1、春學期三年級語文教學工作計劃春學期三年級語文教學工作計劃（3篇） 春學期三年級語文教學工作計劃1隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學期又結束了，面對全新的一個學期，我又有了自己對新學期的規劃以及工作計劃： 一、繼續訓練學生的合作學習的能力 在學習課文的過程中，適當地展開小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中發表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和仔細傾聽的品質。并培養在小組中互相協作互相補充互相學習的合作精神。 二、有目的地培養學生的自主學習的精神 在傳統教學的影子里，學生們仍然習慣于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。

2、這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創新素質的養成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發現問題，各種問題出現時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生發表不同的見解。并促使他們去為自己的見解到處去努力尋找相應的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學期的能力只后，學生的自主學習的能力得到相應的增長。 三、按教學要求完成本冊的識字和寫字任務 認識并能夠正確地運用所學生字詞。在繼續學好鋼筆字的基礎上，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書

3、法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生書法的熱情，涌現出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。 四、繼續訓練學生的自讀能力 在學習課文的過程中，運用“范讀默讀品讀朗讀”等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。 五、繼續訓練學生的習作能力 隨著對課文的學習，使學生掌握了本冊所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內容。學會了按一定順序寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神

4、態、動作來表現人物的特點和精神。 當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點，就是學生在相信自己的努力得來的結論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學活動中，由于班容量大，教學進度緊，一些交流能力較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是上一年教學工作的不足之處。 在新一年里的教學工作中，我將會繼續不斷的努力中，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會一直努力下去的，我相信我能夠做好！ 春學期三年級語文教學工作計劃2基本情況及教材分析： 本班共有學生

5、62人，學生家庭環境不同，接受知識的能力也不同，寫作能力普遍不高。有五分之一的學生自覺性較差，這個學期主要要提高這部分學生的學習自覺性，培養他們學習的興趣，培養他們良好的行為習慣。 本冊共有課文32篇，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇。每組教材包括導語、課文和語文百花園三大部分。以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：神奇的大自然；動物；名人故事；人與自然的和諧統一；關心愛護；偉人品質；愛國情懷；“節日的由來”與“童話寓言。”每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。 教學目標： 1、在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉的可愛；激發學生對生活的熱愛；受到關愛他人、助人

6、為樂的.思想品德教育；增強探索和創造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；了解傳統文化，豐富想象能力。在發展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養學生留心觀察、善于思考、有所發現和創造的能力。 2、認識250個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。 3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課。繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 5、學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。繼

7、續學習略讀，粗知文章大意。積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述課文。 6、繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 7、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。能逐步清楚明白地講述一件事情。 8、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步發展，教學中，要注意不同目標的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。 主要措施 1、制定嚴密的評價改革方案，嚴格落實實施。 2、鼓勵課外閱讀，培養學生課外閱讀的興趣，及天天閱讀的習慣。 3、制定本學期語文教學計劃，調

8、動學生學習積極性、主動性，培養學習語文的興趣。 4、培養學生天天寫日記的習慣，鼓勵學生寫真人真事，表達真情實感。 5、仔細鉆研教材，研究學生，上好每一節課。 6、學習經典教育理論，多讀教育雜志報刊，利用盡可能多的辦公及休息時間上網搜集資料，學習新的教學思想，教學理念，教學方法。 7、反復琢磨課程標準，研讀名家課程解讀，并將新的課程理念帶進課堂。 8、要鼓勵優秀的學生更優秀，鼓勵他們多讀多寫多投稿。也要立馬關注后進生的發展，多進行輔導，多找他們的閃光點，立馬表揚，幫助其樹立自信心。 春學期三年級語文教學工作計劃3本學期我擔任三年級的班主任，為了進一步的搞好三年級語文學科的教育教學工作，現作好本學

9、期的語文教學工作計劃： 一、教學內容 本冊教材進一步加大改革力度，從選編課文到設計聯系，從內容安排到呈現方式及版式設計，又有新的突破。本冊共有課文32篇，其中精讀課文有8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后又要求認識和要求學會的繩子，還有課后練習題；略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，有提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統文化”。 二、教材分析 教材繼續以專題組織單元，設計

10、了8個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值。培養良好的學習習慣，認識各種鋼筆、毛筆，懂得鋼筆、毛筆的執筆方法和注意事項，養成仔細寫鋼筆字、毛筆字的習慣，初步了解“文房四寶”的有關知識，懂得毛筆字的性款，培養正確使用、愛護毛筆和注意整潔的良好習慣。 三、教學目標 1、學習習慣 （1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。 （2）繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。 （3）繼續培養勤于朗讀背誦、樂于課外閱

11、讀的習慣。 （4）培養勤查字典，主動識字的習慣。 （5）培養仔細寫鋼筆字、毛筆字的習慣。 （6）培養自主預習復習，仔細完成作業的習慣。 2、漢語拼音 （1）繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。 （2）能熟記漢語拼音字母表。 3、識字寫字 （1）準確認讀374個生字。 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字248個，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。 4、口語交際 （1）能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 （4）愿意與別人進行口