1、“2017國培計劃網絡研修與校本教研”工作總結西夏區華西希望小學我校根據教育局下發的2017國培計劃網絡研修和校本教研整合實施方案的相關文件要求，于2017年9月2018年1月認真發動并組織全體教師參加2017年“國培計劃”培訓學習，在學校領導的大力支持，教導處的周密組織、嚴格管理下得以順利進行，學員圓滿完成了學習任務，實現了預期目標，切實提高教師的專業知識及教學水平，收到了良好的效果。現將有關工作總結如下：一、認真做好培訓前的準備工作1接到西夏區教育局的國培計劃教師培訓學習通知后，我們立即行動起來，首先成立了“國培計劃”領導小組。以李小寧校長為組長，盧志遙和張才為副組長，全體教師為組員的“國

2、培計劃”工作領導小組，制定華西小學學校“國培計劃”工作實施方案，做到職責明確、分工協作。2. 學校召開全校教師會議，進行“國培”動員部署，并對培訓人員提出培訓要求。3. 加強對培訓教師的聯系與督促。我們采用化整為零的方法，將教師根據任教學科分為語文、數學、綜合三個工作坊，制定專人任坊主，由各坊主負責聯系、督促，確保每一位教師在培訓時間內，能按時注冊，正常收看視頻講座，認真完成學習，認真完成專題討論，認真提交作業和認真總結等任務。4我校為教師提供必要的學習場所、設備、時間等保障和網絡技術支持。為教師創設一個良好、舒適的學習環境，保證了此項工作的順利開展。二、認真做好培訓期間的管理工作1教師網上在

3、線學習，我們面臨的難題是人員多、分散不集中，出現的問題不能面對面的交流。鑒于此，我們專門組建了用于交流的QQ 群，為教師之間和進修學校之間搭建交流的平臺。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何在線和專家進行交流研討、怎樣接受專家輔導答疑等方法發布在群里供教師參考。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學習體會或困惑。2領導以身作則，積極參加培訓。此次“國培”學習，我校是全員參加，班子成員帶頭，且嚴格要求，積極參加培訓，認真學習，分別為所在的工作坊起到了先鋒模范作用。3及時發現典型，予以通報表障。教師們學習期間涌現了許多的感人事跡，我們及時發

4、現并予以通報表彰，進一步激發了參訓教師的積極性。三、認真做好培訓后的研修工作我們將按照上級的安排，結合培訓內容，做好后續研修工作。參加2017國培計劃網絡培訓的教師，分別在各教研組內進行集體備課、研討、說課、評課活動，達到知與行統一的目標。四、學研結合，效果良好參加遠程培訓的教師有三大任務，即觀看視頻課程、簽到，完成作業，互相研討，完成教學設計作業等內容。在參訓時間內我校教師認真收看課程，及時展開討論認真完成各項作業與任務，這樣合理安排使得學員每天所獲知識和精神營養得以消化吸收。學員們都說參加此次學習學有所樂、學有所獲。五、階段性成效通過這次網絡培訓學習，許多教師收獲很大。1. 懂得上網操作。

5、2. 能和名師、教授拉近距離，學習他們的新理念新觀念，以及新方法，以之來指導教師的教學實踐；3. 教師之間可以跨學校進行交流探討，互相學習，取長補短，共同進步；4. 教師們可以來一次很好的“充電”，不再閉門造車，不再“老牛拖破車”，不再“夜郎自大”，不再“墨守成規”，不再“循規蹈矩”，而是能呼吸新鮮氣息，而是“改換門庭”，而是“重換天日”，而是“重塑自我”；5. 教師在指導老師的指導下，能很快的成長起來；6. 教師對課堂結構及學生重新認識，以新的評價方式去評價課堂及學生。六、存在的問題及建議通過各方努力，本次培訓已接近尾聲。但也存在一些不足： 一是臨聘教師沒有參加培訓；二是部分參培教師學習、提

6、交作業都經常滯后；三是教師計算機操作技能不熟練，影響學習效率的提高；四是應進一步明確各部門的職責，參培教師注冊工作要改進，各組織部門分工要協作；五是少數教師思想認識不到位，敷衍塞責，被動的接受學習； 六是部分教師不真正觀看視頻學習，而是為了完成任務而弄虛作假，敷衍了事；七是部分教師“學而不思”，沒有認真消化吸收；八是部分教師請人代勞，徒有培訓學習之名。本次的培訓這么多的老師在一起學習、交流，又有這么多的專家指導，我校教師們從中真的學到了很多東西。新課程改革任重而道遠。為了我們的學生，我們不能走過場，應該加強學習，轉變觀念，努力提高自身素質。對于培訓，光有熱情與認同是遠遠不夠的，也不僅僅只是使用新教材這么簡單，要把自己當作是一個學生，這樣才能體會到新課改的真正理念和內涵。七、下步工作“百尺竿頭，更進一步”，我們將進一步