1、常見修辭手法及作用以及答題方法常用修辭作用特點一、比喻1、定義：比喻，又叫打比方。即兩種不同程度的事物，彼此有相似點，使用一事物來比另一事物的修辭方法。 2、結構：比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）。3、比喻的作用： （1）化平淡為生動；（2）化深奧為淺顯；（3）化抽象為具體 4、常用比喻詞：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成比喻：生動形象地寫出事物的特點。 議論文中，使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。二、擬人：生動形象地寫出事物的特點。 （擬人必須要模擬的人動作、神態、語言

2、等。）三、排比：增強語氣語勢； 用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致； 用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹； 通過排比句寫出了各式形式的 四、反復：強調所說內容（某種情感或者意思）。 （反復強調的是被重復的詞語本身；排比強調的是句式，而不是被重復的詞語。） 五、夸張：突出事物（ ）的特征，烘托（ ）氣氛，加強渲染力，給讀者以鮮明而強烈的印象。 六、對偶：語言簡練工整； 形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美； 內容上凝練集中，概括力強。 對比：加強文章的藝術效果和感染力，給人極鮮明的形象和極強烈的感受。 七、反問：起強調作用，增強肯定（否定）語氣； 引起讀者反思。 八、設問：提出問題，引起讀

3、者思考； 用在段落開頭或結尾，還有承上啟下的作用； 用在議論文中，能使論證進一步深入，脈絡清晰。 九、引用：說明文、記敘文：既形象地描繪了，又使文章充滿詩情畫意，趣味盎然。 議論文：增強說服力，使論證更加充分。 10 、反語：以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。修辭方法及作用1 比喻，擬人：生動形象地寫出了 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。2 排比：有氣勢，加強語氣 一氣呵成等 答題格式:強調了+對象+特性。3 設問：引起讀者注意和思考 答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考。(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。 (2)擬人：賦予事物

4、以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。 (3)夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。 (4)排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長于抒情。 (5)對偶：形式：整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。 (6)反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。 (7)設問： 自問自答，引入注意，啟發思考。 (8)反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。 *寫作手法及作用 (1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。 (2)比喻手法：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。 (3)夸張手法：突出事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明

5、而強烈的印象。(4)象征手法：把特定的意義寄托在所描寫拘事物上，表達了的情感，增強了文章的表現力。 (5)對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。 (9)襯托手法(側面烘托)：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。 (10）諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。 (11)欲揚先抑手法：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象,上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 (12)前后照應(首尾呼應)：使情節完整、結構嚴謹、中心突出答題格式：1 比喻，擬人：生動形象地寫

6、出了 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性2 排比：有氣勢，加強語氣 一氣呵成等 答題格式：強調了+對象+特性3 設問:引起讀者注意和思考 答題格式: 引起讀者對+對象+特性的注意和思考4反問、強調：加強語氣5對比：強調了突出了6反復：強調了加強語氣各個修辭的作用比喻主要的作用有：（1）是對事物的特征進行描繪或渲染，使事物生動具體，給人留下鮮明深刻的印象；（2）是用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂的的事物加以說明，便于人們深入理解。擬人主要的作用有：（1）生動形象的寫出了事物的特點，把事物寫活了，使文章更生動，事物特點更突出 （2）形象地寫出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無味使描寫的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解反問主要的作用有：（1）可以加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調。設問主要的作用有：（1）引起別人注意，啟發讀者思考，也可以加強作者想表達的思想，引出下文,承上啟下。（2） 強烈地表達了句子的主要內容. 排比主要的作用有：（1）給人以