1、.精品文檔 . 家校合作工作總結 上半年中心校工作總結 上半年，中心校以“健康、 習慣、學業”為宗旨，緊緊圍繞“創建品牌學校、塑造品牌 教師、培養全面發展學生、辦人民滿意教育”的辦學思路， 積極實施 “三大工程” 即：打造高效課堂和教師專業化成長， 不斷深化“惜時增效輕負高效”工作，為學生的學業發展奠 定基礎； 以養成教育為抓手，為學生良好品質的形成奠定基礎； 著力打造“陽光校園” ，以“陽光體育活動”為突破口，為 每一個孩子的健康成長奠定基礎。一、聚焦課堂，提高效率，高效課堂扎實推進 1 、標兵、 能手示范課 2 月 28 日，城關鎮中心校歷時三天的高效課堂 教學標兵、能手示范課活動落下了帷

2、幕。這次活動充分發揮 了教學標兵、能手的帶頭作用，給該鎮高效課堂教學起到了 模范帶頭作用 . 2 、青年教師課堂教學診斷課 3 月 13 日至 21 日，城關鎮中心校本著聚集課堂診斷問題反思提 高的思路，舉行了青年教師診斷課的活動。本次青年教師診 斷課活動，中心校帶領市級標兵能手依照市“高效課堂學科 評價標準” ，主要從教師的授課環節、授課方法、駕馭教材 及學生能力以及課后作業布置的合理性、現代教學手段運用 等環節進行觀課指導。3 、推門聽課 從 3月份開始，城關鎮中心校教科室深入各學校開始了本學期的推門聽課活動。兩周以來，共推門聽課15 節，覆蓋所有學科和所有年級，上課的教師有老教師，也 有

3、年輕教師。本輪推門聽課活動，根據各學校課程安排表隨 即到班， 按照“一聽二看三評四反饋” 的模式開展聽課活動： “一聽”是聽課堂教學過程，了解教師課堂教學能力和教學 落實情況；“二看”是聽課后看教師的備課和學生作業，了解教師課堂 準備和學生掌握知識的情況；“三評”是聽課后組織開展教研活動，認真評議每一節的得 失，提出改進課堂教學的建議，并要求授課教師撰寫課后反 思；“四反饋”是召開推門聽課總結會，指出在課堂教學和落實 教學常規中存在的問題，并提出下一段整改的措施。4 、科學教材解說大賽 4 月 25日，城關鎮中心校在解放小 學舉行科學教材解說大賽。來自全鎮 5 所學校 36 年級 19 位老師

4、參與解說。本次解說活動采用“接力賽”的形式， 按年級分學校每位教師解說一個單元。解說過程中，教師以 課程標準為依據，根據學生年齡特征和心理認知水平，運用 教學媒體，從“教什么？”和“怎樣教？”兩方面談起。5 、專業成長展風采 4 月 22日 28日，中心校舉行 2013 年城關鎮教師專業成長檔案展評活動。本次展評采用巡展的 方式，共設 5 個展點，共展出全鎮各校推薦上來的 78 位教 師的專業成長檔案，每個展點展出時間為一個工作日，各學 校采用集中與分散的形式組織教師參觀學習，時間充足，方 式靈活，避免大轟大嗡，走形式主義。參觀過程中每位教師 認真地瀏覽，仔細的翻閱，欣賞著、談論著、收獲著。6

5、 、教師課堂教學大比武 5 月 9 日 16 日，舉行為時 6 天的教師課堂教學大比武。參加這次大比武的教師來自全鎮5 所學校語文、數學兩大學科，六個年級，共 60 位。大賽分 兩個層面，先是校級層面：學校內部同年級同學科教師進行 預賽。然后是鎮級層面：各學校推薦上來的教師，分年級按 學科，采用“同課異構” “借班上課” “課前不熟悉學生”的 形式進行決賽。邀請市教學標兵、能手，鎮教科室人員，學 校業務骨干擔任評委。7 、微型課題研究展示交流 6 月 4 日 6 日，城關鎮中 心校舉行微型課題研究展示交流會。這次展示交流會共分西 華小學、解放小學和中心小學三個展示交流地點，涉及小學 語文、數學

6、和英語三大學科。參與這次交流的有各學校的業 務負責、課題研究負責人和教師共計 180 多人次。展示交流 會分兩個階段進行：一是課題解說； 二是成果展示。參與課題解說的教師有 35 人，分高、中、 低三個年級段。這些教師分別從“課題的產生，理論依據， 研究過程和方法，取得的成效，存在的問題”等方面進行現 場解說交流。成果展示以檔案的形式，包括背景資料、過程材料和研究成果資料。二、創新形式，全面發展，德育活動豐富多彩 1 、德育主 題教育月活動 3 月 28 日 29 日，城關鎮舉行德育主題 教育月暨養成教育成果展。中心校根據校口不同，共設立 5 個展點即中心小學、西華小學、解放小學、建設學校和澗

7、東 小學。成果展示分為兩大部分：靜態展示和動態展示。靜態展示設立展臺和展板。展臺上展示的有各年級學生優 秀作業，日積月累，讀書筆記、數學能力，預習筆記，導學 案，主題教育月各階段活動資料，成果十分豐富。展板上展 示的有：學生書法、圖畫、剪紙、手抄報、剪貼畫等優秀作 品，每塊版面，展示一項內容，突出一個主題，充分展示德 育主題教育月教育實踐成果和學生養成的良好習慣。動態展示：各學校根據學生年齡特點，內容不同，運用演 講、歌謠、快板、小品、情景短劇、生活技能大比拼等不同 形式，以藝術的手法，通過舞臺再現出來，將隱形的東西顯 性化，將抽象的內容具體化、形象化，達到預期教育效果。2 、彩繩飛舞慶六一，

8、激情澎湃展風采 這次鎮級特色跳繩 展示活動，從 5 月 22 日開始， 24 日結束，歷時 3 天，分 5 個展示地點。在不占用教學時間，利用上午和下午大課間時 間，中心校組織評委深入各校觀摩展示，評比獎勵。展示的 項目有：全體師生一分鐘跳小繩； 隨機抽取學生單人一分鐘速度跳；分學生組與教師組集體 2 分鐘跳大繩； 師生花樣跳繩。這次活動，變全鎮集中展示為校口分散舉行； 變各校精英表演為師生全員參與，體現了中心校“精簡、節 約、低調、高效”的工作原則。這次活動，既是各學校特色 成果大展示，又是師生精神風貌大比拼。三、規范管理，強化引導，幼教工作再上新臺階 1 、辦園 條件日漸改善 2 所省級示

9、范性大園投資均在兩百萬以上， 一級幼兒園均投資一百五十萬元以上， 擴建園舍， 美化環境， 增添配套設施，提高食宿檔次，建起了高起點、標準化幼兒 園。2 、規范管理，完善制度 為了規范辦學行為，加強對幼兒 園的管理，中心校組織檢查組，對全鎮注冊幼兒園的領導班 子建設、教職工素質、幼兒入園人數、各項計劃制度、課程 開設、幼兒用書、安全工作、飲食衛生等開園情況進行全面 檢查、督導，檢查結束后，及時總結、指導、通報 , 先后出 臺一系列管理制度：出臺幼兒園審批、注冊制度，年審制度 以及幼兒園工作評估方案及評估細則 ，出臺實施靈寶 市幼兒教師持證上崗制度 ，制度規定幼兒教師必須參加 7 天崗前培訓，考核

10、成績合格者持證上崗。下發幼兒園安全 工作實施意見 ，組織各幼兒園召開安全專題會議，層層簽 定安全責任書年集中進行開學工作檢查，特別是幼兒園房屋 設施、活動場地、消防設施、安全保衛、大型玩具等方面的 安全檢查，及時發現和排除不安全因素，防患于未然。會同 衛生監督部門健全衛生防疫制度，對幼兒園的飲食衛生、食 品采購、預防接種、防治傳染病以及教職工（包括臨時工作 人員）的身心健康狀況等進行定期檢查。建立幼兒接送車 輛基本情況登記管理制度。春季開學，中心校組織對全鎮9 輛幼兒接送車輛基本情況進行一次檢查、 統計，建立臺帳。 會同交警部門加強對幼兒車輛的管理，接送幼兒的車輛必須 有車輛安全檢查證明、配發

11、“幼兒專用車”標識。認真落實 車檢規定，要求駕駛員進行日檢，填寫行車日志 ，幼兒 園后勤處進行月檢，教體局校車管理組責成大修廠進行季檢 蓋章，年底交警部門年檢。與交警大隊教體局聯手，開學對 全鎮 9 名校車司機進行集中培訓，積極配合教體局與交警隊 校車檢查組，進園逐車進行排查，對校車超員、超速現象， 車上不安排陪護教師、不填寫行車日志現象，不進行月檢、 季檢、年檢現象進行追究。開展創建“平安幼兒園”活動。3 、成立學前教研組 抽調人員處理學前教育教研組，負責 全鎮教研業務指導服務工作和幼兒教師培訓工作，重點進行 五大領域教材、課堂教學活動創新的研究及全市幼兒特色教 育的研究和推廣。通過組織教材培訓、園長引領課、專題講 座、課堂賽講、教學觀摩、成