1、“雙減”和“五項管理”工作專項督導報告為了深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”要求，根據XX縣政府教育督導室關于開展“雙減”“五項管理”工作專項督導的通知精神，第三督學責任區分三個小組對區域內義務教育學校進行了“雙減”“五項管理”工作專項督導。本次督導主要釆用聽取匯報、問卷調查、座談走訪、交流反饋等方式，詳細了解“五項管理”、課后服務、校外培訓機構等情況，總結、宣傳、推廣成功經驗和典型案例，督促推動“雙減”工作落到實處。現將督導情況報告如下：一、雙減工作落實情況1、各學校完善了作業管理辦法，要求所有教師合理統籌作業布置量。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業，讓家長檢查、批改作業。2、教師利用課后服

2、務時間指導學生在校內基本完成書面作業，認真批改作業，及時反饋，加強面批講解，嚴禁學生自批自改作業的情況發生。3、提示家長理性看待校外培訓，避免發生“校內減負、校外增負”現象。二、五項管理工作落實情況1. 作業管理方面各學校制定課后服務工作細則，根據班級特點完善教師課后服務總安排表。嚴格執行上級文件精神，學生在學校基本能完成相對應作業。學校定期對教師作業批改情況進行檢查,并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。2. 睡眠管理各學校通過家長會、班級群等渠道，大力宣傳學生充足睡眠的重要性，要求學生按時到校，班主任每天都通過班級群提示學生按時就寢。同

3、時要求家長，不要給學生額外的家庭作業，讓學生按時休息，保證睡眠時間充足。3. 手機管理各學校嚴禁學生帶手機到校。學校嚴格要求教師不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業方面的情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導學生合理使用手機。通過微信群、QQ群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。4. 讀物管理學校不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為，同時禁止外人在校園內銷售課外讀物。加強對校園圖書的管理，在校園內設立多處閱讀櫥柜，班級設置圖書柜，每月更換書籍，讓學生隨時隨地能夠閱讀到不同的書籍。5. 體質管理各學校按規定按照省級標準，嚴格落實體育和健康課程,認真開

4、展大課間活動，有條件的學校利用少年宮開展籃球、武術等體育活動。開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天下午第一節課后做眼保健操，每學期開展1次視力檢測，有效地預防近視發生。三、主要亮點1. XX學校積極推進此項工作，召開教職工會議，學習兩辦“雙減”、教育部“五項管理”相關文件，制定工作方案，擬定學校“五項管理”相關制度，發放了XX學校關于落實“五項管理”工作致家長的一封信，結合“十不得”考核細則一并落實到位，扎實開展課后服務工作，與學校少年宮活動整合，開發個性化的校本課程，切實減輕學生課業負擔,維護學生身心健康，促進學生健康發展，真正做到了教育部規定的小學作業不出校門的要求。同時要求教務處、教科室

5、加強作業研究，提高作業質量，壓縮作業數量，確保學生能在規定的時間內完成。2. XX學校將學生減負工作納入學校教研工作,積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業完成不了，學校進一步規范學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精；并積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業負擔。3. XX學校制定了XX學校作業管理制度，從嚴控制作業時間、明確學科要求、精選作業內容、課堂高效作業、加強作業批改、鼓勵作業創新、倡導實踐作業、杜絕家長作業、做好作業記載等方面對作業提出了具體的要求。4. XX學校在10月21日下午，與1-6年級家長代表進行了座談，座談會上，

6、家長們積極發言，提出多方面建議。黃廷國校長時時與家長互動，答疑解惑，進一步宣講了學校豐富課后服務供給的初衷：黃校長提到，當前減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發社會注重。今年教育部把“雙減”列入重點工作，對校外培訓機構從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務教育學校應進一步提高課堂教學質量,增強課后服務保障。5. XX學校“五項管理”及“雙減”工作分塊責任到人,每項工作都能體現了“實”和“細”。6. 馬集學校對“五項管理”及“雙減”工作宣傳到位,工作落實到位，尤其是手機管理，學校購買了手機探測儀,不定期進班檢查，取得了良好的效果。7. XX

7、學校為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質量，貫徹落實文件精神，充分調研，認真謀劃“雙減”工作方案，反復論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”工作實施。第一、反復學習，充分調研8月25日，學校利用暑期備課班反復學習、研討課后服務工作精神，結合學校實際情況豐富落實課后服務活動方案。在服務內容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內完成作業，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務保障。為保障課后服務工作具有時效性，學校提出要積極研發校本課程資源、研討分層作業形式，努力使學生參與覆蓋面達到100%。第

8、二、縝密部署，嚴格落實在9月6日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，校長向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務，推進校本實施”的“雙減”工作精神。校長從“雙誠”工作的背景、內容和方法上進行了詳盡的解讀，并結合學校實際布置了近期工作安排，特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。陳繼均主任詳細解讀了學校“雙減”工作推進方案，他指出要提高課堂教學質量和效果，豐富課后活動內容，讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。8. XX學校召開教師“雙減”、“五項管理”專題學習會，制作“五項管理”致家長一封信美篇在家長群里推送、家長學校開課由學校分管校長進行“五項

9、管理”專題講座，制定了XX學校學生作業總量監管辦法、XX學校學生作業公示制度、零起點教學公示，利用課后服務進行作業輔導。9. XX學校積極開展“雙減”“五項管理”等方面的工作，制定了XX學校落實“雙減”、“五項管理”政策實施辦法，做到有章可循。四、存在問題1. 有些學校沒有實行作業公示，對教師作業布置缺少有效監控。部分學生家長存在焦慮狀態，主動給孩子購買教輔資料作為學生的補充作業。2. 少數教師對“雙減”政策的認識理解簡單化、表面化、碎片化，對開展課后服務存在消極甚至抵觸情緒;有的教師對作業管理認識有偏差，認為一、二年級不布置書面家庭作業，教學質量無法得到保證等等。3. 對于減輕學生負擔，少數

10、家長不理解，不支持，甚至還指責教師偷懶，需要繼續做好宣傳工作。4. 因為受城鄉差異、師資、場地、設施以及經費保障等因素制約，有些學校所開展的課后服務模式單一，質量不高,對學生和家長的吸引力不強，課后服務內容仍局限于作業輔導和補缺補差，與“開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動”要求還有明顯差距。5. 睡眠管理方面，有些學校因為校車接送孩子，而學生家庭有遠有近，導致極少數較近學生早晨起床較早，而較遠的學生下午放學到家較晚，從而使得這部分學生睡眠時間得不到充分保障；還有區域內都是農村學校，遇到逢集早晨,部分家長上集并把學生帶到學校，導致部分學生到校太早,睡眠不足，同時存在安全隱患。五、督導建議1. 各學校進一步細化“雙減”“五項管理”實施方案，嚴格控制作業數量和考試次數，認真實施作業布置校內公示制度，加大校內教研工作力度，向課堂要質量，切實做到教師應教盡教、學生學足學好。2. 各校要進一步加大宣傳引導，首先要提高教師的思想認識，同時充分利用各類媒體，加大宣傳力度，詳細解讀“雙減”政策要點，持續宣傳“雙減”的政策點、利好點，讓“雙減”政策家喻戶曉，深入人心。3. 縣政府應加大對課后服務的經費投入，教體局應切實解決課后服務專業師資不足，