1、教委辦工作室工作總結一學期來，秉承“專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展”的精神，通過送教下校、推廣經驗、團訓活動、參加比賽、自主學習、課題研究等形式，努力提高工作室成員的教育教學能力和教學研究素質，發揮示范、指導、輻射作用。1. 專業閱讀提素養， 拓展視野厚積淀。 本學期工作室全體成員共同閱讀理想國演講錄、教育中的心理效應 ; 并舉行讀書分享會活動。2.送教輻射顯情懷，關注學生傳愛心。2020 年 11 月 6 日，林培春老師和工作室核心骨干傅僑梅老師應龍湖鎮潯聯小學的邀請，為五、六年級的全體女生及其媽媽做我是快樂的女孩 青春期知識講座和快樂手拉手團訓。2020 年 12 月 1 日下午，

2、應福建省擔當者行動教育基金會的邀請， 林培春老師做為公益分享嘉賓，為閩南師范大學泉州市洛江區附屬小學帶去了我是快樂女孩青春期專題講座。2020 年 1 月 4 日下午，魏玉玲老師為雁山中心小學五六年級的女生做我是快樂女生青春期知識講座。3.研家庭教育拓渠道關注家庭促教育。 2020 年 9 月 12 日，林培春老師為雁山中心小學一年段的家長做家庭教育講座別讓孩子傷在小學。 2020 年 11 月 21 日，林培春老師，為雁山中心小學二年段的家長做家庭教育講座初心不忘 堅守始終家庭教育非智力因素培養經驗分享。 2020 年 11 月 24 日，林培春老師有幸應豐澤區第三實驗小學四年六班班主任葉志

3、芬老師的邀請，在家長會上分享初心不忘 堅守始終的家庭教育講座。4. 擔市級活動展才華 提升教師促成長。泉州市 2020 年中小學心理健康教育 “滲透” 主題展示活動于 2020 年 9 月 20 日在晉江市第二實驗小學舉行，林培春老師在展示活動上做課 傳統節日端午節 。2020 年 12 月 14 日上午， 2020 年秋晉江市小學心理健康教育主題研討活動暨省立項課題 “體驗式團體心理活動改善教師職業倦怠的實踐研究”體驗活動在池店鎮雁山中心小學舉行。 雁山中心小學向嘉賓們展示了自主創編的四套心理操，分別是國學操、快樂傳球、人際交往操、自我激勵操。魏玉玲老師執教的合作快樂多、林培春老師承擔了三五

4、成團，協作前行教師體驗式團體心理活動團訓課，骨干成員徐順英老師承擔了 _ 快樂向前團訓課。5. 迎心理特色評比 借助平臺促進步。 12 月 20 日，晉江市中小學心理健康教育特色學校評委組一行四人蒞臨雁山中心小學進行檢查評估。池店鎮教委辦李必虎書記親自到校， 評委組先是聽取了我校魏玉玲副校長關于 陽光 和諧 共同成長雁山中心小學創建心理健康教育特色校工作報告， 雁山中心小學被評為 “晉江市心理健康教育特色學校”。6. 課題研究練真功，研修制度促落實。一學期來，我們堅持問題導向，著力研究課堂教學中的共性問題，圍繞鎮級心理課題小學學科教學中運用共情的研究與實踐 展開研究，并用專題研修的形式進行有效

5、落實，本學期這個課題迎接結題。 林培春老師參加省級課題 體驗式團體心理活動改善教師職業倦怠的實踐研究 ，魏玉玲老師主持鎮級小課題小學生情緒管理策略的實踐與研究，已順利結題。7. 專業表達提能力，砥礪思想促提升。 本學期，在國家級刊物上發表論文 1 篇，是林培春老師撰寫的味濃方顯特點 情深突現特色出版于中小學心理健康教育 2020 年第 26 期(11-4699/G4); 工作室共有 6 份作品參加 2020 年秋晉江市中小學團體心理訓練設計評選活動，林培春老師和魏玉玲老師分別獲得一等獎和三等獎 ; 傅僑梅老師撰寫的童年不同樣 以愛促花放和魏玉玲老師撰寫的春風化雨 潤物無聲淺談校園文化建設與學校德育工作出版在池店鎮教委辦德育專刊上。8. 積極參加市培訓，提升專業促修養。 (1) 林培春老師參加“國培計劃 (2020) ”示范性教師工作坊高端研修項目 ( 清華大學心理健康 )培訓。 (2) 林培春老師被聘為晉江市未成年人輔導中心志愿咨詢師。(3)2020 年 1 月 9 日林培春老師參加晉江市未成年人心理健康輔導站前往泉州市未成年人心理健康輔導中心等考察學習。9. 經營微信 _ ，做好宣傳促發展。 本學期 _ 共發文 50 多篇，內容有活動報道，有美文共賞，有