、空氣、金屬都有熱脹冷縮的性質，所以我們可

17、以得出一個結論：許多物體都有熱脹冷縮的性質。熱的良導體和不良導體、1.容易傳遞熱的叫做熱的良導體，不容易傳遞熱的叫做熱的不良導體 。2.像（金屬）這樣（導熱性能好）的物體稱為（熱的良導體）；而像（塑料、木頭）這樣（導熱性能差）的物體稱為（熱的不良導體）。3.物體的材料不同，導熱性能也不同，導熱性能好的物體，往往吸熱快，散熱也快。4.物體保溫，要盡可能地減少熱的傳遞，選用的保溫材料應該是熱的不良導體。5.物體散熱，要盡可能地增加熱的傳遞，選用的散熱材料應該是熱的良導體。、6.保溫的原理是減緩熱傳遞的方式。7.保溫材料能起到保溫作用是因為：（這些材料是熱的不良導體）8.冬天穿棉服比較暖和

18、的原因是：（能保溫）.9.羽絨服中有很多空氣，能減少身體的熱由對流方式散失。10.熱的不良導體可以（減慢）物體熱量的散失，空氣是一種熱的（不良導體） 。11.加快熱的傳遞，可以使物體散熱也快_。12.在液體和氣體中，傳遞熱的主要方式是：對流13.需要散熱的物品有 暖氣片14.飯鍋的鍋身多用銅鐵鋁制作；鍋柄都用塑料或木頭來做。15.我們用冰塊冷藏食物的時候，把冰塊放在食物的上面效果好。16.物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發生（體積）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（一定的裝置和實驗）被觀察到。17.在大小一樣的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒入同樣多的相同溫度的熱水，（不銹鋼杯）

19、杯中的水涼得快些。實驗操作1.用電茶壺燒開水，為什么水不能裝得太滿？為了防止水加熱后因體積膨脹而溢出來，所以水不能裝得太滿。2.一火爐上有一茶壺，一個學生坐在火爐旁伸出手到暖，這里面的熱傳遞方式有哪些？熱輻射至男孩子；   熱傳導至茶壺；   熱對流至周圍空氣。 3、家里來了客人，我給客人倒了一杯熱水，客人沒喝，這杯水就慢慢就涼了，直到與室溫相同，這是為什么？這是因為熱量從熱的水中跑到了房間的空氣中。4.圖為：同樣的兩個插有玻璃管的燒瓶分別放入冷熱水中。這個實驗說明了：水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小。5. 我們怎樣能觀察到熱的傳遞方向？在一段

20、鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺上，火柴都向下懸掛，用酒精燈給鐵絲的一端加熱。發現離酒精燈近的第一根火柴掉下來了，接著第二根、第三根、  第四根都掉下來了。由此推測熱是從較熱的一端傳向較冷的一端。6.有三種材料，它們分別是鐵板、塑料、木頭。用手分別觸摸它們，感覺很涼的是（鐵板）。這是因為（鐵板的導熱性能好，它能很快地把手上的熱量帶走）。如果要制作一個食物低溫保鮮盒，我會選擇（塑料）材料。 問答題1、冬天里，我們常用哪些方法使自己熱起來？這些方法是怎么使我們的身體熱起來的？答：如運動（跑步）、曬太陽、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。運動可以使血液循

21、環加快；取暖器、太陽等為我們帶來熱量；吃入的食物給我們提供能量；衣服能起到保溫作用，可以阻止身體已有的熱量散發出去，又阻擋外面的冷空氣進入。 2、為什么多穿衣服身體會覺得熱起來？答：衣服本身不會產生熱，但它能保溫，可以阻止身體已有的熱散發出去，還可以陰擋外面的冷空氣進入。 3、晚上，我們鉆進被窩，感覺被子是涼的還是熱的？早上醒來時，被窩里又是什么感覺？晚上再去睡覺時被窩還熱嗎？為什么？答：晚上，當我們鉆進被窩時，感覺被子是涼的。當早上醒來時，感覺被窩里是熱的。晚上再去睡覺時，被窩就不再熱了。因為被子不能產生熱，只能保溫，所以剛進被窩時是涼的，時間長了就熱了。4、要使一杯冷水

22、變成熱水，我們有哪些方法？（P28）答：可以用酒精燈加熱；放在火爐上加熱；放在熱水中。5、把裝有熱水的塑料袋放入冷水中，會看到什么現象？我們對熱水上浮的原因怎樣解釋呢？答：裝有熱水的塑料袋會浮在水面上。水受熱后的體積變大了，受到的浮力也會增大，所以會上浮。6、啤酒瓶或飲料瓶里的啤酒、飲料都不會裝滿，為什么？（P32）答：瓶里的啤酒、飲料不裝滿是為了防止液體受熱膨脹時把瓶子脹裂。 7、中午媽媽剛盛好一碗湯，可過了一會兒，大家沒有開始吃，湯卻少了一點兒，這是為什么？答：這是由于液體的熱脹冷縮性質，湯變冷后體積變小，所以感覺湯少了。 8、與水相比，空氣的熱脹冷縮有什么特別的地方？

23、（P34）答：空氣的體積變化比水明顯。 9、物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？（P35）答：物體的熱脹冷縮和微粒運動有關，當物體吸熱升溫以后，微粒運動加快了，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷時，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。 10、怎樣觀察銅球的熱脹冷縮？（P36）答：用一個銅球和一個銅球剛好能通過的銅環。用酒精燈加熱銅球；加熱后的銅球不能通過銅環；將銅球放入水中冷卻；銅球冷卻后，又能通過銅環了。        （簡記為：準備；加熱；試過；冷卻；試過）這個實驗說明銅球有

24、熱脹冷縮的性質。 11、觀察銅球的熱脹冷縮的實驗中要注意什么？（P36）答：要注意：注意使用酒精燈的安全。禁止觸摸銅球，加熱后的銅球會燙傷皮膚。 12、在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺上，火柴都向下懸掛，用酒精燈給鐵絲的一端加熱。觀察哪端的火柴先掉下來？說明了什么？（P39）答：靠近酒精燈那端的火柴先掉下來。說明了熱總是從物體的較熱一端傳向較冷一端。 13、通過觀察，我們發現熱是怎樣傳遞的？（P40）答：熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞給另一部分。 14、銅

25、、鋁、鋼這三種材料的傳熱性能怎樣排序？哪一種是最好的導體？（P44）答：銅的傳熱性能最好，其次是鋁、鋼。 15、日常生活用品中，為什么鍋用鐵或鋁制作？而水杯、保溫瓶卻用塑料、玻璃制作？答：鍋用鐵或鋁制作是因為鐵和鋁是熱的良導體，這樣可以很快把飯煮好；水杯和保溫瓶用塑料和玻璃制作是因為它們是熱的不良導體，這樣便于保溫和不燙手。 16、賣冰糕的阿姨為什么總用白色的棉被把冰糕包得嚴嚴的？棉被、羽絨服為什么具有較好的保暖效果？答：因為棉被中有不流動的空氣，而空氣是熱的不良導體，不易把外界的熱傳進去，這樣可使冰糕融化得慢些。棉被、羽絨服中有棉絮、羽毛，它們蓬松多孔隙，內有很多不流動的

26、空氣，而空氣是熱的不良導體，能阻止身體的熱量向外傳出去，因此起到了保暖作用。 17、明明家買了一只木桶，為了耐用，爸爸將木桶拿到鐵鋪去請師傅用鐵環箍木桶，方法是先把鐵環加熱后再箍在木桶上。想想，為什么要這樣做？答：利用固體的熱脹熱縮，鐵環加熱后脹大，箍在木桶上，冷卻后收縮，很結實耐用。 18、水泥路面為什么要做成一塊塊的，而且塊與塊之間還留有縫隙？答：因為水泥路面也有熱脹冷縮現象，如果沒有預先留下整齊的縫隙，水泥路面會因熱脹冷縮被拉得四分五裂，整個路面就會損壞。 19、冬天里水管被凍裂是怎么回事呀？答：這是因為水在4以下時會出現熱縮冷脹的反常現象，是水受冷體積膨脹

27、把水管脹裂了。22、為什么水泥路面、鐵軌、建筑物的各部分之間等都留有一小段縫隙？答：因為水泥路面、鐵軌、建筑材料等都具有熱脹冷縮的性質，留有縫隙是為它們在溫度變化時有自由伸縮的空間。20、觀察野外的電線，冬天和夏天有什么不同？為什么？如果在夏天架設電線應注意什么？答：冬天：電線拉的緊些，金屬有冷縮現象； 夏天：電線拉的松些，金屬有熱脹現象。 如果在夏天架設電線應注意兩根電線桿之間的電線不能拉太緊。21、為什么在寒冷的冬天自來水管（水表、飲料瓶里的飲料）會凍裂？答：因為水在4攝氏度以下會熱縮冷脹。冬天氣溫低，自來水管（水表）里的水(飲料瓶里的飲料)會結冰體積膨脹，所以就凍裂了。22、熱總是從較熱

28、的一端傳向較冷的一端或者從溫度高的物體傳到溫度低的物體，因此，熱量絕不會消失。23、不同的物體傳導熱量的快慢是不一樣的。金屬等傳導熱量快，我們把它們叫做熱的良導體；熱的良導體吸熱快、散熱快。木頭、塑料等傳導熱量慢，我們把它們叫做熱的不良導體；熱的不良導體吸熱慢，散熱慢。24、想辦法讓套在燒瓶口上扁著的氣球像下圖那樣鼓起來，看誰的辦法多。答：（1）、用手捂燒瓶 (2)、給燒瓶上澆上熱水、(3)、給燒瓶加熱25、夏天，給自行車輪胎打氣，為什么不能打得太足？ 答：為了防止胎內空氣受熱膨脹而引起輪胎爆破26、觀察銅球的熱脹冷縮我的實驗銅 球我看到的現象加熱前銅球能通過鐵環加熱后銅球不能通過鐵環冷卻后銅

29、球能通過鐵環我的發現銅球受熱后，體積 膨脹 ， 銅球遇冷后，體積 縮小 。第三單元1、（“時間”）有時是指（某一時刻），有時則表示一個（時間間隔<時長>）。2、鐘表以（時、分、秒）計量時間，鐘面上的（秒針）每轉動（一格），表示時間流逝了（一秒鐘），秒針轉動一圈則表示時間流逝了（一分鐘）。3、在不同的情況下，我們對（相同時間）（時長）的主觀感受會不一樣，但時間是以（不變的速度）在延伸的。4、借助自然界有規律運動的事物或現象，我們可以（估計時間）。 5、在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時，日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時間）單位-（ 天 ）。6、陽光下

30、物體的（影子的方向、長短）會慢慢地發生變化，（“日晷”）和（“圭表”）是根據（日影長度）制成的（計時器）。7、在一定的裝置里，水能保持以（穩定的速度）往下流，人類根據這一特點制作（水鐘）用來計時。8、通過一定的裝置，流水能夠用來（計時），是因為（滴漏）能夠保持水在一定時間內以穩定的速度往下流。我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計時更加準確。9、水鐘有泄水型水鐘和受水型水鐘兩種。容器內的水面隨水的流出而下降，可以推測出過去的時間，這是泄水型水鐘；水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時間這種水鐘是受水型水鐘。10、長期以來，人們一直在尋求精確的計時方法，隨著

31、科學和技術的發展，人們制作的（計時工具）越來越精確。計時工具準確性的提高要靠（設計、材料）等的改進。11、雖然像（日晷）、（水鐘）以及（燃油鐘）、（沙漏）等一些簡易的時鐘，已經可以讓我們知道大概的時間，但是人們總希望有更精確的時鐘。（擺鐘）的出現大大提高了時鐘的精確度。12、同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的。根據（單擺的等時性），人們制成了（擺鐘），使時間的計量誤差更小。13、擺的擺動快慢與（擺繩的長度）有關。同一個擺，擺繩越短擺動越快，擺繩越長擺動越慢。14、擺的擺動快慢與（擺長）有關，與擺錘的重量、擺的幅度無關。同一個擺，擺長越長，擺動越（慢），擺長越短，擺動越（快）。15、擺繩的長

32、度不等于擺長，擺長是指（支點<圓心>到擺錘重心的距離）。16、機械擺鐘是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯合工作的。17、樹木的年輪、名勝古跡、古物、老人皮膚上的皺紋等都給我們留下了時間的痕跡。18、 、如果沒有鐘表，你有多少辦法知道時間？答：如果沒有鐘表，我有以下方法知道時間：1、日影；2、上下課的規律；3、自己日常生活的規律；4、水鐘；5、燒香記時、6、沙漏等。19、你會用哪些方法來說明時間過了一個小時？答：我會用以下方法知道時間過了一個小時：1、兩個課間加一節課是一個小時；2、從上午自習到下午第一節課的時間是一個小時；3、寫一篇500字的作文；4、看完一集電視劇等。B：相關實驗1、日

33、晷測時： 在陽光下將日晷底板平放，按指南針指示的方向調整好方向，看底盤上的水平尺調整底盤的平衡，將日晷晷面與立柱的夾角按當地的緯度固定，觀察晷針指示的時間點為幾點幾分，即為當時的時間。2、擺的快慢與什么有關： 分為 改變擺錘重量的實驗 改變擺繩長度的實驗 ；每個實驗須重復做至少三次，取平均數，填好記錄表。 最后得出結論是“擺的快慢與擺長有關，擺長越長，擺動越慢；擺長越短，擺動越快”實驗：擺每分鐘擺動的次數與擺繩長短有關嗎？我們研究的問題擺每分鐘擺動的次數與擺繩長短有關嗎？ 我們的猜想擺每分鐘擺動的次數與擺繩長短有關需要的器材長30厘米20厘米的細繩各一根、同樣重同樣形狀的擺錘各一個、鐵架臺一臺

34、、跑表一塊。實驗方法1、把擺錘拴在細繩的一端，另一端固定在鐵架臺上；2、先觀察擺繩長20厘米的在15秒內擺動的次數，并重復三次做好記錄；3、再觀察擺繩長30厘米的在15秒內擺動的次數，并重復三次做好記錄；4、對比兩次擺去的次數得出結論。下面三個擺的擺動速度快慢為（ ）A、甲乙丙 B、丙乙甲 C、相等 甲 乙 丙第四單元 地球的運動1、（晝夜交替現象）有多種可能的解釋。 2、（晝夜現象）與（地球和太陽的相對圓周運動）有關。3、（“日心說”）和（“地心說”）中有關地球及其運動的觀點都可以解釋（晝夜交替現象）。4、擺具有（保持擺動方向不變）的特點。5、（“傅科擺”）擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方

35、向發生偏移，這可以證明（地球在自轉）。6、（傅科擺）是歷史上證明地球自轉的關鍵性證據。7、（天體的東升西落）是因（地球自轉）而發生的現象。8、地球自轉的方向與天體的東升西落（相反），即（逆時針）或（自西向東）。9、（地球的自轉方向）決定了不同地區迎來黎明的時間不同，（東邊早）西邊晚。10、不同地區所處的（經度差）決定了地區之間的（時差）。11、人們以（地球經線）為標準，將地球分為（24個時區）。將通過（英國倫敦格林尼治天文臺）的經線，定為（0度經線）。從0度經線向東180度屬東經，向西180度屬西經。經線每隔（15度）為（一個時區），相鄰兩個時區的時間就相差1小時。12、天空中星星圍繞（北極星）（順時針）旋轉，北極星相對“不動”，是（地球自轉）產生的現象。13、從（北極星）在天空中的位置可推測出（地軸是傾斜的）。14、（恒星的周年視差）證明地球確實在圍繞太陽（公轉）。其他的證據也可以證明這一點。15、在圍繞某一物體（公轉）時，在（公轉軌道的不同位置）會觀察到遠近不同的物體存在（視覺位置差異）。16、（四季的形成）與（地球的公轉）、（地軸的傾斜）有關。17、（極晝和極夜現象）與（地球公轉）、（自轉）和（地軸