1、.第五單元過關檢測卷宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 一、填一填。2題18分，4題4分，其余每空1分，共32分要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的

2、結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學形式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。

3、三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。 11米厘米 1米75厘米厘米一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有

4、明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 500厘米米 1米41厘米厘米2在里填上“米或“厘米。1支粉筆長8 手掌寬7鑰匙長約5 旗桿高18電視塔高120 語文書長21洋洋身高128 跳繩長23在 里填上“>“<或“。8米 8厘米 5米 6米150厘米 1米50厘米 90厘米 1米60厘米 6米 1米 100厘米4鉛筆長厘米。鐵釘長厘米。二、數一數它們各有幾條線段。12分條 條 條條 條 條三、選一選。每題3分，共15分1以下比較接近1厘米的是。A1本數學書的厚度 B1個文具盒的寬度C1本?新華字典?的長度2一拃長約。A11 m B110 cm C11 cm3小明家到學校大約是500

5、。A米 B厘米 C以上都不適宜4講臺高大約是。A1米 B1厘米 C10厘米5圖中兩支鉛筆，哪一支長？A左邊的長 B右邊的長 C一樣長四、排一排。6分五、量一量，畫一畫。1題4分，2題6分，共10分1 厘米 厘米2畫一條4厘米長的線段，再畫一條比它長3厘米的線段。六、解決問題。4題7分，其余每題6分，共25分1用鐵絲圍下面這個圖形，一共需要多少厘米的鐵絲？2有一根繩子，剪去40厘米，還剩20厘米，這根繩子原來長多少厘米？3一根長12米的繩子，正好可以做6根跳繩，平均每根跳繩長多少米？4北京國家游泳中心水立方高30米，國家體育場鳥巢高69米，哪個高？高多少米？答案一、11001755592厘米 厘米 厘米米米厘米米厘米米3><<<485二、345486三、1A2C3A4A5C四、3厘米&