1、.?正方形的特征?導學案單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。 年級其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天

2、擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 二課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句

3、,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 單元五 四邊形的認識上課日期課題正方形的特征單元課時順序第2課時執教人學習重、難點知道正方形的特征以及長方形與正方形的異同點。教具、學具 正方形紙片、三角尺學 習 過 程環節學 案導案復習引入上節課我們已經知道了長方形的特征，那么長方形有哪些特征呢？這節課就讓我們繼續認識一下正方形的特征！請同學們先找一找周圍哪些物體的面是正方形？時間：3分鐘自主探究學習新知學習目的1、我要牢記正方形的4條邊都相等，4個角都是直角。2、我要理解長方形與正方形的異同點。強化學習目的

4、走進學生理解學情時間：7分鐘獨立觀察手中正方形紙片，完成練習。1、正方形有 條邊， 個角。2、正方形有 組對邊，分別指一指。3、正方形每條邊的長叫做 。4、猜測：正方形的4條邊有什么特點？角呢？合作探究一小組合作驗證猜測：正方形的4條邊都相等嗎？ 正方形的4個角都是直角嗎？深化小組點撥指導時間：10分鐘 全班交流互動評價時間：10分鐘展示交流一小組代表展示驗證過程與方法，同一小組可以用多種方法。其他同學評價、補充。最終得出結論。合作探究二小組討論：長方形與正方形有什么一樣點和不同點？一樣點：不同點：展示交流二小組代表展示，全班交流。當堂訓練學生先獨立完成，再小組集體訂正，全班交流。數學課本第4

5、4頁“練一練1、2題。布置練習引導完成時間：7分鐘總結歸納 說一說正方形有哪些特征？長方形與正方形有哪些一樣點和不同點？盤點收獲引導總結時間：3分鐘布置作業數學課時練第35頁板書設計正方形的特征正方形的4條邊相等，邊長 4個角都是直角。 長方形與正方形的一樣點：都有4條邊，4個直角。 不同點：長方形對邊相等，正方形4條邊都相等。教學反思學習目的1、我要牢記正方形的4條邊都相等，4個角都是直角。2、我要理解長方形與正方形的異同點。自主學習獨立觀察手中正方形紙片，完成練習。1、正方形有 條邊， 個角。2、正方形有 組對邊，分別指一指。3、正方形每條邊的長叫做 。4、猜測：正方形的4條邊有什么特點？角呢？合作探究一