1、建筑識圖與繪圖課程標準課程代碼： 40011810一、 課程名稱：建筑識圖與繪圖二、 開設學年：第一學年三、課程學時：90-100 學時， 5.50 學分四、課程類別：職業崗位課程五、課程教學目標：建筑識圖與繪圖課程著重培養建筑工程行業從業人員的快速識讀工程施工圖，課程主要講授建筑識圖的基本知識、 建筑形體的的投影、 建筑施工圖的識讀與繪制、 結構施工圖的識讀與繪制、 計算機繪圖及建筑構造的知識。 通過本課程的教學， 能正確快速識讀工程施工圖，并能查閱相關建筑工程圖集， 正確處理建筑節點， 具有熟練識讀建筑施工圖的能力，并能正確識讀結構施工圖和設備施工圖， 勝任施工員崗位的工作。 本課程要達到

2、的能力目標和知識目標如下：（一）能力目標1. 具有較強的空間想象能力和構思能力2. 能能將建筑施工圖與結構施工圖融會貫通，讀懂建筑施工圖和結構施工圖3. 能用 CAD 繪圖軟件繪制建筑節點圖及竣工圖4. 能熟練查閱建筑相關圖集5. 能掌握建筑構造節點的構造做法6. 具有較強的職業道德和職業素養。（二）知識目標1. 掌握建筑制圖標準規范的基本規定2. 掌握建筑形體投影的原理3. 掌握建筑施工圖、結構施工圖的圖示內容、圖示方法和讀圖方法；4. 掌握 CAD繪圖軟件的使用六、典型工作任務描述 ：在建筑工程施工現場， 施工圖紙是建筑工程施工的指導性文件，是施工人員進行交流的技術語言。 施工人員應嚴格按

3、照工程圖紙施工。在工程施工前， 技術人員應非常熟悉施工圖紙的情況。 施工技術人員熟練識讀建筑施工圖、結構施工圖和設備施工圖， 并根據施工圖紙的說明， 查閱相應的施工圖集， 掌握建筑工程各個部位的構造做法，并計算出相應的工程量及下料尺寸，并與施工管理人員及工人進行技術交流，協作，指導施工， 將二維的施工圖紙建造成三維的建筑。在工程結束時，應根據工程的實際建造情況繪制CAD竣工圖。七、教學內容 ：1、學習情境劃分順時建議教實授課主要內容（含課內程實訓）數學環境訓序一 學習情境 1 建筑識圖基本知識10順授課主要內容（含課內程實訓）序1 項目 1 建筑制圖標準和規范2 項目 2 繪圖工具和繪圖儀器3

4、 項目 3 繪圖的方法和步驟二學習情境2 建筑形體的表達1 項目 1 投影的原理2 項目 2 點、線、面的投影3 項目 3 體的投影4 項目 4 剖視圖與斷面圖二 學習情境 3 建筑施工圖1 項目 1 建筑施工圖概述2 項目 2 建筑施工圖首頁圖和建筑總平面圖3 項目 3 建筑平面圖4 項目 4 建筑立面圖5 項目 5 建筑剖面圖6 項目 6 建筑詳圖三學習情境4 結構施工圖1 項目 1 結構施工圖概述2 項目 2 基礎施工圖3 項目 3 樓層結構施工圖4 項目 4 結構構件詳圖合計學時2、學習情境描述學習情境 1建筑識圖基本知識學習目標1. 能應用建筑制圖標準、規范繪圖和識圖；2. 能掌握

5、CAD繪圖的基本操作3. 能正確使用繪圖工具和保養繪圖工具；精選文庫時建議教實數學環境訓1 多媒體教室、識圖教室1 多媒體教室、識圖教室8多媒體教室、繪圖教室142多媒體教室4多媒體教室4多媒體教室4多媒體教室422多媒體教室4多媒體教室、繪圖圖教室10多媒體教室、繪圖圖教室8多媒體教室、繪圖教室8多媒體教室、繪圖教室10多媒體教室、繪圖教室262多媒體教室、繪圖教室6多媒體教室、繪圖教室4多媒體教室、繪圖教室12多媒體教室、繪圖教室92學時： 10 （24）-2精選文庫內 容教學方法和建議項目 1 建筑制圖標準和規范（ 1）采用項目教學法進行教學；主要內容： 圖紙幅面的大小及規定、標（ 2）

6、在項目 1 的教學中采用，以實際工程圖紙為題欄與會簽欄的規格及作用、 圖線的線寬比載體，利用多媒體演示進行教學；（ 3）在項目 2 的教學中采用繪圖工具和儀器實物及基本規定、 字體的書寫規定及設置、比例或圖片進行教學，使學生具有較好的直觀感的采用及注意事項、 尺寸標注的組成及基本（ 4）在項目 3 的教學中，利用老師示范，學生實規定際操作的方法進行教學。 做中學， 學中做， 學做合項目 2 繪圖工具和繪圖儀器一的教學方法進行教學 （抄繪和機繪教師指定的圖紙內容）主要內容：繪圖工具的使用方法和保養知識、了解計算機繪圖的知識項目 3 繪圖的方法和步驟主要內容： 手工繪圖的方法和步驟；計算機繪圖的方

7、法和步驟工具與媒體學生已有基礎教師所需執教能力要求施工圖紙學生具備基本的平面能根據教學內容設計教學案例多媒體教學設備幾何和立體幾何的能能根據教學內容設計教學案例、 編制任務單教學課件、軟件力能根據教學案例、任務單實施教學網絡教學資源了解計算機的基本知能根據學生的情況制作多媒體課件工作任務單識能應用現代多媒體教學手段計算機繪圖的能力本情境安排學生在多媒體教室進行講授建筑制圖規范中的基本規定和繪圖工具的使用內容，安排學生在機房進行計算機繪圖方法的教學學習情境 2建筑形體的投影學時： 14 （4 6 ）學習目標理解投影的原理及建筑形體的基本元素點、線、面的投影規律能按照投影規律繪制建筑形體的三視圖培

8、養學生較強的空間感和立體感培養學生認真的學習態度內容教學方法和建議項目 1 投影基本知識（ 1）采用項目教學法進行教學；主要介紹： 投影原理及其分類；三面正（ 2）在項目 1 和項目 2 教學中，利用多媒體教學-3精選文庫投影圖的形成及圖示規律；演示投影的形成原理，增強直觀感。項目 2 建筑形體基本元素的投影（ 3）在項目 3 教學中采用一棟簡單的一層建筑和主要內容： 點的投影的形成、 表達和規建筑中常見的建筑構件如樓梯、臺階、陽臺、梁板律；線的類型及投影的形成、表達和規律；柱節點、 基礎詳圖、 樓蓋等進行案例教學，增強專面的類型及投影的形成、表達和規律業知識的應用性；項目 3 體的投影（ 4

9、）想項目 3 教學的開展在工學結合教室和多媒主要內容： 基本體的投影； 組合體的投體教室以及建筑構造展示中心進行教學。在機房進影；三視圖的識讀及繪制行繪制體的三視圖；項目 4 剖視圖與斷面圖（ 5）結合多媒體、建筑實訓中心和各種建筑模型主要介紹：建筑形體六面視圖的表達和進行實物教學， 培養學生的空間立體感和增加學生簡化畫法； 剖視圖的形成原理、 類型、繪制學習興趣。方法、讀圖方法； 斷面圖的形成原理、類型、繪制方法、讀圖方法工具與媒體學生已有基礎教師所需執教能力要求多媒體教學設備學生具備基本的平面能根據教學內容設計教學案例教學課件、軟件幾何和立體幾何的能能根據教學內容設計教學案例、編制任務單網

10、絡教學資源力能根據教學案例、任務單實施教學工作任務單基本的計算機繪圖能能根據學生和教學的情況制作多媒體課件力計算機繪圖的能力能應用現代多媒體教學手段本情境安排學生在多媒體教室進行講解投影的基本知識、建筑形基本元素的投影、剖視圖和斷面圖的形成及繪制方法；安排學生計算機繪圖教室進行繪制三視圖的教學。學習情境 3建筑施工圖學時： 42（4 6 ）學習目標1、能根據建筑施工圖的圖示方法和圖示內容，利用正確的讀圖方法識讀施工圖；2、具有建筑構造的知識，并應用建筑構造知識正確識圖和指導施工；3、能通過制圖規范、通用圖集，查閱相應建筑節點并用于指導施工；4、能應用正確的讀圖方法識讀建筑施工圖；5、能對建筑施

11、工圖進行初步交底。內 容教學方法和建議項目 1 建筑施工圖概述（ 1）采用項目教學法進行教學；主要介紹： 建筑的分類、 分等、分級及（ 2）以任務為驅動，結合實際工程案例，借助實組成；工程圖紙的內容； 建筑施工圖基本規際工程圖紙，采用項目教學法進行教學；定；建筑施工圖識讀的基本步驟及應注意的（ 3）以實際工程圖紙為載體，以工作過程為導向，問題按基本知識讀圖計量繪圖的教學過程實施-4精選文庫項目 2 建筑施工圖首頁圖和建筑總平教學，提高學生識讀建筑施工圖的能力；面圖（ 4）在識圖中結合建筑構造知識繪制有關構造圖，主要內容：建筑施工設計說明的識讀；通過繪圖實訓進一步達到識圖的目的，真正實現課建筑施

12、工圖圖紙目錄的識讀；建筑總平面圖程的一體化教學；的識讀及繪制（ 5）教學的開展充分利用學校環境、建筑構造展項目 3 建筑平面圖示中心、多媒體教室和工學結合教室開展教學。主要內容： 建筑平面圖的作用、 形成、數量、（ 6）按照學生學習能力強弱，動手能力強弱等進建筑平面圖的圖示內容與圖示方法；識讀建行分組， 選定一能力較強的同學擔任組長，進行識筑平面圖的方法；繪制建筑平面圖圖匯總和圖紙初步交底；項目 4 建筑立面圖主要介紹：建筑立面圖的形成、作用、數量、建筑立面圖的圖示內容與圖示方法；建筑墻面裝修的構造； 識讀建筑立面圖； 繪制建筑立面圖項目 5 建筑剖面圖主要介紹： 建筑剖視圖的形成、作用、建筑

13、剖視圖的圖示內容與圖示方法；識讀建筑剖視圖；繪制建筑剖視圖項目 6 建筑詳圖主要介紹：建筑詳圖的形成、作用、特點；墻身節點、 樓梯、門窗、陽臺雨篷、 變形縫、地下室防水的構造； 識讀墻身節點詳圖、 樓梯詳圖、 門窗詳圖、 陽臺雨篷詳圖、 變形縫詳圖、地下室防水詳圖； 根據詳圖索引查找建筑圖集中相應的節點詳圖；繪制相應節點詳圖工具與媒體學生已有基礎教師所需執教能力要求施工圖紙和施工圖集學生具備建筑形體三能根據教學內容設計教學案例多媒體教學設備視圖繪制的原理； 建筑能根據教學內容設計教學案例、編制任務單教學課件、軟件制圖標準和規范的基能根據教學案例、任務單實施教學網絡教學資源本規定；剖視圖、斷面能

14、根據學生的情況制作多媒體課件工作任務單圖的形成原理及繪制能應用現代多媒體教學手段方法；計算機繪圖的能熟悉建筑工程施工程序力本情境安排學生在識圖教室、多媒體教教室和工學結合教室教師識讀建筑施工圖，安排學生在機房進行繪制相應的建筑施工圖學習情境 4結構施工圖學時： 26 （4 6 ）-5精選文庫學習目標1 、能應用建筑構造和結構的知識正確識圖和指導施工；2、能根據結構施工圖的圖示內容和讀圖方法，應用制圖規范、結構標準圖集和正確的讀圖方法識讀結構施工圖；3、能將建筑、結構施工圖以及通用圖集融會貫通，進行初步圖紙交底。內容教學方法和建議項目 1 結構施工圖概述主要介紹：結構構件組成以及相互之間關系；結

15、構施工圖主要內容； 常用結構構件代號；鋼筋混凝土基本知識（材料的表達、不同結構構件的鋼筋組成和分類）項目 2 基礎施工圖主要內容：基礎平面圖和基礎詳圖的形成；基礎的類型和構造；基礎施工圖的圖示內容及圖示方法； 識讀基礎施工圖；基礎施工圖繪制項目 3 樓層結構施工圖主要內容： 樓層結構施工圖的形成； 樓板的類型和構造； 樓層結構施工圖的圖示內容及圖示方法； 識讀結構施工圖； 根據圖紙查閱圖集；繪制結構施工圖；項目 4 鋼筋混凝土結構構件主要介紹： 框架梁、 框架柱、 樓梯等結構構件施工圖平面表示法的圖示方法和圖示內容； 識讀框架梁、 框架柱、 樓梯等結構構件施工圖；繪制建筑結構相應節點詳圖；根據

16、圖紙查閱相應的結構構造詳圖施工圖集（ 1)采用項目教學法進行教學；（ 2)采用不同類型網架結構如正交正放四角錐網架、抽空四角錐網架、 星型四角錐網架、 棋盤形四角錐網架、三角錐網架等施工圖進行識讀；（ 3）采用不同類型網架結構施工方案、圖片、動畫和視頻進行施工方法教學和虛擬實訓；（ 4）使用多媒體以使學生直觀理解網架結構施工工序和安裝方法；（ 5）按照學生學習能力強弱，動手能力強弱等進行分組， 選定一能力較強的同學擔任組長，進行圖紙識讀交底和施工方案評析。工具與媒體學生已有基礎教師所需執教能力要求施工圖紙和施工圖集學生能夠熟練快速識能根據教學內容設計教學案例-6精選文庫多媒體教學設備讀建筑施工

17、圖；能根據教學內容設計教學案例、 編制任務單教學課件、軟件能夠根據圖紙的表達能根據教學案例、任務單實施教學視頻教學資料查閱相應的建筑施工能根據學生的情況制作多媒體課件網絡教學資源圖集；能應用現代多媒體教學手段工作任務單能夠具備建筑構造的熟悉建筑工程施工程序知識；具備計算機繪圖熟悉結構平面表示法的內容的能力具備計算機繪圖的能力本情境安排學生在識圖教室、多媒體教教室和工學結合教室教師識讀結構施工圖，安排學生在機房進行繪制相應的結構施工圖八、教學方法與手段建議：本課程是高職建筑工程技術專業一門職業崗位課程，包括識圖圖紙、 繪制圖紙和建筑構造的內容， 理論知識涉及內容較多， 專業技術含量高，實踐性很強

18、的一門課程，教學過程中應充分利用學院內的建筑技術實訓中心模型室、識圖實訓室、 工學結合教室、 計算機繪圖室和現場工程實際進行教學；本工程按照學生的認知規律安排教學內容，選用現在建筑行業有代表性的結構類型的圖紙，以任務為驅動， 收集工程照片、 施工動畫和錄像等充實課程教學資源庫； 充分利用自編教材、工作任務單和教學資源庫實施教學，發揮學生的主體作用和教師的主導作用，實現“工學結合、校企合作、教學做一體化”的課程教學。九、教學要求：1、對教師的要求：要求主講教師具備講師及以上職稱，能根據教學內容設計教學案例；能根據教學內容設計教學案例、編制任務單；能根據教學案例、任務單實施教學；能根據教學內容制作

19、多媒體教學課件；能應用現代多媒體教學手段；熟悉建筑工程施工程序；具備計算機繪圖的能力；并與施工企業有緊密的合作關系。2、對前續課程和后續課程的要求：該課程是一門重要的職業技術課，是進行后續課程的基礎。同時在后續課程的學習和實踐環節中應進一步加強對結構施工圖的識讀。通過實際工程鍛煉，在施工組織設計課程中進一步加強建立建筑施工圖紙與實際工程的聯系，使學生形成工程整體性理念。3、工學結合要求：本課程與工程實際結合較為緊密，在教學過程中采用實際工程圖紙為載體，以任務為驅動，項目教學、 教學做合一等教學方式進行教學；在教學中教師要及時了解學校周邊工程施工情況， 以有針對性的帶領學生進行現場教學；在實訓教學環節中，充分利用實訓條件開設情境、最大化的開發學生的想象力和創造力。同時學生也應利用假期和周末主動到現場參觀學習，以提高學習興趣和加深對教學中問題的理解和掌