1、2016年07月21日taianliu2009的初中生物組卷一選擇題（共18小題）1（2016黃岡）下列有關生物與環境的說法不正確的是（）A“萬物生長靠太陽”說明了生態系統內的能量最終來源于太陽B“雨露滋潤禾苗壯”主要體現了生物對環境的適應C正常情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的D“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”中，若水體受到污染，則大魚體內有害物質含量最多2（2016連云港）在一定條件下，森林生態系統具有相對的穩定性，這是因為森林生態系統（）A具有一定的自我調節能力B能吸水、蓄水和散失水分C有微生物不斷分解有機物D能維持生物圈碳氧平衡3（2016鹽城）如表為某科研人員對、四個

2、生態系統中生物種類和數量的調查統計結果，據此可推斷節能力最強的生態系統是（）生態系統中生物種類和數量（單位：個） 物種1物種2 物種3 物種4物種5 物種6物種7 0 90 0 0 30 30 40 200350 00 300 40 150 250100 80040 301 300200 00 00 50ABCD4（2016黑龍江一模）下列各項中，能看做一個生態系統的是（）A一片森林中的所有樹木B一條小河中的所有植物和動物C一個池塘中所有的生物及其中的無機環境D一個草地上的陽光、土壤、空氣等無機環境5（2016上城區二模）杭州市河道“人工生物浮島”項目，是五水共治生態修復的一項重要舉措生物浮島

3、最主要的功效是利用植物的根系吸收水中的富營養化物質，使得水體的營養得到轉移，減輕水體由于封閉或循環不足帶來的水體腥臭、富營養化現象下列有關生物浮島的敘述錯誤的是（）A生物浮島上的植物可以吸收水中的N、P元素B生物浮島能抑制浮游藻類的大量生長繁殖C生物浮島項目說明人類活動可以影響環境D生物浮島上的動植物構成生態系統6（2016撫州一模）下列對如圖的敘述，正確的是（）A圖示的各種成分的生態學上可以構成一個生態系統B圖中有一條食物鏈：蟬螳螂黃雀蛇C細菌與蟬之間的關系屬于競爭D當環境受到污染時，蛇體內積累的有毒物質最少7（2016濱州）地球是人類賴以生存的家園，有生物生存的圈層叫生物圈下列有關生物圈的

4、說法不正確的是（）A生物圈是最大的生態系統B生物圈是由全部動物、植物和微生物構成的統一整體C生物圈包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層D絕大多數生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約100米的范圍內8（2016沙灣區模擬）生物與環境密切相關，下列說法不正確的是（）A生物圈是地球上最大的生態系統B蚯蚓疏松土壤是生物影響環境C生物與生物之間只有吃與被吃的關系D生態系統的組成除了生物部分外，還有非生物部分9（2016德城區二模）生物圈是地球上最大的生態系統，下列有關敘述正確的是（）A生物圈的各組成成分之間通過食物鏈和食物網密切聯系B生物所生活的環境是指陽光、溫度、水等非生物因素C生物圈中的生物就是

5、指各種大型動物和綠色開花植物D生物圈是由地球上所有生物及它們生活的環境組成10（2016潮州模擬）收看新聞聯播時，首先看到轉動的地球呈現綠、白、藍三種色彩，它們分別是生物圈的（）A巖石圈、大氣圈、水圈B大氣圈、巖石圈、水圈C巖石圈、水圈、大氣圈D水圈、大氣圈、巖石圈11（2016新余模擬）下表中各項中的概念包含關系與圖中不相符的選項是（）1234A巖石圈表層水圈大部大氣圈底部生物圈B關節腔關節囊關節面關節C胚乳胚種皮菜豆種子D腦干小腦大腦腦AABBCCDD12（2016煙臺）春天來了，煙臺市境內的昆崳山、磁山、艾山、招虎山、羅山等吸引了眾多游客，它們屬于（）A森林生態系統B草原生態系統C濕地生

6、態系統D城市生態系統13（2016包頭）據圖1和圖2判斷，下列說法錯誤的是（）A若圖1表示生產者、消費者、分解者之間的關系，則D代表分解者B若圖2表示生物圈中的碳循環，則C代表二氧化碳C若去掉箭頭，則圖1的剩余部分可表示A、B、C、D四種生物構成的食物網D若圖1中A、B、C、D表示生態系統的生物部分，則它們的種類越多，該生態系統的自動調節能力越強14（2016十堰）食物鏈是生態系統中物質和能量流動的渠道，下列有關食物鏈：甲乙丙丁的敘述正確的是（）A甲、乙、丙、丁構成了一個完整的生態系統B丁是分解者C乙、丙之間是捕食關系D甲、乙生物的細胞結構相同15（2016廣東）圖表示某生態系統中構成食物鏈的

7、四種生物在一段時間內的相對數量下列說法正確的是（）A甲個體內的DDT含量最高B該食物鏈可表示為甲丙乙丁C甲是生產者，乙、丙、丁消費者D該生態系統只有甲、乙、丙、丁四種生物16（2016咸寧）如圖是一食物的簡圖，有關敘述正確的是（）AX、Y、Z都是植食性動物B草是生產者，其它為消費者C從數量上分析，X+Y+Z蝗蟲D圖示的食物網由3條食物鏈組成17（2016茂名）動物能促進生態系統中的物質循環這里的“物質循環”是指（）A動物能將無機物轉化為有機物B動物能將有機物轉化為無機物回到自然界中C動物能為植物提供糞便，促進植物生長D動物能抑制植物的生長，保護自然界中生物的平衡18（2016鹽城校級模擬）如圖

8、為水族箱，是類似生態瓶的人工生態系統，以下說法正確的是（）A水族箱中的非生物部分僅有水和泥沙B水族箱中有生產者，消費者，但不需要有分解者C水族箱一般在短時間內不需要喂食和通氧氣D水族箱要能長時間保持相對穩定，不需要放在有陽光的地方二解答題（共12小題）19（2016德州）隨著人口增長和經濟的快速發展，越來越多的污染物排入水體，造成水域污染，現在人們想到了一種好辦法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通過水的浮力，使植物漂浮在河流、生態濕地等水體上面（如圖一、圖二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，凈化了水體，請回答問題：（1）植物根系去除污染成分是通過根尖實現的

9、，根尖吸收氮、磷等無機鹽的主要部位是（2）植物根系上吸附著大量的微生物，它們在生態系統中屬于（3）根據圖二，寫出該生態系統的一條食物鏈：（4）人工浮床增加了生態系統的營養結構，提高了生態系統的能力（5）人工浮床通過遮擋陽光，抵制藻類的，減少浮游植物生長量，能有效防止“水華”（淡水水體中藻類大量繁殖的現象）發生，提高水體的透明度20（2016威海）生態系統中，生物與環境之所以能夠形成一個統一的整體，是因為它們之間相互影響相互依存下面以昆崳山森林系統為例分析生態系統中生物與環境之間的關系（1）生物與非生物環境之間的相互影響與依存昆崳山地理位置優越，氣候溫潤，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國分

10、布面積最大的赤松林，還有櫟樹、刺槐等1170多種植物，這體現生物與環境的關系是茂密的植被帶來了清新的空氣，昆崳山因而被譽為“天然氧吧”，這體現出生物與環境的關系是（2）生物與生物之間的相互影響與依存昆崳山野生動植物多達2330多種，這些生物形成了復雜的食物關系，如圖誒昆崳山部分生物構成的食物網，該食物網中生物通過關系和競爭關系相互影響與依存，比如松毛蟲泛濫，會危害到赤松，但的數量會隨之增加，從未控制松毛蟲的數量，降低赤松林所受的危害（3）生物與環境相互影響與依存的原因，生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環境生存，從而形成物質循環和能量流動在該食物網中，能利用非生物環境中的簡單物質制造有機物

11、儲存能量的生物有；食物網中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量，比如，鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈，請寫出其中最短的一條；生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環境中，其途徑是通過呼吸作用分解體內的有機物，二是通過（答一生態系統的組成部分）分解遺體21（2016金華）某草原生態系統（如圖甲），生活著食草昆蟲、青蛙、蛇、蜘蛛、吃蟲的鳥、貓頭鷹等生物，請根據圖示相關信息回答下列問題：（1）請寫出該生態系統中最短的一條食物鏈（2）在短時間內，該生態系統中的蛇被人為大量減少，隨后青蛙數量發生如圖乙所示的變化圖乙中青蛙數量變化的整個過程中，可以說明生態系統具有一定的（3）科研人員對該生態

12、系統某條食物鏈“”中的四種生物一年內輸入的能量進行檢測，結果如下：種群能量相對值226.5012.803.560.48（4）僅根據如表你可以得出該生態系統的一個特點是22（2016湘潭）請根據如圖回答問題（1）圖一中A、B、C代表的生物依次是（填選項）A、鼠、蛇、鳥 B、鳥、鼠、蛇 C、鳥、蛇、鼠 D、蛇、鳥、鼠（2）作為完整的生態系統，圖一中還缺少的生物部分是（3）若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內的總能量，則圖一中與丙對應的生物是（4）與森林生態系統相比，草原生態系統的自動調節能力相對較（5）分析如圖可知，生態系統中的沿著食物鏈和食物網流動23（2016賀州）請閱讀材料

13、回答有關問題：西嶺山保護區位于富川縣西部，保護區天然雜木林集中連片，動植物資源豐富，保護區有多種鳥獸，下面列舉幾種常見的動物；黃腹角稚：以蕨類及植物的莖、葉、花、果實和種子為食，也吃昆蟲和毛蟲等少量動物性食物林麝：以樹葉、雜草、苔蘚、嫩芽、地衣及各種野果為食，其天敵包括豹、貂、狐貍、狼等狐貍：肉食性動物，主要以鳥類和小型動物為食穿山甲：主要食物是蟻類，也食蜜蜂，胡蜂幼蟲和其它昆蟲幼蟲獼猴：以樹葉、嫩葉、野菜等為食，也吃小鳥、鳥蛋、耕作昆蟲等，捕食其它小動物（1）從生態系統的組成成分角度分析，資料中沒有提及的是（2）在食物鏈“植物昆蟲獼猴”中，獲得能量最少的是（3）請寫出一條含有上述5種動物中的

14、其中兩種的食物鏈：（4）保護區靠自身維持相對穩定，但其具有一定的限度，2008年冰凍災害曾使保護區遭到破壞24（2016青島）圖甲表示某草原生態系統的食物網，圖乙表示該生態系統中構成一條食物鏈的四種生物所占得數量關系，圖丙表示該生態系中某些生物間的關系請據圖分析回答：（1）圖甲只表示出了該生態系統的部分生物，沒有表示出的生物成分是；該圖中脊椎動物所需的類群從低等到高等的排列順序是；此生態系統中，就是沿著食物鏈和食物網流動的（2）圖乙中，a，b，c，d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累，則體內有毒物質數量最多的是；如果把a，b，d這三種生物分成兩類，一類是a，另一類

15、是b和d，分類的依據是（3）圖丙中，A圖表示關系圖甲中的哪兩種生物間的關系既可以體現B圖又可以體現C圖（4）提高該生態系統穩定性的方法是如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導致出現荒漠化，從生物與環境的關系看，這種現象屬于25（2016德城區一模）學校生物興趣小組調查某池塘生態系統的部分生物及其體內食物成分后，記錄如圖表，據表分析回答：生物種類體內食物成分小魚蜻蜓的幼蟲小球藻蜻蜓的幼蟲水蚤水蚤小球藻（1）該生態系統的生產者是（2）寫出其中的食物鏈：（3）若該池塘受到了汞污染，則體內汞含量最高的生物是（4）池塘中各種生物的數量和比例保持相對穩定，說明生態系統具有一定的能力（5）該生態系統的生物成

16、分還應包括細菌和真菌，它們屬于26（2016安慶）記者5月31日從安慶市漁業局了解到，近年來天然水域環境日趨惡劣，江豚死亡時間頻發，數量仍呈急速衰退趨勢，如今江豚變得比大熊貓還要稀少，已被列為瀕危物種，農業部計劃投巨資在安慶西江建長江下游江豚遷地保護區，為江豚筑起一道豎實的“防護墻”長江江豚為中國長江獨有淡水豚類，是長江淡水生態系統中的生物鏈頂級物種，食性較廣，以魚類為主，也取食非魚類，如蝦類和頭足類動物，如圖為長江淡水生態系統中以江豚為頂級種的生物鏈“金字塔”，請據圖回答問題：（1）在長江淡水生態系統中，生產者是，該生態系統的能量最終來自，江豚是頂級，數量最（2）在長江水域生態系統組成中，圖

17、中沒有表示出來的還有和（3）如果江豚也和百白暨豚一樣滅絕，則標志長江生態系統的將遭受嚴重破壞，保護江豚及其棲息環境迫在眉睫27（2016綿陽）如圖為一個常見的農業生態系統模式圖，據圖回答下列問題：（1）諺語云：“萬物生長靠太陽”陽光是農作物進行作用的能量來源陽光也是影響農作物的因素（2）水稻、雞、鴨、牛和人可通過食物聯系構成一個（3）家畜、家禽以及人的糞便中的有機物需通過作用轉變成無機物，才能被農作物利用（4）該農業生態系統模式圖表明生態系統各成分之間具有相互的關系28（2016呼和浩特）如圖是生產者、消費者和分解者的關系示意圖，回答下列問題：（1）圖中的綠色植物利用太陽能的光照，制造，不僅養

18、活了自己，還養活了蟲和鳥，所以它是生態系統中的生產者（2）圖中的蟲和鳥是生態系統中的，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質循環（3）圖中的細菌和真菌是生態系統中的分解者，通過、可以看出，它們的生活依賴于動植物遺體中的；通過可以看出，動植物遺體被分解后產生的又能夠被植物重新利用（4）生態中生產者、消費者、分解者之間是的關系29（2016成都）圖為某生態系統中的食物網請據圖回答：（1）在該圖中，生產者是，直接以植物為食的消費者是該生態系統中，數量最少的生物是（2）圖中不同生物之間由于關系形成的鏈條式聯系，叫作食物鏈，這些食物鏈彼此交錯連接，形成的網狀聯

19、系，稱為寫出此圖中的任意一條食物鏈（3）該生態系中的動物死亡后，它們的尸體并不會大量堆積，原因是土壤和空氣等環境中存在著大量的30（2016荊門）如圖為某生態系統部分生物的關系示意圖，請回答下列問題（1）圖中有條食物鏈（2）前些年，果農為了防治病蟲害會給果樹噴灑農藥，圖中所示生物中含有農藥有毒成分最多的是（3）一般情況下，該生態系統中蟬與黃雀的數量和所占比例是相對穩定的，這說明該生態系統具有一定的能力2016年07月21日taianliu2009的初中生物組卷參考答案與試題解析一選擇題（共18小題）1（2016黃岡）下列有關生物與環境的說法不正確的是（）A“萬物生長靠太陽”說明了生態系統內的能

20、量最終來源于太陽B“雨露滋潤禾苗壯”主要體現了生物對環境的適應C正常情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的D“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”中，若水體受到污染，則大魚體內有害物質含量最多【分析】一個完整的生態系統是由生物部分和非生物部分組成的，而生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）生物與環境之間的關系相互影響、生物適應環境【解答】解：A、生態系統的能量最終來源于太陽能“萬物生長靠太陽”說明了生態系統內的能量最終來源于太陽，A正確；B、“雨露滋潤禾苗壯”，體現了非生物因素水對生物的影響B錯誤；C、正常情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩

21、定的，叫做生態平衡，C正確；D、物富集作用是指環境中一些有毒物質（如重金屬、化學農藥等），通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程因為這些有毒物質化學性質穩定，在生物體內是難以分解、無法排出的，所以隨著營養級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物網的最高級消費者大魚是該生態系統的最高級消費者，它們體內積累有毒物質最多D正確故選：B【點評】關鍵知道生態系統的組成和生物與環境之間的關系等2（2016連云港）在一定條件下，森林生態系統具有相對的穩定性，這是因為森林生態系統（）A具有一定的自我調節能力B能吸水、蓄水和散失水分C有微生物不斷分解有機物D能維持生物圈碳氧平衡【分析】生態系統中各種生物的數量和所占

22、的比例總是維持在相對穩定的狀態，叫做生態平衡，生態平衡是一種動態平衡，之所以會出現這種平衡是因為生態系統具有一定的自我調節能力【解答】解：生態系統的自動調節能力與生態系統中生物的種類和數量有關，生物的種類和數量越多，營養結構越復雜，這種能力就越強，反之，自動調節能力就越弱生態系統的穩定性，是由于生態系統具有一定的自動調節能力故選：A【點評】掌握生態系統的自我調節能力與生物種類和數量的關系3（2016鹽城）如表為某科研人員對、四個生態系統中生物種類和數量的調查統計結果，據此可推斷節能力最強的生態系統是（）生態系統中生物種類和數量（單位：個） 物種1物種2 物種3 物種4物種5 物種6物種7 0

23、90 0 0 30 30 40 200350 00 300 40 150 250100 80040 301 300200 00 00 50ABCD【分析】生態平衡是指生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態這種平衡是動態的，它依賴于生態系統的自我調節能力【解答】解：生態平衡是指生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態這種平衡是動態的，它依賴于生態系統的自我調節能力一般來說，生態系統中生物的種類越多，食物鏈和食物網越復雜，生態系統的調節能力就越強如果一條食物鏈中處于“天敵”地位的生物數量減少，那么被捕食者數量會因此而迅速增加但這種增加并不是無限的，隨著數量

24、的增加，種群密度加大，種內斗爭勢必加劇，再加上沒有了天敵的“壓力”，被捕食者自身素質（如奔跑速度、警惕靈敏性等）必定下降，導致流行病蔓延、老弱病殘者增多，最終造成其密度減小，直至相對穩定即天敵減少，造成被捕食者先增加后減少，最后趨向穩定從圖中可看出、的物種失去了平衡，調節能力最強的是故選：C【點評】人類活動只有尊重生態規律，才能維持生態系統的穩定性4（2016黑龍江一模）下列各項中，能看做一個生態系統的是（）A一片森林中的所有樹木B一條小河中的所有植物和動物C一個池塘中所有的生物及其中的無機環境D一個草地上的陽光、土壤、空氣等無機環境【分析】在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統它

25、包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生態系統，只有環境也不叫生態系統據此可以解答本題【解答】解：A、一片森林中的所有樹木，只包括了生物部分的植物，沒有其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，不符合題意B、一條小河中的所有植物和動物，只包括了生物部分的植物和動物，沒有微生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，不符合題意C、一個池塘中所有的生物及其中的無機環境，包括了池塘所在的環境，也包括了環境中的所有生物，符合生態系統的概念，符合題意D、一個草地上的陽光、土壤、空氣等無機環境，只有環境部分，沒有生物部分，不能構成一個完整的生態系統，不符合題意故選：C【點評】只要熟練掌握了

26、生態系統的概念，仔細分析選項中的內容是否符合生態系統的概念，即可正確答題5（2016上城區二模）杭州市河道“人工生物浮島”項目，是五水共治生態修復的一項重要舉措生物浮島最主要的功效是利用植物的根系吸收水中的富營養化物質，使得水體的營養得到轉移，減輕水體由于封閉或循環不足帶來的水體腥臭、富營養化現象下列有關生物浮島的敘述錯誤的是（）A生物浮島上的植物可以吸收水中的N、P元素B生物浮島能抑制浮游藻類的大量生長繁殖C生物浮島項目說明人類活動可以影響環境D生物浮島上的動植物構成生態系統【分析】水體富營養化是由于生活污水N、P等進入水體后使藻類植物等大量繁殖，使水中含氧量減少，從而造成動物大量死亡，水質

27、變壞生態浮島的建立可有效吸收水中的N、P等，抑制浮游藻類過度生長繁殖，從而有效的控制富營養化【解答】解：A、生物浮島上的植物吸收水中的N、P等可以減少富營養化，A正確；B、浮床遮光，能夠抑制浮游藻類過度生長繁殖，B正確；C、生物浮島項目受人為因素影響，說明人類活動可以影響環境，C正確；D、生物浮島上的動植物沒有生產者，因此不能夠構成生態系統故選：D【點評】本題結合生態浮島考查了生物多樣性的保護及生態系統的穩定性的知識，意在考查學生的理解和應用能力，試題難度中等6（2016撫州一模）下列對如圖的敘述，正確的是（）A圖示的各種成分的生態學上可以構成一個生態系統B圖中有一條食物鏈：蟬螳螂黃雀蛇C細菌

28、與蟬之間的關系屬于競爭D當環境受到污染時，蛇體內積累的有毒物質最少【分析】（1）在一定的空間范圍內，生物與環境形成的統一整體叫做生態系統包括非生物成分和生物成分（2）在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈食物鏈起始環節是生產者，以最高級消費者為終點，箭頭方向指向捕食者（3）在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集【解答】解：A、在一定的空間范圍內，生物與環境形成的統一整體叫做生態系統由圖可知：該生態系統的非生物成分有陽光、空氣和水，等等；生物成分：生產者綠色植物，消費者蟬、螳螂、黃雀、蛇，分

29、解者腐生細菌、真菌因此，圖示的各種成分的生態學上可以構成一個生態系統，故A正確；B、在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈食物鏈起始環節是生產者，以最高級消費者為終點，箭頭方向指向捕食者如圖示中的食物鏈：綠色植物蟬螳螂黃雀蛇故B錯誤；C、細菌屬于分解者，不可能與蟬之間的關系構成競爭關系，故C錯誤；D、在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集在該生態系統中蛇的級別最高，它的體內內積存鉛最多故D錯誤；故選：A【點評】此題考查的知識點是生態系統、食物鏈、生物富集的概念、生態系統的組成、食物鏈的正確

30、書寫該知識點考試必考7（2016濱州）地球是人類賴以生存的家園，有生物生存的圈層叫生物圈下列有關生物圈的說法不正確的是（）A生物圈是最大的生態系統B生物圈是由全部動物、植物和微生物構成的統一整體C生物圈包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層D絕大多數生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約100米的范圍內【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面，是最大的生態系統生物圈能為其中動物、植物等所有生物生存提供所

31、需要的營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間等條件，所以生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護它【解答】解：A、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，是最大的生態系統，故A正確；B、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，故B錯誤；CD、生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面故C正確，D錯誤；故選：BD【點評】解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念8（2016沙灣區模擬）生物與環境

32、密切相關，下列說法不正確的是（）A生物圈是地球上最大的生態系統B蚯蚓疏松土壤是生物影響環境C生物與生物之間只有吃與被吃的關系D生態系統的組成除了生物部分外，還有非生物部分【分析】生物與環境的關系是相互影響，同時生物適應環境【解答】解：A、地球上最大的生態系統是生物圈，A正確；B、蚯蚓疏松土壤，說明生物影響環境，B正確；C、生物與生物之間的關系有捕食，競爭，共生等，C錯誤；D、生態系統包括生物部分和非生物部分，D正確故選：C【點評】熟練掌握生物與環境的基礎知識是關鍵9（2016德城區二模）生物圈是地球上最大的生態系統，下列有關敘述正確的是（）A生物圈的各組成成分之間通過食物鏈和食物網密切聯系B生

33、物所生活的環境是指陽光、溫度、水等非生物因素C生物圈中的生物就是指各種大型動物和綠色開花植物D生物圈是由地球上所有生物及它們生活的環境組成【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，是生物生存的家園，是最大的生態系統生態系統是由生物成分和非生物成分組成的非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等它們為生物提供能量、營養和生存空間生物成分包括生態系統中的全部生物，包括生產者、消費者和分解者【解答】解：A、生物圈內的能量流動和物質循環都是通過食物鏈和食物網實現的，故A錯誤B、生物生活的環境包括生物生存的空間、以及各種影響因素，既有非生物因素，也有生物因素，故B錯誤；C、生物圈中的生

34、物成分包括生態系統中的全部生物，包括生產者、消費者和分解者，其中生產者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物故C錯誤；D、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，是地球上最大的生態系統故D正確；故選：D【點評】解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念10（2016潮州模擬）收看新聞聯播時，首先看到轉動的地球呈現綠、白、藍三種色彩，它們分別是生物圈的（）A巖石圈、大氣圈、水圈B大氣圈、巖石圈、水圈C巖石圈、水圈、大氣圈D水圈、大氣圈、巖石圈【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以

35、海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面【解答】解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，包括大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面綠色是地球上的植物顏色，代表巖石圈；白色是大氣在陽光下的白茫茫的顏色，代表大氣圈藍色是海水的顏色，代表水圈故A正確，BCD錯誤故選：A【點評】解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍11（2016新余模擬）下表中各項中的概念包含關系與圖中不相符的選項是（）1234A巖石圈表層水圈大部大氣圈底部生物圈B關節腔關節囊關節面關節C胚乳胚種皮菜豆種

36、子D腦干小腦大腦腦AABBCCDD【分析】圖中包含，之間是并列關系【解答】解：A、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面故A的概念包含關系與圖中相符；B、關節的基本結構包括：關節面、關節囊和關節腔，故B的概念包含關系與圖中相符；C、菜豆種子的結構包括種皮和胚，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，故C的概念包含關系與圖中不相符；D、腦位于顱腔內，包括大腦、小腦和腦干，故D的概念包含關系與圖中相符故選：C【點評】做這題要求基礎知識掌握的扎實，并會識圖、分析圖形，總結其邏輯關系12（2016煙臺）春天來了，煙臺市境內的昆崳山、磁山、艾山、招虎山、羅山等吸引了眾多游客，它們屬于（）A森林生態系統

37、B草原生態系統C濕地生態系統D城市生態系統【分析】生態系統的種類多種多樣，主要有森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統等，據此答題【解答】解：煙臺市境內的昆崳山、磁山、艾山、招虎山、羅山等地分布在比較濕潤的地區，其主要特點是峰巒綿延，林深谷幽，古木參天，動物種類繁多，群落的結構復雜，種群的密度和群落的結構能夠長期處于穩定的狀態，在涵養水源、保持水土方面起重要作用，因此屬于森林生態系統故選：A【點評】了解生態系統的特點，注意比較不同生態系統中生物的種類和數量，解決此題不難13（2016包頭）據圖1和圖2判斷，下列說法錯誤的是（）A若圖1表

38、示生產者、消費者、分解者之間的關系，則D代表分解者B若圖2表示生物圈中的碳循環，則C代表二氧化碳C若去掉箭頭，則圖1的剩余部分可表示A、B、C、D四種生物構成的食物網D若圖1中A、B、C、D表示生態系統的生物部分，則它們的種類越多，該生態系統的自動調節能力越強【分析】（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產者初級消費者次級消費者注意起始點是生產者（3）生態系統具有一

39、定的自動調節能力，但這種自動調節能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞【解答】解：A、“若圖1表示生產者、消費者、分解者之間的關系”，生產者和消費者的殘體都能被分解者分解，圖中ABC都有箭頭指向D，表示ABC能被D分解利用，則D代表分解者，正確；B、“若圖2表示生物圈中的碳循環”，植物、動物的呼吸作用以及細菌、真菌的分解作用都產生二氧化碳，圖中ABC都有箭頭指向D，表示ABC都能產生D二氧化碳，則C代表二氧化碳，正確；C、“若去掉箭頭”，食物鏈不包括分解者D，因此圖1中的食物鏈是ABC，所以圖1的剩余部分也不可表示A、B、C、D四種生物構成的食物網，錯誤；D、若圖1中

40、A、B、C、D表示生態系統的生物部分，則它們的種類越多，該生態系統的自動調節能力越強，正確故選：C【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈、食物網的概念以及生態系統具有一定的自動調節能力14（2016十堰）食物鏈是生態系統中物質和能量流動的渠道，下列有關食物鏈：甲乙丙丁的敘述正確的是（）A甲、乙、丙、丁構成了一個完整的生態系統B丁是分解者C乙、丙之間是捕食關系D甲、乙生物的細胞結構相同【分析】（1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產者初級消費者次級消費者注意起始點是生產者（2）生態系統是由生物部分和

41、非生物部分組成的，生物部分包括生產者、消費者、和分解者，生產者是指綠色植物、消費者是指所有的動物、分解者是指腐生細菌和真菌【解答】解：A、一個生態系統是由生物部分和非生物部分組成的，生物部分包括生產者、消費者和分解者，此食物鏈只有生產者，消費者，組成生態系統還缺少分解者和非生物部分，A錯誤；B、食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，丁是消費者，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分，B錯誤；C、圖中的食物鏈有：圖中最長的一條食物鏈是甲丁乙丙，丙以乙為食、丙、乙間的關系是捕食關系，C正確；D、甲屬于植物、乙是動物，兩種生物的細胞結構不相同，D錯誤故選：C【點評】解此題的關鍵是理解掌握

42、生態系統的組成和組成生態系統各部分的功能這些內容都是考試命題的熱點15（2016廣東）圖表示某生態系統中構成食物鏈的四種生物在一段時間內的相對數量下列說法正確的是（）A甲個體內的DDT含量最高B該食物鏈可表示為甲丙乙丁C甲是生產者，乙、丙、丁消費者D該生態系統只有甲、乙、丙、丁四種生物【分析】在一個食物鏈中營養級別越高其數量越少，圖中甲的相對數量最多營養級別最低，屬于生產者，丙次之屬于初級消費者，乙再次之，屬于次級消費者，丁屬于第三級消費者，據此解答【解答】解：A、營養級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內所積累的有毒物質越多（富集）在圖中丁的營養級最高，所以丁體內DDT含量最高，A錯誤B、食

43、物鏈表示的是生產者和消費者之間的食物聯系，生產者主要指綠色植物，由圖可知，該食物鏈可表示為甲丙乙丁，B錯誤C、食物鏈起始環節是生產者，甲數量最多，處在食物鏈的起點，屬于生產者，丙、乙、丁直接或間接以生產者為食，屬于是消費者，C正確D、生態系統包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者、消費者和分解者，該生態系統甲屬于生產者、乙、丙、丁屬于消費者，還缺乏分解者，D錯誤故選：C【點評】解此題的關鍵是確定甲是生產者，丙是初級消費者，乙是次級消費者，丁是三級消費者16（2016咸寧）如圖是一食物的簡圖，有關敘述正確的是（）AX、Y、Z都是植食性動物B草是生產者，其它為消費者C從數量上分析，X+Y

44、+Z蝗蟲D圖示的食物網由3條食物鏈組成【分析】（1）生態系統是指在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產者初級消費者次級消費者注意起始點是生產者（3）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%20%的能量能夠流入下一個營養級【解答】解：A、X直接吃草是植食性動物、Y既可以以草為食，又可以以蝗蟲為食，是雜食性動物、Z吃蝗

45、蟲是肉食性動物，錯誤；B、草是生產者，其它為消費者，正確；C、綠色植物處在第一營養級，數量應最多，營養級越高獲得的能量就越少，數量就越少X和蝗蟲只是競爭關系，單獨從數量上分析，Y和Z的數量均小于蝗蟲的數量，但是三者之和與蝗蟲數量關系無法判定，C錯誤；D、圖中食物鏈有草X、草Y、草蝗蟲Y、草蝗蟲Z，因此圖示的食物網由4條食物鏈組成，而不是3條食物鏈組成，錯誤故選：B【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態系統的組成、能量流動的特點17（2016茂名）動物能促進生態系統中的物質循環這里的“物質循環”是指（）A動物能將無機物轉化為有機物B動物能將有機物轉化為無機物回到自然界中C動物能為

46、植物提供糞便，促進植物生長D動物能抑制植物的生長，保護自然界中生物的平衡【分析】動物不斷地從周圍環境中攝取食物是生態系統的消費者，動物通過呼吸作用產生二氧化碳，其排泄物或遺體被分解后，釋放二氧化碳、含氮無機鹽等也可被植物重新利用，促進生態系統的物質循環據此解答【解答】解：動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質這些物質在動物體內經過分解，釋放能量，同時也產生二氧化碳、尿液等物質，將有機物轉化為無機物回到自然界中這些物質可以被生產者利用，動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質可見，動物能促進生態系統的物質

47、循環故選：B【點評】解此題的關鍵是理解動物能促進生態系統的物質循環18（2016鹽城校級模擬）如圖為水族箱，是類似生態瓶的人工生態系統，以下說法正確的是（）A水族箱中的非生物部分僅有水和泥沙B水族箱中有生產者，消費者，但不需要有分解者C水族箱一般在短時間內不需要喂食和通氧氣D水族箱要能長時間保持相對穩定，不需要放在有陽光的地方【分析】一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者、消費者和分解者組成【解答】解：A、生態系統由生物部分和非生物部分組成生態球中的生產者有藻類、水草；消費者是小魚；分解者是細菌、真菌等生態球中的非生物部分有陽光、空氣

48、和水，等等，為生物的生命活動提供物質和能量；該生態系統中的非生物部分是陽光、空氣、水等，故A錯誤B、一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者、消費者和分解者組成，故B錯誤C、水族箱內生產者制造的有機物和釋放的氧氣可供消費者（動物）利用和呼吸，生產者與消費者的尸體與排泄物被分解者分解故C正確D、綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用這個生態球應放在有光的地方，故D錯誤故選：C【點評】解題的關鍵是熟悉生態系統的組成和光合作用的知識二解答題（共12小題）19（2016

49、德州）隨著人口增長和經濟的快速發展，越來越多的污染物排入水體，造成水域污染，現在人們想到了一種好辦法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通過水的浮力，使植物漂浮在河流、生態濕地等水體上面（如圖一、圖二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，凈化了水體，請回答問題：（1）植物根系去除污染成分是通過根尖實現的，根尖吸收氮、磷等無機鹽的主要部位是成熟區（2）植物根系上吸附著大量的微生物，它們在生態系統中屬于分解者（3）根據圖二，寫出該生態系統的一條食物鏈：草食草魚野鴨（4）人工浮床增加了生態系統的營養結構，提高了生態系統的自我調節能力（5）人工浮床通過遮擋陽光，抵制藻類的

50、光合作用，減少浮游植物生長量，能有效防止“水華”（淡水水體中藻類大量繁殖的現象）發生，提高水體的透明度【分析】在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統，由生物部分和非生物部分組成生態系統的非生物部分有陽光、空氣、水、土壤等生物成分有生產者、消費者和分解者【解答】解：（1）成熟區，也稱根毛區內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管導管具有運輸作用 表皮密生的茸毛即根毛，根毛細胞的體積大，細胞質少，液泡大有利于水的吸收細胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面積是根吸收水分和無機鹽的主要部位（2）分解者是指細菌和真菌，它們能夠將生態系統中的有

51、機物分解為簡單的無機物，在物質循環中起著重要的作用（3）生產者與消費者之間的關系是吃與被吃關系，就形成了食物鏈，圖中食物鏈有：草食草魚野鴨（4）生態系統調節能力的大小取決于它自身結構特點，但生態系統的資源和空間是有限的，所以，其自動調節能力也是有限的一般來說，生態系統中的生物種類越多，營養結構越復雜，自我調節能力就越大，反之，調節能力就小（5）近年來，在江河湖泊中發生的“水華”是由于某些淡水水體富營養化造成浮游植物大量繁殖所致 浮游植物密度迅速升高主要發生在春秋兩季，夏季的密度處于低谷，造成這種現象的主要原因是：春季浮游植物大量繁殖后，水體中營養物質急劇減少故答案為：；（1）成熟區（2）分解者

52、（3）草食草魚野鴨（4）自我調節（5）光合作用【點評】人類活動只有尊重生態規律，合理地保護和控制、開發和利用生態資源才不會破壞生態系統的穩定性20（2016威海）生態系統中，生物與環境之所以能夠形成一個統一的整體，是因為它們之間相互影響相互依存下面以昆崳山森林系統為例分析生態系統中生物與環境之間的關系（1）生物與非生物環境之間的相互影響與依存昆崳山地理位置優越，氣候溫潤，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國分布面積最大的赤松林，還有櫟樹、刺槐等1170多種植物，這體現生物與環境的關系是環境影響生物茂密的植被帶來了清新的空氣，昆崳山因而被譽為“天然氧吧”，這體現出生物與環境的關系是生物影響環境（2）生物與生物之間的相互影響與依存昆崳山野生動植物多達2330多種，這些生物形成了復雜的食物關系，如圖誒昆崳山部分生物構成的食物網，該食物網中生物通過捕食關系和競爭關系相互影響與依存，比如松毛蟲泛濫，會危害到赤松，但大山雀的數量會隨之增加，從未控制松毛蟲的數量，降低赤松林所受的危害（3）生物與環境相互影響與依存的原因，生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環境生存，從而形成物質循環