1、籃球行進間運球過障礙教學水平三體育與健康課（籃球行進間運球過障礙教學）公開課教學設計一、 指導思想本節課是遵循體育與健康課程標準的精神，以學生的“健康第一”為指導思想，課堂上注重學生運動技術的教學，充分調動學生的主動參與性，發展學生自主探究能力。籃球運動是一項以投籃得分為目的而進行的攻守交替、集體對抗的球類運動項目。經常參加籃球活動，可以使身體得到全面鍛煉，籃球運動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，并容易普及，深受廣大青少年喜愛。籃球變向運球過障礙的基本技術，它是在行進間運球的基礎上進行選編的，雖然是基礎動作，真正掌握好，學會運用并不是一件容易的情況，因此在教學中既要嚴格要求，又要讓學生有興

2、趣的去接受，使學生在基本掌握動作的基礎上進一步提高動作質量，練好扎實的基本功。二、 教材分析籃球運動是初中學生非常喜愛的一項體育運動，開展籃球活動可以發展學生的奔跑能力、快速反應能力和身體的靈敏性，可以培養學生的合作意識及團結拼搏精神；培養學生籃球活動的興趣，有助于學生終身體育鍛煉身體的意識的形成。三、學情分析（一）有利因素由于學生對籃球活動興趣高，模仿和求知欲強，愛表現自己，又有一定的知識基礎，因此對本課的內容表現較強的求知欲。只要激發得當，學生的學習積極性和主動性不難調動。（二）不利因素雖然學生掌握一定的籃球技術，但學習新的技術動作還是有阻力，個別學生心理因素不夠穩定，自我控制能力較差，因

3、此在教學時采用多樣的教學手段，豐富教學內容，組織教學和練習，激發學生的興趣，使教學順利進行。（三）主要困難由于是小學五年級，學生技術水平參差不齊，身體協調性較差，有些同學怕自己動作做不好而難看，練習時可能出現比較被動，所以教師要根據學生自身的技術特點安排練習，不要過分強調動作要領，使學生在快樂學習中達到教學效果。四、 教學目標1、 通過進一步學習，使95%以上的同學能夠掌握四種變向運球過障礙的技術動作。2、 發展學生控球能力和身體的協調性。3、 激發學生興趣，自覺參與學習和鍛煉，提高與他人合作的能力。五、重點、難點手控制球能力，腳步動作的質量，手腳協調配合。水平三體育與健康課（籃球行進間運球過

4、障礙教學）公開課教學設計教學內容1.“S”形快速運球過障礙2.斜切快速運球過障礙3.急停快速低位運球換手交叉過障礙4.轉身360度運球過障礙重點難點1 重點：身體姿勢、手臂動作、球的落點2 難點：變向時的控球能力教學目標1.通過進一步學習，使95%以上的同學能夠掌握四種變向運球過障礙的技術動作。2.發展學生控球能力和身體的協調性。3.激發學生興趣，自覺參與學習和鍛煉，提高與他人合作的能力。環節相應目標學習內容教師活動學生活動組織要求時間/負荷 導入與熱身1.培養學生良好的紀律作風和朝氣蓬勃的精神面貌，提高學生的注意力和大腦皮層興奮。一、課堂常規1體育委員整隊、報告人數。2師生相互問好。3宣布本

5、課教學內容與要求。4.集中注意力練習。1師生問好。2.教師宣布課的內容、任務。3.安排見習生。4.口令指揮。1師生問好。2明確本課學習內容與要求。3聽口令做動作。1.組織：四列橫隊2要求：快、靜、齊。精力集中、精神飽滿見習生隨堂聽課10分鐘/小2.充分活動身體各個部位, 引入最佳學習狀態，增強學生的球感以及球的控制與支配能力，為下一個階段學習做好準備。二、熱身1球性練習：持球腕踝膝關節繞環持球體前體后屈加繞環持球體轉、體側屈持球跳起模仿投籃2熱身跑（運球繞籃球場踩線跑兩圈）1教師監督指導學生運球慢跑。2引導學生進入上課狀態，激發學生學習興趣。3帶領做球性練習并做語言提示。1.模仿教師動作，跟隨

6、教師做球性練習。2運球慢跑。3自己體會，如何控制好球。四列橫隊呈體操隊形散開 1.要求：聽從指揮，盡量能控制住球，充分活動開身體各部分。2.組織：一路縱隊繞籃球場踩線跑 實踐與提高相應目標學習內容教師活動學生活動組織要求時間/負荷1.“S”形快速運球過障礙熟練掌握“S”形快速運球過障礙，注意采用高位運球。2.斜切快速運球過障礙熟練掌握斜切快速運球過障礙技術動作。3.急停快速低位運球換手交叉過障礙技術動作熟練掌握急停快速低位運球換手交叉過障礙技術動作，注意采用低位運球。4.轉身360度運球過障礙初步了解轉身360度運球過障礙技術動作。注意初期運球前進速度不要太急，轉身時可以運兩次，熟練地可以一次

7、運球轉身。“S”形快速運球過障礙1、動作方法：抬頭，目視前方，上體前傾，以肘關節為軸，用手按拍球的后側上方，球的落點在身體側前方，球的反彈高度在腰、胸之間，一般拍一次球跑兩步。 2、動作方法：采用中高位運球方法，身體重心移動要迅速，球換手要及時3、動作方法：抬頭，目視前方，兩腿迅速彎曲，降低重心，上體前傾，靠近樁的一側，用身體和腿保護球。同時，用手短促的按排球，控制球從地面反彈的高度在膝部以下。4、動作方法：以右手為例：中軸腳不能動，左臂膀貼住對方身體，右手在球起來的過程中，依靠手腕的力量向下控制住球（否則會翻腕或掉球），向后轉身，轉到一半的時候準備放球，這是的控球手是左手，右手此時要輔球，避

8、免被盜。1情景導入：模擬籃球賽-進攻者運球中護好球，防守者搶球。（提問：進攻者采用了幾種運球技術？）2.教師講解動作方法和要求。3教師完整正確的示范，讓學生觀察。4.組織學生練習。（高低運球交替練習）5.觀察和巡回指導。6啟發思維，誘導學生積極思考。1. 學生積極思考，回答問題。2.結合教師的講解示范、提出的要求以及注意事項，原地徒手模仿教師動作。3.認真練習，體會動作。4.聽從教師指揮練習。1.組織：四路縱隊 2.組織：四路縱隊 3、4.組織：四路縱隊 要求：掌心空出，手指接觸球。體側運球。眼不看球。 （高運球） （低運球）18分鐘/ 中上3. 激發學生興趣、提高運球的能力和靈敏素質、培養團

9、結協作精神和集體榮譽感。三、游戲（運球障礙跑）游戲規則：將學生平均分成四組，要求在起跑線出發，用”S”形運球快速穿越障再返回起點處，擊掌后下名隊員方可出發，先完成者勝利。1.講解游戲方法、規則。2組織游戲。3.安全監督。1.聽教師講解游戲方法、規則 。2.學生積極參與游戲。3.注意安全。1. 組織： 2. 要求：積極游戲，開動腦筋8分鐘/中調節與評價身心放松、心情愉快、舒暢，消除疲勞。一、 放松運動1.帶領學生做放松運動。2語言提示。1.跟隨教師做放松運動。2.身心愉悅。1.組織：四列橫隊呈體操隊形散開2.要求：身心放松，精神愉悅。4分鐘/小二、 課堂小結1學生自我評價。2.教師評價。1教師引導學生自我評價。2. 評價課中的閃光點，提出希望及努力方向。1自我評價。2認真聽教師評價。1組織：四列橫隊2要求：積極總結