1、第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第一框感受生命的意義【學習目標】（一）知識目標1、知道探索生命意義的重要性。2、理解生命意義是具體的，生命的意義需要發現和創造。（二）能力目標選擇自己的人生道路，發現和創造生命的意義。（三）情感、態度與價值觀目標實現自我價值，更加明晰生命的意義。【教學程序】導入新課一探究新課（小組自學）一課堂小結一作業布置【教學重點】探索生命意義的重要性【教學難點】生命的意義需要發現和創造。導入新課：請同學們看大屏幕一一 P111運用你的經驗（我對生命的看法）問：采訪你生命中三個重要的人，請他們說說活著是為了什么？你的答案是什么呢？生：略師：每個人活著的理由都是不一樣的，

2、有的是為了親人，有的是為了榮譽和尊嚴, 有的人是為了領略風景講授新課一、感受生命的意義（一）生命的追問師：請同學們將整個第一目快速瀏覽，然后概括一下本目主要講了哪些內容？生：略師：同學們說得很好。本目主要講了這幾個內容一、感受生命的意義（一）生命的追問1、探索人生的意義是必要的。2、實現人生的自我價值師：請同學們看P112閱讀感悟（1）雷鋒日記。問：你有什么感悟？生：略師：人為什么活著，每個人的答案都是不一樣的。我們不僅是為了活著而活著, 而是因為自己的存在，給這個世界帶來什么，讓生命更有意義。師：請同學們看P112探究與分享（1）兩種不同的觀點。問：談談你的思考，并和同學分享交流。生：略師：

3、生命的價值不僅是為自己活，而且也是為他人付出。第一種觀點強調每個 人都要有自己的人生，實現自我價值，從這個角度看，這句話是正確的。但如果只是為 自己而活，只顧自己而不顧別人的需要，這樣的認識是錯誤的。第二種觀點，看到生 命是相互關聯的，在看到別人的需要時付出自己的愛心，這樣的生命是值得的；如果只 認為別人重要，自己只是為別人而活，也是錯誤的。（二）發現我的生命師：請同學們將整個第二目快速瀏覽，然后概括一下本目主要講了哪些內容？生：略師：同學們說得很好。本目主要講了這幾個內（二）發現我的生命1、選擇自己的人生道路2、建構自己的人生3、發現和創造生命的意義。師：請同學們閱讀 P113探究與分享（2

4、我的生命線。問：這些經歷對你的生命又怎樣的意義？與同學分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？生：略。師：要感受過去的人生經歷給自己帶來的影響。發現過去的經歷所蘊涵的意義師：請同學們閱讀 P113相關鏈接（1）不同的覺解，不同的意義。問：你有什么感受？生：略。師：人們對自己、對生活了解的越深入，對生命的意義的感悟越不相同。每個 人的生命都是獨特的，生命的意義也是具體的，我們要建構“我的人生”，發現我的生 命的意義。師：請同學們閱讀 P114探究與分享（3）參加志愿者活動。問：在這項志愿服務中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？生：略。師：參加志愿活動，不同的人會有不同的目的：有人藉此回報社會；有人為自己 做事，做自己想做的事情；有人為了得到獎章，有人為了得到榮譽都能促進社會的 和諧，獲得社會的肯定。以上思考有利于我們明晰生命的意義。課堂小結第十課綻放生命之花一、感受生命的意義（一）生命的追問1、探索人生的意義是必要的。2、實現人生的自我價值（二）發現我的生命1、選擇自己的人生道路2、建構自己的人生3、發現和創造生命的意義。另：一、感受生命的意義（一