1、.新人教版數學二年級上冊第四章4.3 6的乘法口訣課時練習“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“

2、老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。一、選擇題單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。 1. 花壇里栽了6行月季，每行6棵，其中12棵是黃色的，剩下的是紅色的，紅色月季有多少棵？列式是 唐宋或更早

3、之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。 A.6×6=36棵

4、36 +12 = 48棵 B.6×6-12= 24棵答案：B分析：根據條件列式，用6的乘法口訣六六三十六進展解答。應選：B2. 六六三十六可以寫 A.兩個乘法算式 B.一道乘法算式 C.兩道加法算式答案：B分析：根據口訣六六三十六能寫出算式再進展斷定。應選：B3. 同學們去劃船，每條船上坐5人，正好坐了6條船。補充一個正確的問題的是 A.劃船的有多少名同學 B.還剩下多少名同學 C.需要幾條船答案：A分析：結合選項和條件發現是運用乘法計算。求積最適宜，就是A選項。應選：A4. 3個6相加的和是多少，列式正確的選項是 A.3+6 B.6+6 C.3×6答案：C分析：根據題意結

5、合加法和乘法的聯絡列出乘法算式就可以解答。應選：C5. 一斤桃子2元錢，買6斤桃子多少錢，用哪種計算比較簡單？ A.加法 B.乘法 C.減法答案：B分析：理解加法和乘法的聯絡，結合題意比較加法和乘法，最后斷定乘法更加的簡單進展斷定解答。應選：B6. 6×3表示 A.6個6相加 B.3個6相加答案：B分析：根據乘法的定義，理解乘法和加法的聯絡進展解答。應選：B7. 在6×4=24中，6和4都是 A.加數 B.減數 C.乘數答案：C分析：根據乘法的定義，理解各個因素之間的聯絡可以進展解答。應選：C8.在6×5=30中，30是算式的 A.加數 B.積答案：B分析：理解乘

6、法算式的定義可以按照進展斷定解答。應選：B9.  6×3寫成加法算式正確的選項是 A.6+6+6 B.3+3+3答案：A分析：根據乘法算式和加法算式的聯絡可以解答。應選：A10.積是6的算式是 A.2×4 B.2+4 C.2×3答案：C分析：根據算式的定義和結果對選項進展斷定選擇。應選：C11.5個6相加的和寫成算式是 A.5+6 B.6-5 C.6×5答案：C分析：根究題意列出算式，進展解答。應選：C12.  根據口訣“四六二十四可以寫出的算式是 A.4×6 B.4+6 C.6-4答案：A分析：根據口訣列出算式。應選：A1

7、3.能改寫成乘法算式的是 A.9+8+7+6 B.6+6+6+6+6+6 C.4-2-2答案：B分析：根據乘法和同數連加的聯絡進展解答。應選：B14. 3×4 4×5。A.> B.< C.=答案：B分析：根據口訣計算再比較大小。應選：B15小明買了一輛玩具車，付了3張5元，這輛玩具車元。內應填。 A.5+3=8 B.5×5=25 C.5×3=15答案：C分析：根據題意列式解答，根據選項選擇。應選：C二、填空題16.六九五十四，可以寫出 、 。答案：6×9=54|9×6=54分析：根據口訣寫出算式。17. 6個三角形有 個角

8、，6個正方形有 個角。答案：18|24分析：根據題意列出乘法算式。18. 交換兩個 的位置，積不變。答案：因數分析：根據題意和定義填空。19. 一個因數是5，另一個因數是6，積是 。答案：30分析：根據題意列式按照口訣進展計算填空。20. 6× =24 ×6=36 3×6= 4× = 4答案：4|6|18|1分析：根據口訣填空。三、解答題21. 數學興趣小組中女生有6人，男生是女生的4倍，男生有多少人？答案：男生有24人答：男生有24人。分析：根據題意數學興趣小組中女生有6人，男生是女生的4倍列式發現倍數關系乘法算式，更為合理，按照口訣四六二十四進展解答。22. 有一個正方形活動場地，在它的四周插上彩旗，場地每邊插6面彩旗，一共要插幾面？答案：一共要插24面答：一共要插24面。分析：根據正方形有四周，每條邊插6面旗可以用乘法算式列式6×4，按照口訣四六二十四進展計算。23. 小明看一本故事書，每天看6頁，看了5天，還剩30頁。這本書一共有多少頁？一本答案：一共60頁答：一共60頁，答：根據每天看6頁，看了5天列式6×5求出5天看的頁數，再加加上剩下的頁數計算。24. 軟皮本3元，小紅有20元，想買6本，夠嗎？答案：夠答：夠。分析：根據軟皮本3元，想買6本用乘法列式解答，運用口訣