1、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)：?知識(shí)與技能方面：1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名 稱。能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。2、理解“倍”的意義。3、 知道簡單的含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序（不帶括號(hào)），并能正確地進(jìn)行計(jì)算。4、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)角。5、能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。6、會(huì)根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向，判斷其余三個(gè)的方向。7、會(huì)看簡單的路線圖。8能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。9、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)的方法。10、在具體活動(dòng)中，體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。11、通過測(cè)量、整理、

2、分析數(shù)據(jù)等活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)長度單位的認(rèn)識(shí)。12、能在現(xiàn)實(shí)情境中辨認(rèn)方位。?數(shù)學(xué)思考方面：1、經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程，發(fā)展初步的抽象概括能力，建立初步的符號(hào)感。2、經(jīng)歷乘法口訣的編制、應(yīng)用過程，發(fā)展初步的歸納、概括能力。3、在認(rèn)識(shí)角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動(dòng)中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。4、經(jīng)歷分類統(tǒng)計(jì)的過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用，形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。5、初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。?解決問題方面：1、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，解決簡單的實(shí)際問題。2、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。3、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí)，解決日常生

3、活中的相關(guān)問題。4、在解決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性。?情感與態(tài)度方面：1、在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。3、經(jīng)歷和教師、同伴一起克服困難的過程，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、在教師的指導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。?二、教材分析：?教材選用青島出版社出版的數(shù)學(xué)教材。本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有：1、數(shù)與代數(shù)方面：乘法的初步認(rèn)識(shí)（第一單元），表內(nèi)乘法（第二、四單元），除法的初步認(rèn)識(shí)（第五單元），表內(nèi)除法（第七單元），有余數(shù)除法（第八單元），混和運(yùn)算（

4、第十單元）；2、空間與圖形方面:角的初步認(rèn)識(shí)（第三單元），方向與位置（第六單元）；3、統(tǒng)計(jì)與概率方面：統(tǒng)計(jì)與可能性（第九單元）；4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用：我們身上的小秘密，我喜歡的地方?？v觀整冊(cè)教材，乘除法的初步認(rèn)識(shí)以及表內(nèi)乘除法，是教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn)之一。另外，有 余數(shù)的除法、方位的認(rèn)識(shí)也將是學(xué)生理解和接受的難點(diǎn)之一。教材在編排上：1、選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生的生活，新穎有趣；2、由“情景串”引發(fā)岀“問題串”；3、從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)；4、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個(gè)過程；5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問題意識(shí)的培養(yǎng)；6、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

5、在實(shí)際的課堂教學(xué)中，應(yīng)該注意：1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。2、處理好算法多樣化與教學(xué)重點(diǎn)之間的關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生提岀問題、解決問題的能力。4、保證必要的練習(xí)量，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評(píng)價(jià)。5、創(chuàng)造性地利用教科書。6、重視評(píng)價(jià)方法的改革。?三、學(xué)生分析：?二年級(jí)三、四班各 58人，共116人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步形成了良好的學(xué)習(xí)方法， 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。另外，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚，也需要進(jìn)一 步的引導(dǎo)。因此在日常的教學(xué)中，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈，應(yīng)該采取各種方法和手段，使學(xué)生在 掌握數(shù)學(xué)

6、知識(shí)的同時(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。?四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)岀發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境，弓I導(dǎo)學(xué) 生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。2、多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，多利用學(xué)生的形象思維理解問題，逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成。3、 在課堂教學(xué)中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平， 多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。4、少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過學(xué)生的動(dòng)手操作，提高其學(xué)習(xí)的興趣。5、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。6、關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、積極思考回答問題、認(rèn)真書寫作業(yè)等。?五、教學(xué)進(jìn)

7、度表：第1周第一單兀：看魔術(shù)信息窗一、二第2周第一單元：看魔術(shù)信息窗三；第二單元：看雜技 信息窗,第二單兀：看雜技信息窗二第三單元：小制作一一信息窗一、二實(shí)踐活動(dòng)：我們身上的小秘密；第四單元：凱蒂學(xué)藝一一信息窗一 國慶放假第四單元：凱蒂學(xué)藝 信息窗二、三第四單元：凱蒂學(xué)藝一一信息窗四；回顧整理第五單元：森林里的故事一一信息窗一、二第五單元：森林里的故事一一信息窗三、四第五單元：森林里的故事一一信息窗五；階段性復(fù)習(xí)與診斷第六單元：小橋流水人家信息窗一、二實(shí)踐活動(dòng)：我喜歡的地方；第七單元：制作標(biāo)本信息窗一、二第七單元：制作標(biāo)本一一信息窗三、四第七單元：制作標(biāo)本一一信息窗四、五第七單元：制作標(biāo)本一一信息窗五；回顧整理第八單元：野營信息窗一、二第九單元：親近大海；第十單元：休閑假日信息窗一一第十單元：休閑假日 信息窗二；第