1、班主任基本功總結分享班主任基本功總結1 一學期來我在班主任工作中認真勤懇,業業兢兢,努力抓好學生的常規教育,以德育帶動學生其他方面的健康發展。以常規教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。 本學期我擔任一年(一)班的班主任工作。一學期來我在班主任工作中認真勤懇,業業兢兢,努力抓好學生的常規教育,以德育帶動學生其他方面的健康發展。以常規教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。 一、以強化常規訓練帶動教育教學工作。 優良的常規是進行正常的學習和生活的保證,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此

2、,要扎實有效地強化一個學生的常規訓練。訓練的內容包括小學生守則和小學生日常行為規范要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞作常規、參觀常規以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,確保整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的優良班風班貌。 二、營造融洽的師生關系。 誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才干教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關懷學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說:情不通則理不達。教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等

3、尊重的態度出發,尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生發展的差異性,由于每個人先天稟賦、家庭教育、環境影響的不同,以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別,因此,在學生中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用,應創設寬松和諧的文化環境,激發學生主動學習、主動探究的積極性,讓每一個學生都享

4、受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發展。四是重視學生的潛在性,既要看到學生存在著多種發展的潛在可能性,不歧視后進生,激勵學生發揮自己的特長。 三、引導學生自我管理。 班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學生進行自我管理。發動大家參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發言權,都有展現自己才干的機會發動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人,讓學生人人都有自己的發言權,都有展現自己才干的機會,事事落實到個人,建立起事事有人干,人人有事干的制度。 四、是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參加班級管理,以提升班級管理工作的成效。 學校的職

5、能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,平常的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。常常與家長聯系,尤其是借助于 這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關信息,讓學生家長積極參加對學生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。 在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎,班主任要把握激勵勝于頌揚,表揚勝于批評的原則,讓學生在激勵中發揚成績,在微笑中熟悉不夠,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,確保學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發解決問題;當然,學生中存在的問題也還很多。如個人衛生還要下大力氣,課堂紀律離嚴而

6、不死,活而不亂有一定的距離,學生的能力發展方面,文明禮貌方面都有待今后持續努力。 時間如梭，轉眼間一學期又馬上接近了尾聲。本學期我依舊任教六年級的語文教學及班主任工作，工作中我認真落實黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職，并不斷努力提升自己的教研、教育、教學的能力。現將本學期的工作總結匯報如下： 一、愛崗敬業，盡職盡責。 在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，遵守崗位。保持做到不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。 二、與學生和睦相處，做學生的知

7、心朋友。 要使自己的教學取得好成績，就必需要想方設法使學生喜愛自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，學生對老師的愛往往勤奮銘心，終身難忘。我在施行中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜愛自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就到班級去，通過與學生的交流中了解每一位學生的實際狀況。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。并從中物色一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。 三、紀律方面 抓好紀律，教學中，采納權利下放的制度，“班主任輪換做“班長輪換當，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。 四、家訪工作。 我深深地體會

8、到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，利用 、學校見面等方式與家長聯系，互相溝通教育孩子，我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。 以上是我本學期在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提升，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。 班主任基本功總結2 通過學習中學教師教學基本功培訓作業和中學教師教學基本功的學習，我了解到了作業屬性，即熟悉作業的心理機制;熟悉作業類型與功能，即明確作業正負功效;運用有效作業策略，即制定人本化作業類型。通過對作業和輔導專題培訓學習這一專題，讓身為教師的

9、我明確有效作業制定理念和原則，掌握有效作業而制定要求，改變自己在教學工作中對作業的不正確熟悉和盲目布置作業的習慣，從改革作業制定入手，提升教學質量。 教師安排學生做作業的目的在于鞏固和消化所學的知識，使知識轉化為技能。正確組織好學生作業，關于培養學生獨立學習的能力和習慣，發展學生的智力和創造有著重大意義。同時檢查作業，又可以反饋教情、學情，對教師調整教學方式、內容和手段起到了重要的作用。 通過培訓了解到，教師在批改作業時要注意以下幾點： 第一，批改作業要注意時效性。這與作業布置的及時性是相一致的，如果作業批改的周期過長，反饋時間過長。學生作業中出現的問題就不能及時解決，正確的得不到強化，錯誤的

10、得不到及時改正，實際上已經失去了批改作業的信息價值，從而影響了教學質量。 第二，要重視批改作業的思索性。批改作業不僅僅是打個分數、等級，更重要的是分析學生為什么錯、造成錯誤的原因，從而總結課堂教學的得失，不斷調整教學方法。 第三，要了解各個層次學生掌握知識的狀況，以便進行分類輔導，在對知識進行查漏補缺時，能起到事半功倍的效果，全面提升教學質量。 因此，在學習的過程中，我聯系實際教學活動中存在的各種相關問題進行深入的理論思索和施行反思，以期達到幫助家長澄清作業的正負效應和輔導的核心理念，使家長不再迷信作業的萬能作用和盲目信奉輔導作用;學會正確制定有效作業，避免消極作業對學生造成的負面影響;正確理

11、解輔導核心理念和實質作用，不再盲目對學生進行機械的、灌輸式的教輔導教育的效果。 班主任基本功總結3 為了迎接這次教師基本功大賽，我們此路小學進行了為期三天的基本功培訓，培訓中我用心去體會他們的觀點，吸取精華，他們的教學理念很新鮮，課的制定十分出色。我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。 首先由王艷老師講解課件的制作。我聽后收獲很大。課件的制作，關于我們青年教師來說是一項最重要的基本功。通過她的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學問。王艷老師主要講了六個方面的問題： 1、自制教學課件展示。 2、教學課件概念與理解。 3、課件的特點。 4、課件的分類。 5、開發工具。 6

12、、怎樣用powerpoint制作課件。 講解細致，通俗易懂。給每位教師一個難忘的學習機會。重點講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時，只是制作比較簡單一些的，制作完之后還不完整，封面制定不知該怎樣制作，通過學習之后，制作幻燈片的知識已經基本掌握，為以后的教學工作打下了優良的基礎。因此，我們要不斷學習，不斷進步，以便適應今后的教育教學工作。 然后由李月萍老師做語文學科的基本功匯報。李老師是我們鐵嶺市師德標兵，是此路小學的骨干教師，個人素養比較高。首先介紹如何推舉一本書： 1、說說讀書的好處。 2、簡介。 3、內容簡介。 4、推舉的理由。 她主要介紹兩本書，一本是魏書生著班主

13、任工作漫談，另一本是蘇霍姆林斯基著的給教師的建議。給我留下了深入的印象。聽了她出色的介紹，看了她寫的絕妙文章，更主要的是掌握了推舉書籍的方法，真是收獲不小。然后介紹怎樣說課，層次分明，條理清楚。語言生動，精煉。 王崇艷老師是一名年輕有為、成績卓越的教師，她匯報的是語文教學標準解讀，理解透徹，清楚易懂。周芳竺老師是一名新參加工作的老師，但她很有能力，運用新理念、新思路、新方法去教育教學，這點令我敬佩。這次她講授的學習題的制定有六種令我耳目一新，這六種方法分別是： 一、興趣性學習。 二、分層性學習。 三、探究性學習。 四、生活性學習。 五、開放性學習。 六、應用性學習。 教師依據教學內容和學生心理

14、特征、認知水平合理采納學習方法，會大大提升教學效果。 還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學科的匯報。總之，這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機會。作為教師，我體會到要終身學習，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有及時地充實自己，提升自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。此路小學給我們提供了這個再學習、再提升的平臺，讓我們聚集在一起互相交流，一起學習，取長補短，共同提升。在今后的工作中把我學到的知識運用到教育教學中去，爭取做一名適應新時代的優秀的小學教師。 班主任基本功總結4 為了提升我們的教學思想和業務水平，學校組織了此次基本功框架培訓。這次培訓不僅我的教學水平得到了

15、提升，教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，關于師德的理解有了新心得。 1、思想熟悉得到了提升 作為一名從教二十多年的老教師，本次基本功培訓使我更加明確了，新課程對教師的要求。強調教師必需具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業化水平和專業能力的教師。 2、更好的利用教學資源 想給學生一滴水，教師就必需具備一桶水。這幾天關于課件制作和教學資源利用的課程，讓我受益匪淺。現代化的教學工具，更加直觀的教學形式，都使我們的課堂更加生動，學生的學習生活更加豐富多彩。學校為我們提供了這樣完善的環境，我們教師更應該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才干勝任教

16、育這項工作。教學應當面向全體學生，遵循因材施教的原則，關注學生學習的整體狀態和個體差異，重視教學方法的多樣性和運用的靈活性，在教學中應當體現學生的主體地位，營造積極互動的教學氛圍，把學法指導寓于教學之中，為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，激發學生的學習興趣。通過教學手段、方法的合理選擇和教學資源的合理利用提升教學效率。 3、拓展自身視野 想提升教學水平，必需拓展自身視野。本次培訓，讓我更加熟悉到了自身的不夠，我將更加積極的去學習和提升。這次培訓，關于我來說是一次難忘的充電機會。學校給我們提供了這個再學習、再提升的機會，讓我們能聚集在一起互相交流，共同學習，取長補短，共

17、同提升。我們不僅學到了豐富的知識，更進一步提升了業務素養。我們堅信通過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。 通過此次的學習，不僅告訴我作為教師如何作好自己的教，更使我懂得怎樣才干引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習我對教師的基本功有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業確實定、學生的輔導、評價等需要教師科學的制定，才干使教育教學達到最優化。基本功的修煉不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有修煉好基本功，才干很好的使用，指導自己的教學，才會取得優良的教育教學效果。 班主任基本功總結5 平凡的教學工作，是讓學生提升能力、養成習

18、慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。在領導的關懷、科任老師的齊心協力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下： 一、了解學生，做學生的朋友，樹立威望。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才干教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關懷學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待改正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、

19、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、學生干部隊伍的培養。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才干逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主

20、任必需精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。 三、強化常規訓練。 優良的常規是進行正常的學習和生活的保證，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地強化一個學生的常規訓練。訓練的內容包括小學生守則和小學生日常行為規范要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞作常規等等諸多方面。訓練可